為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    一、基礎(chǔ)知識
    1、給下列加劃線字注音。
    拂( )曉 肅穆( ) 燒灼( ) 瓦礫( ) 地窖( )
    鞠( )躬 精疲力竭( ) 名副其實(shí) 天翻地覆
    精疲力竭 從容不迫 顫巍巍 永垂不朽
    2、用正楷抄寫上面的詞組三遍
    3、任選其中3-5個(gè)詞組，組成不少于50字的語段
    4、根據(jù)課文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膭釉~。
    (1)老婦人跪在那坑里，用手掌 出那些水。
    (2)德國人還在轟擊,可是沒有一顆炮彈 在老婦人的近旁。
    (3)于是她回到那死者旁邊，兩手 在死者的腋窩下，把他拖走。
    5、閱讀下面一段話，完成問題。
    巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演講，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落?！?BR>    這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中你聽出了哪三種信息?
    二、重點(diǎn)文段
    閱讀下面文段，完成文后問題。
    ①德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。
    ②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
    ③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
    ④炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點(diǎn)燃。
    7、(1)第一段中的“還”字是否多余?
    (2)第二段中的“揣”字妙在何處?
    8、作者為什么要對那支大蠟燭的來歷進(jìn)行補(bǔ)充?
    9、第2段和第3段中作者兩次寫到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意?
    10、試從選文中找出表現(xiàn)老婦人虔誠的態(tài)度和對蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深厚感情的詞語。
    三、拓展閱讀
    閱讀下文，完成文后問題。
    圣誕夜休戰(zhàn)
    這是第二次世界大戰(zhàn)中的一個(gè)小小插曲，它發(fā)生在1944年圣誕夜。
    靠近比利時(shí)邊境的德國亞爾丁森林區(qū)有間小木屋，住著一戶人家，娘倆是為了逃避轟炸才躲到這來的。
    這是，突然響起了敲門聲，母親慌忙吹熄蠟燭，打開了門，門外站著頭戴鋼盔的士兵，身后還有一個(gè)人躺在地上，血染紅了雪，其中一個(gè)人操著聽不懂的語言，母親馬上知道他們是美國兵——德國的敵人。
    美國兵聽不懂德語，母子倆又不懂英語，幸好雙方都能講幾句法語，母親瞧著那傷得很重的美國兵，終于動了惻隱之心。
    兩個(gè)美國兵一個(gè)叫杰姆，另一個(gè)叫落賓，傷兵叫哈瑞。他們與自己的部隊(duì)失散了，在森林里亂闖了3天，饑寒交迫，走投無路。
    母親吩咐兒子：“去把赫爾曼捉來，還要6個(gè)馬鈴薯?！焙諣柭傅氖悄侵晃ㄒ涣糁墓u，本來打算等被征去當(dāng)民防消防員的父親回家過節(jié)是一同享用的。
    正布置餐桌時(shí)，來了4個(gè)德國兵。兒子嚇得渾身不能動彈因?yàn)楦C藏?cái)耻娛且鳛榕褔碚撎幍摹Ｄ赣H雖然也害怕，還是鎮(zhèn)靜地迎上去:"圣誕節(jié)快樂!"“我們找不到部隊(duì)，能在這里休息一下么?”帶隊(duì)的下士問?！爱?dāng)然?！蹦赣H說，“還可以吃一頓熱飯。可是，這還有3位客人，你們也許不會把他們當(dāng)朋友。我們要過圣誕夜，不準(zhǔn)在這里開槍?！?BR>    “是美國兵嗎?”
    “聽著，”母親嚴(yán)肅地說著，“你們，還有里面的幾個(gè)，都可以做我的兒子，今夜，讓我們忘掉這回事吧?！?BR>    4個(gè)德國兵一時(shí)呆住了。母親拍了:“話已經(jīng)說夠了，請進(jìn)，把****放在屋角的柴堆上，該吃飯了?！?BR>    德國兵恍恍惚惚，聽話地放下了全部武器，美國兵也照這樣做了。德國兵和美國兵緊張地?cái)D在小屋里，表情十分尷尬。母親神態(tài)自若，“這下赫爾曼不夠分了，快去拿些馬鈴薯和燕麥來，孩子們都餓壞了?！?BR>    當(dāng)兒子從儲藏室回到物理時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)德國兵正在檢查哈瑞的傷口，不共戴天的仇敵仿佛成了一家人。這種奇特的休戰(zhàn)一直持續(xù)到第2天早上。母子倆用盡有的竹竿和臺布制成一副擔(dān)架，讓哈瑞躺上去，隨后把客人們送到門外。德國下士指著地圖指點(diǎn)美國兵怎樣走到自己的防線去，然后，互相握手道別。母親激動地說：“孩子們，但愿有一天你們都能平安回到自己的家。上帝保佑你們?！?BR>    德國兵和美國兵朝著相反的方向走去，消失在白茫茫的森林里。
    11、請?jiān)囍忉屛闹屑狱c(diǎn)的詞語。
    (1)惻隱： 。
    (2)尷尬： 。
    12、請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。
    13、母親說：“今夜，讓我們忘掉這回事吧?！边@句話中的“這回事”指什么?“孩子們都餓壞了”中的“孩子們”指的是誰?
    14、“母親激動地說：‘孩子們，但愿有一天你們都能回到自己的家。上帝保佑你們!’”請說說母親“激動”的原因是什么。
    15、你如何看待文中的德國母親勇救美國士兵的舉動?
    四、中考同步
    閱讀下面小說，完成文后問題。
    誰與我同行
    上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
    過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口偏如兜著一只小兔。
    這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒有見過。總之，晚上實(shí)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。
    一晚實(shí)習(xí)回來，剛上山嶺時(shí)，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí)，那火把移動的速度也加快了。
    我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
    想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
    下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
    回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有甚害怕的?！?BR>    以后，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
    那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不來的。
    從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。
    16、小說描寫了一個(gè)怎樣的故事?請用簡潔的語言概括。
    17、題目中的“同行”既指 ，又指 。
    18、小說的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人?
    19、下列對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是( )
    A、小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。
    B、第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。
    C、對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。
    D、小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。
    20、假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時(shí)，你會想些什么?
    五、片斷作文
    21、“紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗?！?BR>    (《蠟燭》)
    紅軍戰(zhàn)士們“小聲地談?wù)撝?。請展開想像，寫一段他們的對話，不少于150字。
    參考答案：
    4、(1)舀 (2)打 (3)抄
    5、示例：①希望和平。②必要時(shí)會為國家、為民族的利益而戰(zhàn)。③再次了呼吁和平的心聲。
    7、(1)不多余?！斑€”字突出德軍炮擊時(shí)間長，老婦人的處境十分危險(xiǎn)。(2)“揣”字寫出了老婦人對大蠟燭十分珍惜的情態(tài)。
    8、補(bǔ)充說明這支蠟燭的非同尋常的意義，表現(xiàn)了老婦人獻(xiàn)給蘇聯(lián)紅軍烈士的是一份最珍貴的感情。
    9、圍巾的黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。
    10、示例：耐心地、兩臂交叉。
    11、(1)指對別人的痛苦和不幸表示同情。(2)神態(tài)不自然。
    12、一位德國母親收留交戰(zhàn)的美德士兵，平安地度過了一個(gè)圣誕夜。
    13、“這回事”指相互為交戰(zhàn)雙方這一事實(shí);“孩子們”指德國兵和美國兵。
    14、母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好相處，非常高興，她相信人民之間沒有仇恨，戰(zhàn)爭會很快結(jié)束的，所以很“激動”。
    15、文中的母親是個(gè)勇敢、慈愛、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國人，但她也是戰(zhàn)爭的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。因此，當(dāng)美國士兵向她求救時(shí)，她才會置生死于度外，毫不猶豫地收留了他們，并殺掉家中唯一的公雞來款待他們。這位德國母親是偉大而可敬的。
    16、為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。
    17、父親與“我”一起走夜路 通過夜間同行幫助“我”成長
    18、是一個(gè)用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學(xué)、理智地教育關(guān)愛孩子的人。
    19、A
    20、示例：原來是父親用他默默的行動和深沉和幫助我成長。我不會辜負(fù)父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。
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