為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一、基礎(chǔ)知識(shí)：
    1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是--------------------------------( )
    A、催眠(máin)馬鬃(zōng) B、凄慘(cǎn)幽默(yōu)
    C、崇敬(chóng)懲罰(chěng) D、皺紋(zhòu)麻雀(què)
    2、下列句子中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是-----------------------------------( )
    A、磨磨蹭蹭 奧密 B、轟堂大笑 裝丁
    C、翻來覆去 塾師 D、知書識(shí)禮 夢(mèng)幻
    3、對(duì)題目“我的第一本書”理解正確的一項(xiàng)是------------------( )
    A、“我的第一本書”僅指60年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本。
    B、“我的第一本書”不僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。
    C、“我的第一本書”指父親給“我”上的第一課。
    D、“我的第一本書”指“我”和喬元貞的友誼。
    4、課文結(jié)尾提到“人不能忘本”中的“本”指什么?對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是-----( )
    A、“人不能忘本”巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。
    B、“本”在文中既指課本，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。
    C、“本”指的是“書本”的“本”，意即不能忘記人生的第一本書。
    D、“本”在文中指的是知識(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)。
    5、分析下面這個(gè)比喻 的構(gòu)成。
    兩條狗像小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。
    本體：
    喻體：
    相似點(diǎn)：
    效果：
    二、課內(nèi)閱讀
    閱讀下面文段，回答問題：
    我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道。非常容易催眠和催夢(mèng)。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，，回過頭問我：“你考得第幾名?”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰的夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生?！备赣H問：“第三名是誰(shuí)?”我低頭不語(yǔ)，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來，村里人誰(shuí)都知道。父親板起面孔，對(duì)我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來覆去看。我垂著頭立在他的面前。
    我的課本哪里還是本書!簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈盈的眼睛，問：“那一半呢?”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他?”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半?！备赣H問我：“你兩人怎么讀書?”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了，把(史承漢)的(承)字中間少寫一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的(承)改作(成)。
    父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……“背得一字不差。
    父親跟喬元貞他爹自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得象個(gè)“馱燈獅子“(陶瓷燈具)。
    父親對(duì)我說：“你從元貞那里把那半本書拿來?！拔也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來?元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！?BR>    晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我直是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。
    這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說，是他一生惟一的一本書。
    1、第一段中，父親為什么“板起面孔”?
    答：
    2、我的課本為什么變成了兩半?
    答：
    3、父親為什么沒有因?yàn)槲业恼n本不高興?
    答：
    4、如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說，是他一生惟一的一本書?！?
    答：
    5、從這段文字中你能感受到父親是一個(gè)怎樣的人?
    答：
    三、課外閱讀
    閱讀下列文段，回答問題。
    老師的淚
    初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的老師。
    老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。
    她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……
    “齊玉。”楊老師叫我。
    我發(fā)怔。
    “為什么走神?”她停止講課，走到我面前。
    云飄到我眼前……可我仍愣愣地?！拔遥蚁矚g看你的眼睛。”我說。同學(xué)們爆出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼睛中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。
    “你——你請(qǐng)出來。”
    我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次真生氣了。
    第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片;可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)樗駤寢尅！?BR>    不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。
    “原諒老師，好嗎?”
    淚水涌出了我的眼睛，盡情地流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
    她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：
    “一個(gè)姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師床前，哭著說：“媽媽，我還沒有報(bào)答你啊!”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧……”
    (b )楊老師淚水盈盈。
    我明白了：“楊老師，你也……”
    她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎?”
    我鳴咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。
    “你恨你爸爸，這不好。男子漢不這樣。男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?BR>    我咧了咧嘴。
    “我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。
    “記住你是個(gè)男子漢，你是個(gè)樂觀正直的人!”
    我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。
    在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。
    1、文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是：
    2、第二、三自然段對(duì)老師的外貌描寫，目的是表現(xiàn)老師 的外表和 的心靈。
    3、文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線(a)處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心情?橫鄉(xiāng)(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感?
    答：(1) ; (2)
    4、最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”指的是(1)
    (2)
    5、文中楊老師對(duì)我說“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的?！?。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感受。
    答：
    。
    四、作文
    你還記得你的第一本書嗎?寫一篇文章，將這個(gè)記憶寫下來，不少于650字。
    答案：
    一、基礎(chǔ)知識(shí)
    1、C 2、D 3、B 4、C 5、本體是兩條狗;喻體是小學(xué)生;相似點(diǎn)是規(guī)規(guī)矩矩;效果是幽默，生動(dòng)地表現(xiàn)出兩條狗聽話的特點(diǎn)。
    二、課內(nèi)閱讀
    1、因?yàn)樗闯隽宋业膶W(xué)習(xí)不太好。 2、因?yàn)榱硪话霑徒o喬元貞了。 3、因?yàn)槲业男袨樵谒磥硎钦_的，應(yīng)該幫助別人。 4、收是珍貴的，因?yàn)樗柡颂嗟耐纯嗟挠洃洠@機(jī)關(guān)事務(wù)管理局是元貞讀書的機(jī)會(huì)的象征，反映了讀書機(jī)會(huì)的珍貴。 5、有文化，有愛心，關(guān)心兒子的成長(zhǎng)。
    三、課外閱讀
    1、老師象媽媽。 2、美麗、純潔 3、a處表現(xiàn)楊老師的羞惱(難堪、生氣)的心理;b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師的懷念、感激(崇敬)之情。 4、(1)老師的眼淚;(2)老師的教誨(老師的話深深地印在我的腦海里)或：老師那慈母一般的愛。 5、這是一道開放性的題目，學(xué)生從“自信”“樂觀”“寬容”“豁達(dá)”等某一方面談自己的理解和體會(huì)均可。
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