在英國第二大城市伯明翰的西南部，高高矗立著一座紅磚建成的鐘塔，它周圍環(huán)繞著許多同樣風(fēng)格的建筑，墻壁都保持簡單的紅磚本色。這些紅磚墻上分布著一些人物浮雕，既有牛頓和瓦特等偉大的科學(xué)家和工程師，也有手執(zhí)礦鎬的普通工人。
這里是著名的“紅磚大學(xué)”伯明翰大學(xué)的校園，正如平實的紅磚建筑所象征的，這兒并不是遠離現(xiàn)實的“象牙塔”，而是緊密聯(lián)系社會和注重實際應(yīng)用的學(xué)府。
隨城市而興的紅磚大學(xué)
矗立在伯明翰大學(xué)校園中心的鐘塔高約百米，據(jù)伯明翰大學(xué)校長大衛(wèi)·易斯路介紹，這是世界上作為獨立建筑物而存在的最高的鐘塔。他還特別強調(diào)：“這是約瑟夫·張伯倫（JosephChamberlain）的紀(jì)念塔，他是伯明翰大學(xué)的創(chuàng)建者，也曾是伯明翰的市長。”
張伯倫在1873年競選上任伯明翰市長，這時伯明翰已是發(fā)達的工業(yè)城市。事實上，伯明翰是工業(yè)革命的重要發(fā)源地，瓦特就是在這里完成了對蒸汽機的重大改進。在伯明翰附近有煤礦，采礦是蒸汽機的早期用途，開采出的煤炭又驅(qū)動機器，使得伯明翰成為當(dāng)時的制造中心。伯明翰大學(xué)校友、中國著名地質(zhì)學(xué)家李四光當(dāng)年就是專門到這里學(xué)習(xí)采礦。
但這時的伯明翰還沒有一所大學(xué)，張伯倫在其政治生涯中一直為此積極活動，終于在1900年，維多利亞女王頒發(fā)了一份能賦予英國大學(xué)正式身份的“皇家憲章”，成立了伯明翰大學(xué)。張伯倫也成為伯明翰大學(xué)的首位名譽校長（Chancellor）。
張伯倫曾如此表示對伯明翰大學(xué)的希冀：“這所新大學(xué)的各個學(xué)科將永遠與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系在一起。”即希望學(xué)校研究能夠服務(wù)于伯明翰的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并為這座城市提供大量具備知識和實用技能的人才。
在工業(yè)革命大發(fā)展后的英國，這也是一批工業(yè)城市的需求，這些城市紛紛成立了自己的大學(xué)，如曼徹斯特大學(xué)、利物浦大學(xué)、布里斯托爾大學(xué)等，當(dāng)時出現(xiàn)了一場“市立大學(xué)運動”。這批學(xué)校在建筑上多以工業(yè)時代大量生產(chǎn)的紅磚為特色，常被統(tǒng)稱為“紅磚大學(xué)”。其中，伯明翰大學(xué)獲得“皇家憲章”的時間最早，是英國首所紅磚大學(xué)。
今天，上述紅磚大學(xué)都已經(jīng)發(fā)展成了英國精英大學(xué)聯(lián)盟“羅素集團”的成員。
實用風(fēng)格造就高就業(yè)率
“紅磚大學(xué)”的背景使得伯明翰大學(xué)具有顯著的實用風(fēng)格，易斯路校長說：“我們總是非常注意研究成果能夠得到實際應(yīng)用，在醫(yī)學(xué)上是能從工作臺到病床邊，在工程學(xué)上是能從實驗室到制造廠。”
而在教學(xué)上，學(xué)生也總是被要求鍛煉動手能力。在電子電氣與計算機工程學(xué)院就讀的中國學(xué)生張夢蘇對此深有體會，他是一個“2＋2”項目的學(xué)生，即先在國內(nèi)大學(xué)上了兩年本科，然后到伯明翰大學(xué)再讀兩年本科，相比之下明顯感到伯明翰大學(xué)更注重培養(yǎng)實際能力。
“比如說這邊相當(dāng)于國內(nèi)大三的時候，我們會去做一個小的機器人，這個機器人作為最后衡量一門課的一個標(biāo)準(zhǔn)，這門課就占到了那年總學(xué)分的三分之一。從這就能看出來它不是完全以考試作為判斷你學(xué)得好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而是更注重你的一些動手能力，一些實際應(yīng)用能力。”
順理成章的就是伯明翰大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后易受雇主青睞，有較高的就業(yè)率。伯明翰大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的埃莉內(nèi)德·瓊斯(ElunedJones,DirectorofStudentEmployability)介紹說，在英國，政府要求統(tǒng)計的是學(xué)生畢業(yè)后六個月時的就業(yè)率，多年來伯明翰大學(xué)都一直好于全國平均水平，約95%的學(xué)生都能在這個期間找到工作或是進一步深造。
她補充說，近兩年由于經(jīng)濟危機的影響，就業(yè)率數(shù)據(jù)普遍滑落，但伯明翰大學(xué)也只有約8%的學(xué)生在畢業(yè)半年后還沒有找到工作，與一些地方高達20%的未就業(yè)率相比要好很多。她認(rèn)為如果是統(tǒng)計畢業(yè)一年后的數(shù)據(jù)，伯明翰大學(xué)的未就業(yè)率還會下降到約3%。
屢獲獎勵的就業(yè)服務(wù)
伯明翰大學(xué)的高就業(yè)率除了源于實用風(fēng)格外，還有許多具體的就業(yè)服務(wù)作為支撐。在英國“畢業(yè)生雇主聯(lián)合會”（AssociationofGraduateRecruiters）組織的評比中，伯明翰大學(xué)的就業(yè)服務(wù)已經(jīng)連續(xù)兩年獲得了“最佳英國大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展計劃獎”（BestUKUniversityGraduateDevelopmentprogramme）。
首先是把雇主企業(yè)“請進來”的培訓(xùn)。瓊斯說：“雇主總是容易說，學(xué)生不具備我需要的技能。那我們就要求雇主與學(xué)校合作，培訓(xùn)學(xué)生發(fā)展這些技能。”學(xué)校每年舉行多次這種培訓(xùn)，每次培訓(xùn)常為一到兩周，學(xué)生在其中發(fā)展雇主所要求的能力，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、項目協(xié)調(diào)能力和自我表達能力等。
她說，關(guān)鍵是培訓(xùn)內(nèi)容并不由學(xué)校組織，而是完全由雇主到校園里來組織的，因此與雇主的實際需求結(jié)合緊密。如匯豐銀行、畢馬威、埃森哲等著名企業(yè)都同意與學(xué)校合作開展這種培訓(xùn)，因為這有利于它們招募到具備合適技能的學(xué)生，此外也有利于企業(yè)增加在學(xué)生中的知名度。
另一方面，還有讓學(xué)生“走出去”的實習(xí)制度。伯明翰大學(xué)的張霜老師介紹說：“最近學(xué)?；ê芏嘭斄ξ锪θ肆韺崿F(xiàn)這種實習(xí)制度，就是每年都要送大概幾千名學(xué)生到各個大公司去實習(xí)，甚至一些好的學(xué)生可以送到國外去，送到美國去，送到中國去實習(xí)。”
易斯路校長在采訪中也提到，學(xué)校非常重視為學(xué)生提供實習(xí)經(jīng)歷和國際視野。他認(rèn)為在全球化的今天，伯明翰大學(xué)緊密聯(lián)系社會的傳統(tǒng)已經(jīng)要從伯明翰當(dāng)?shù)財U展到國際社會，這樣才能培養(yǎng)出更有競爭力的學(xué)生。在他設(shè)想的學(xué)校未來規(guī)劃中，伯明翰大學(xué)也將成為一個立足本地，同時謀求國際發(fā)展的全球化學(xué)校。
申請條件：高中畢業(yè)，平均分80%，雅思5.5。
這里是著名的“紅磚大學(xué)”伯明翰大學(xué)的校園，正如平實的紅磚建筑所象征的，這兒并不是遠離現(xiàn)實的“象牙塔”，而是緊密聯(lián)系社會和注重實際應(yīng)用的學(xué)府。
隨城市而興的紅磚大學(xué)
矗立在伯明翰大學(xué)校園中心的鐘塔高約百米，據(jù)伯明翰大學(xué)校長大衛(wèi)·易斯路介紹，這是世界上作為獨立建筑物而存在的最高的鐘塔。他還特別強調(diào)：“這是約瑟夫·張伯倫（JosephChamberlain）的紀(jì)念塔，他是伯明翰大學(xué)的創(chuàng)建者，也曾是伯明翰的市長。”
張伯倫在1873年競選上任伯明翰市長，這時伯明翰已是發(fā)達的工業(yè)城市。事實上，伯明翰是工業(yè)革命的重要發(fā)源地，瓦特就是在這里完成了對蒸汽機的重大改進。在伯明翰附近有煤礦，采礦是蒸汽機的早期用途，開采出的煤炭又驅(qū)動機器，使得伯明翰成為當(dāng)時的制造中心。伯明翰大學(xué)校友、中國著名地質(zhì)學(xué)家李四光當(dāng)年就是專門到這里學(xué)習(xí)采礦。
但這時的伯明翰還沒有一所大學(xué)，張伯倫在其政治生涯中一直為此積極活動，終于在1900年，維多利亞女王頒發(fā)了一份能賦予英國大學(xué)正式身份的“皇家憲章”，成立了伯明翰大學(xué)。張伯倫也成為伯明翰大學(xué)的首位名譽校長（Chancellor）。
張伯倫曾如此表示對伯明翰大學(xué)的希冀：“這所新大學(xué)的各個學(xué)科將永遠與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系在一起。”即希望學(xué)校研究能夠服務(wù)于伯明翰的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并為這座城市提供大量具備知識和實用技能的人才。
在工業(yè)革命大發(fā)展后的英國，這也是一批工業(yè)城市的需求，這些城市紛紛成立了自己的大學(xué)，如曼徹斯特大學(xué)、利物浦大學(xué)、布里斯托爾大學(xué)等，當(dāng)時出現(xiàn)了一場“市立大學(xué)運動”。這批學(xué)校在建筑上多以工業(yè)時代大量生產(chǎn)的紅磚為特色，常被統(tǒng)稱為“紅磚大學(xué)”。其中，伯明翰大學(xué)獲得“皇家憲章”的時間最早，是英國首所紅磚大學(xué)。
今天，上述紅磚大學(xué)都已經(jīng)發(fā)展成了英國精英大學(xué)聯(lián)盟“羅素集團”的成員。
實用風(fēng)格造就高就業(yè)率
“紅磚大學(xué)”的背景使得伯明翰大學(xué)具有顯著的實用風(fēng)格，易斯路校長說：“我們總是非常注意研究成果能夠得到實際應(yīng)用，在醫(yī)學(xué)上是能從工作臺到病床邊，在工程學(xué)上是能從實驗室到制造廠。”
而在教學(xué)上，學(xué)生也總是被要求鍛煉動手能力。在電子電氣與計算機工程學(xué)院就讀的中國學(xué)生張夢蘇對此深有體會，他是一個“2＋2”項目的學(xué)生，即先在國內(nèi)大學(xué)上了兩年本科，然后到伯明翰大學(xué)再讀兩年本科，相比之下明顯感到伯明翰大學(xué)更注重培養(yǎng)實際能力。
“比如說這邊相當(dāng)于國內(nèi)大三的時候，我們會去做一個小的機器人，這個機器人作為最后衡量一門課的一個標(biāo)準(zhǔn)，這門課就占到了那年總學(xué)分的三分之一。從這就能看出來它不是完全以考試作為判斷你學(xué)得好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而是更注重你的一些動手能力，一些實際應(yīng)用能力。”
順理成章的就是伯明翰大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后易受雇主青睞，有較高的就業(yè)率。伯明翰大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的埃莉內(nèi)德·瓊斯(ElunedJones,DirectorofStudentEmployability)介紹說，在英國，政府要求統(tǒng)計的是學(xué)生畢業(yè)后六個月時的就業(yè)率，多年來伯明翰大學(xué)都一直好于全國平均水平，約95%的學(xué)生都能在這個期間找到工作或是進一步深造。
她補充說，近兩年由于經(jīng)濟危機的影響，就業(yè)率數(shù)據(jù)普遍滑落，但伯明翰大學(xué)也只有約8%的學(xué)生在畢業(yè)半年后還沒有找到工作，與一些地方高達20%的未就業(yè)率相比要好很多。她認(rèn)為如果是統(tǒng)計畢業(yè)一年后的數(shù)據(jù)，伯明翰大學(xué)的未就業(yè)率還會下降到約3%。
屢獲獎勵的就業(yè)服務(wù)
伯明翰大學(xué)的高就業(yè)率除了源于實用風(fēng)格外，還有許多具體的就業(yè)服務(wù)作為支撐。在英國“畢業(yè)生雇主聯(lián)合會”（AssociationofGraduateRecruiters）組織的評比中，伯明翰大學(xué)的就業(yè)服務(wù)已經(jīng)連續(xù)兩年獲得了“最佳英國大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展計劃獎”（BestUKUniversityGraduateDevelopmentprogramme）。
首先是把雇主企業(yè)“請進來”的培訓(xùn)。瓊斯說：“雇主總是容易說，學(xué)生不具備我需要的技能。那我們就要求雇主與學(xué)校合作，培訓(xùn)學(xué)生發(fā)展這些技能。”學(xué)校每年舉行多次這種培訓(xùn)，每次培訓(xùn)常為一到兩周，學(xué)生在其中發(fā)展雇主所要求的能力，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、項目協(xié)調(diào)能力和自我表達能力等。
她說，關(guān)鍵是培訓(xùn)內(nèi)容并不由學(xué)校組織，而是完全由雇主到校園里來組織的，因此與雇主的實際需求結(jié)合緊密。如匯豐銀行、畢馬威、埃森哲等著名企業(yè)都同意與學(xué)校合作開展這種培訓(xùn)，因為這有利于它們招募到具備合適技能的學(xué)生，此外也有利于企業(yè)增加在學(xué)生中的知名度。
另一方面，還有讓學(xué)生“走出去”的實習(xí)制度。伯明翰大學(xué)的張霜老師介紹說：“最近學(xué)?；ê芏嘭斄ξ锪θ肆韺崿F(xiàn)這種實習(xí)制度，就是每年都要送大概幾千名學(xué)生到各個大公司去實習(xí)，甚至一些好的學(xué)生可以送到國外去，送到美國去，送到中國去實習(xí)。”
易斯路校長在采訪中也提到，學(xué)校非常重視為學(xué)生提供實習(xí)經(jīng)歷和國際視野。他認(rèn)為在全球化的今天，伯明翰大學(xué)緊密聯(lián)系社會的傳統(tǒng)已經(jīng)要從伯明翰當(dāng)?shù)財U展到國際社會，這樣才能培養(yǎng)出更有競爭力的學(xué)生。在他設(shè)想的學(xué)校未來規(guī)劃中，伯明翰大學(xué)也將成為一個立足本地，同時謀求國際發(fā)展的全球化學(xué)校。
申請條件：高中畢業(yè)，平均分80%，雅思5.5。