“我剛來上海的時(shí)候，是回國(guó)創(chuàng)業(yè)最火的時(shí)候，平均每天誕生一家海歸企業(yè)。”近日，記者在聚會(huì)上聽到一位事業(yè)有成的海歸企業(yè)家發(fā)出這樣的感嘆。幾年過去了，當(dāng)時(shí)如雨后春筍般冒出的海歸創(chuàng)業(yè)者如今過得好嗎？他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程遭遇了哪些不滿意的事？
    上海歐美同學(xué)會(huì)出爐的一份調(diào)查報(bào)告顯示：截至2009年10月，留學(xué)回國(guó)人員在滬創(chuàng)辦的企業(yè)已達(dá)4400多家，總投資超過5.5億美元。但從發(fā)展趨勢(shì)看，留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)資格認(rèn)定的數(shù)量已從2004年的274家下降至2008年的61家，呈逐年下降的態(tài)勢(shì)。
    而接受調(diào)查的海歸們，滿意度最低的事，依次為“子女教育”、“個(gè)稅政策優(yōu)惠”、“醫(yī)療和社保”，此外，缺乏創(chuàng)新機(jī)制、房?jī)r(jià)飛漲等抬高生活、創(chuàng)業(yè)成本等也在其列。
    最煩惱：
    進(jìn)了名校也糾結(jié)
    “土地、稅務(wù)優(yōu)惠如今家家都有，沒什么稀奇。戶口呢，因?yàn)樯虾Ｊ械膽艨谡咴絹碓絿?yán)格，基本沒有操作空間了。所以很多區(qū)縣的領(lǐng)導(dǎo)就承諾，只要你人才來，區(qū)里的重點(diǎn)學(xué)校，可以保證你小孩進(jìn)。”2010年的上海“兩會(huì)”上，一位政協(xié)委員告訴記者，近年來，隨著招商引資、吸引海外人才的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，各區(qū)縣都絞盡腦汁，試圖給出最具吸引力的條件。最新的價(jià)碼是：保證海歸子女進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校。
    重點(diǎn)學(xué)校巨大吸引力對(duì)中國(guó)父母來說不言而喻，但海歸們領(lǐng)情嗎？
    近日，曾在日本留學(xué)并任訪問學(xué)者的華東師范大學(xué)歷史系教授崔丕聽到一位從加拿大回國(guó)的朋友抱怨，他在中關(guān)村開辦了自己的公司，小孩回國(guó)后在北京一所重點(diǎn)學(xué)校上學(xué)，為了不把操場(chǎng)上的草坪踩壞，老師不讓孩子跑不讓孩子跳，只可以在操場(chǎng)上慢慢走，朋友擔(dān)心這對(duì)孩子來說太壓抑了。崔丕向記者回憶在日本時(shí)，“我去學(xué)校接孩子放學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多工人跪在操場(chǎng)上，我很奇怪問他們?cè)诟墒裁?，他們說是在把草里細(xì)小的土塊用手碾碎，避免孩子奔跑時(shí)摔倒被硌傷。”
    上海市一位僑務(wù)干部告訴記者，現(xiàn)在大規(guī)?；貒?guó)的海外留學(xué)人員大多是上個(gè)世紀(jì)八、九十年代以后出去，年齡在30歲到50歲之間，孩子正好在中小學(xué)階段。
    海歸回國(guó)后不僅要和其他父母一樣經(jīng)歷入學(xué)難入學(xué)貴，對(duì)中西教育環(huán)境巨大不同的不適應(yīng)，也讓他們和孩子無法接受。
    今年4月，一位上海海歸媽媽送孩子去對(duì)口的幼兒園報(bào)名，孩子的活潑好動(dòng)讓她遭遇了尷尬。這所示范性幼兒園的老師當(dāng)場(chǎng)直言：“以后肯定要做規(guī)矩的，碰上不聽話的時(shí)候，我們老師肯定要他們罰站罰坐的，否則我們也不好管教，你們家長(zhǎng)要配合。我現(xiàn)在帶的25個(gè)人的班級(jí)，叫他們站就站，叫他們坐就坐，服服帖帖，不要太好哦。”
    這位媽媽的擔(dān)憂是雙重的，一方面怕“做規(guī)矩”的學(xué)校會(huì)壓抑孩子的天性；另一方面怕“如果孩子在中國(guó)卻有著美國(guó)教育下那樣天不怕地不怕的性格，怎么融入周圍環(huán)境呢？”
    被這種擔(dān)憂“趕回國(guó)外”的海歸不是少數(shù)。有“硅谷三劍客”之稱的鄧峰和兩位好友一手打造的公司Netscreen，在美國(guó)創(chuàng)造了40億美元的并購(gòu)神話。2005年，鄧鋒帶著妻兒和在美國(guó)得到的“第一桶金”悄然回國(guó)，在北京清華科技園科技大廈這座剛剛落成的寫字樓里做風(fēng)險(xiǎn)投資。
    開始，鄧峰的孩子被送到位于順義區(qū)的國(guó)際學(xué)校上學(xué)，由于距離鄧峰上班地太遠(yuǎn)，親情交流困難，又轉(zhuǎn)學(xué)到中關(guān)村四小，因?yàn)楹⒆与y以適應(yīng)國(guó)內(nèi)教育模式，最終回到美國(guó)。
    而今鄧峰只能“海鷗式”地中國(guó)、美國(guó)兩邊跑。
    很多海歸父母向記者表示，“近年來，政府對(duì)高級(jí)科技海歸人才的子女教育非常重視。其就業(yè)的高校、企業(yè)，當(dāng)?shù)卣紩?huì)主動(dòng)幫助解決子女入學(xué)問題。但中西教育之間的差距才是真正讓海歸父母?jìng)儞?dān)憂的，不適應(yīng)國(guó)內(nèi)的那一套吧，怕孩子升學(xué)考試要吃虧；適應(yīng)吧，又太壓抑孩子的個(gè)性。”甚至有人把這種無奈稱為“中國(guó)現(xiàn)行教育是阻攔海歸報(bào)效祖國(guó)的馬奇諾防線”。