2012年05月08日 10時(shí)42分，《考試網(wǎng):簡(jiǎn)析2012《考試手冊(cè)》 六個(gè)高考考點(diǎn)變化須注意》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理.
2012年《全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海卷考試手冊(cè)》(簡(jiǎn)稱 “考試手冊(cè)”)，俗稱 “考試大綱”，它指引高考學(xué)科的考試方向，明確高考的內(nèi)容、題型和相關(guān)細(xì)則，歷來(lái)是當(dāng)年高考的 “指南針”，其重要性不言而喻。
2012年上海卷《考試手冊(cè)》“語(yǔ)文”部分，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文基礎(chǔ)，突出能力主線，在前幾年的基礎(chǔ)上，表述逐步明確，不斷完善，日益規(guī)范。其考點(diǎn)對(duì)比去年略有變化，考生主要注意六個(gè)變化：
一、適時(shí)增加了考點(diǎn)
在“鑒賞與評(píng)價(jià)”能力中增加了“賞析作品中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子”考點(diǎn)，以往文學(xué)作品閱讀、古詩(shī)文鑒賞中都涉及到此考點(diǎn)和相關(guān)題型，事實(shí)上，在歷年考題中已經(jīng)存在，今年只不過(guò)是讓其名正言順罷了。
二、減少了有些內(nèi)容
一是在“分析與綜合”能力中，將去年“根據(jù)作品內(nèi)容，通過(guò)推斷和想象，作適當(dāng)拓展”改為“根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推斷和想象”，把以往“適當(dāng)拓展”刪掉了，說(shuō)明今年“適當(dāng)拓展”不是目的，“推斷和想象”才是考查的重點(diǎn)；二是在“鑒賞與評(píng)價(jià)”能力中，將“鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象等”改為 “鑒賞作品的藝術(shù)形象等”，說(shuō)明“藝術(shù)形象”的鑒賞不限于文學(xué)作品，范圍擴(kuò)大了；三是在“考試結(jié)構(gòu)與分值”中，將“現(xiàn)代文約占38分左右，文言詩(shī)文約占42分左右”的說(shuō)明刪去了，說(shuō)明現(xiàn)代文和古詩(shī)文的出題比例將不受此限制，顯得更加靈活。
三、合并了相關(guān)考點(diǎn)
在“識(shí)記與理解”能力中，將去年“理解常見(jiàn)修辭手法在文中的表達(dá)效果”并入到現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，一同表述為“運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法和修辭知識(shí)理解文章內(nèi)容”，意味著古詩(shī)文中不再涉及修辭知識(shí)的識(shí)別與理解。
四、調(diào)整了表達(dá)術(shù)語(yǔ)
調(diào)整后的術(shù)語(yǔ)顯得更簡(jiǎn)潔、更明確、更規(guī)范，在閱讀的考點(diǎn)中，如將“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞、文言虛詞的意義和作用”改為“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義，理解文言虛詞的意義和用法”；將“用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文言句子”改為“用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子”；將“理解常見(jiàn)的文言詞法和句式特點(diǎn)”改為 “理解常見(jiàn)的文言詞法和句式”。在“表達(dá)應(yīng)用”的能力中，考點(diǎn)的說(shuō)明作了比較明顯的調(diào)整，如將“審題立意”三點(diǎn)說(shuō)明變成了四點(diǎn)，突出了文章“力求有新意”；將“主旨明確”調(diào)整到“思想內(nèi)容”中，顯得更準(zhǔn)確。在“結(jié)構(gòu)布局”中增加了“布局合理”，說(shuō)明結(jié)構(gòu)除了“完整”之外，還要“合理”，顯得更合乎邏輯；在“語(yǔ)言表達(dá)”中，將“語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體”調(diào)整到首位，說(shuō)明“語(yǔ)言”評(píng)分的重要，將原來(lái)“綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式”，改為“合理運(yùn)用多種表達(dá)方式”，更顯得合理等。
五、更換了個(gè)別實(shí)詞
在去年提供300個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞的基礎(chǔ)上，更換了幾個(gè)實(shí)詞，其中高中文言文160個(gè)中，將原來(lái)“諸”換成了“速”；初中文言文140個(gè)中，將“為”換成了“中”；此外，300個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞的排列順序也做了一些調(diào)整。
六、替換了有些樣題
在“樣題和測(cè)量目標(biāo)示例”說(shuō)明中，稍有變化。一是現(xiàn)代文的樣題，《筆墨的超越》替換了 《專家與通人》，《順著石板街走到從前》替換了《燈籠紅》，這些例文的更換，值得考生注意的是個(gè)別樣題的變化而出現(xiàn)的新題型。二是文言文的三個(gè)樣題變成了兩個(gè)樣題，將原來(lái)說(shuō)明文《桂》刪掉了，使之與高考(五)、(六)兩題更對(duì)應(yīng)；三是個(gè)別考點(diǎn)的 “測(cè)量目標(biāo)說(shuō)明”有變化，默寫填空題，不僅限于名句，名篇中的任一句都有可能默寫，這就要求考生全文背誦的篇目，不能只背名句。
2012年《全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海卷考試手冊(cè)》(簡(jiǎn)稱 “考試手冊(cè)”)，俗稱 “考試大綱”，它指引高考學(xué)科的考試方向，明確高考的內(nèi)容、題型和相關(guān)細(xì)則，歷來(lái)是當(dāng)年高考的 “指南針”，其重要性不言而喻。
2012年上海卷《考試手冊(cè)》“語(yǔ)文”部分，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文基礎(chǔ)，突出能力主線，在前幾年的基礎(chǔ)上，表述逐步明確，不斷完善，日益規(guī)范。其考點(diǎn)對(duì)比去年略有變化，考生主要注意六個(gè)變化：
一、適時(shí)增加了考點(diǎn)
在“鑒賞與評(píng)價(jià)”能力中增加了“賞析作品中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子”考點(diǎn)，以往文學(xué)作品閱讀、古詩(shī)文鑒賞中都涉及到此考點(diǎn)和相關(guān)題型，事實(shí)上，在歷年考題中已經(jīng)存在，今年只不過(guò)是讓其名正言順罷了。
二、減少了有些內(nèi)容
一是在“分析與綜合”能力中，將去年“根據(jù)作品內(nèi)容，通過(guò)推斷和想象，作適當(dāng)拓展”改為“根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推斷和想象”，把以往“適當(dāng)拓展”刪掉了，說(shuō)明今年“適當(dāng)拓展”不是目的，“推斷和想象”才是考查的重點(diǎn)；二是在“鑒賞與評(píng)價(jià)”能力中，將“鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象等”改為 “鑒賞作品的藝術(shù)形象等”，說(shuō)明“藝術(shù)形象”的鑒賞不限于文學(xué)作品，范圍擴(kuò)大了；三是在“考試結(jié)構(gòu)與分值”中，將“現(xiàn)代文約占38分左右，文言詩(shī)文約占42分左右”的說(shuō)明刪去了，說(shuō)明現(xiàn)代文和古詩(shī)文的出題比例將不受此限制，顯得更加靈活。
三、合并了相關(guān)考點(diǎn)
在“識(shí)記與理解”能力中，將去年“理解常見(jiàn)修辭手法在文中的表達(dá)效果”并入到現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，一同表述為“運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法和修辭知識(shí)理解文章內(nèi)容”，意味著古詩(shī)文中不再涉及修辭知識(shí)的識(shí)別與理解。
四、調(diào)整了表達(dá)術(shù)語(yǔ)
調(diào)整后的術(shù)語(yǔ)顯得更簡(jiǎn)潔、更明確、更規(guī)范，在閱讀的考點(diǎn)中，如將“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞、文言虛詞的意義和作用”改為“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義，理解文言虛詞的意義和用法”；將“用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文言句子”改為“用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子”；將“理解常見(jiàn)的文言詞法和句式特點(diǎn)”改為 “理解常見(jiàn)的文言詞法和句式”。在“表達(dá)應(yīng)用”的能力中，考點(diǎn)的說(shuō)明作了比較明顯的調(diào)整，如將“審題立意”三點(diǎn)說(shuō)明變成了四點(diǎn)，突出了文章“力求有新意”；將“主旨明確”調(diào)整到“思想內(nèi)容”中，顯得更準(zhǔn)確。在“結(jié)構(gòu)布局”中增加了“布局合理”，說(shuō)明結(jié)構(gòu)除了“完整”之外，還要“合理”，顯得更合乎邏輯；在“語(yǔ)言表達(dá)”中，將“語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體”調(diào)整到首位，說(shuō)明“語(yǔ)言”評(píng)分的重要，將原來(lái)“綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式”，改為“合理運(yùn)用多種表達(dá)方式”，更顯得合理等。
五、更換了個(gè)別實(shí)詞
在去年提供300個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞的基礎(chǔ)上，更換了幾個(gè)實(shí)詞，其中高中文言文160個(gè)中，將原來(lái)“諸”換成了“速”；初中文言文140個(gè)中，將“為”換成了“中”；此外，300個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞的排列順序也做了一些調(diào)整。
六、替換了有些樣題
在“樣題和測(cè)量目標(biāo)示例”說(shuō)明中，稍有變化。一是現(xiàn)代文的樣題，《筆墨的超越》替換了 《專家與通人》，《順著石板街走到從前》替換了《燈籠紅》，這些例文的更換，值得考生注意的是個(gè)別樣題的變化而出現(xiàn)的新題型。二是文言文的三個(gè)樣題變成了兩個(gè)樣題，將原來(lái)說(shuō)明文《桂》刪掉了，使之與高考(五)、(六)兩題更對(duì)應(yīng)；三是個(gè)別考點(diǎn)的 “測(cè)量目標(biāo)說(shuō)明”有變化，默寫填空題，不僅限于名句，名篇中的任一句都有可能默寫，這就要求考生全文背誦的篇目，不能只背名句。
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