從我們學(xué)習(xí)第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應(yīng)對同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對語言的考察是不是就顯得有點神秘抑或荒誕？很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對？為什么我覺得這道題每個答案都說的通？其實很簡單，因為很多同學(xué)在選答案的時候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。
高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設(shè)計上，細節(jié)、歸納（主旨）題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。
細節(jié)題
細節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細節(jié)題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應(yīng)答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。
首先，高考真題的細節(jié)題排列，其答題點和題目出現(xiàn)的順序的意義對應(yīng)的。以2007年全國二卷B篇為例，
61. Which of the following eats only one type of food? 62. Certain animals change their choice of food when ___________. 答題點分別為…Other animals eat only one type of food even when given the choice. A kind of white butterfly(蝴蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden. …The diet of these animals will be different depending on the season. 因此，如果考生發(fā)現(xiàn)該篇文章的第一道題是關(guān)于時間、地點、人物、事件等為核心的問題，答案卻出現(xiàn)在篇章尾部，那就非常值得懷疑。
除了對答題范圍的預(yù)估，具體的答題的點查找顯得更為關(guān)鍵。很多考生都有一個這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問題的習(xí)慣，但總是感覺看來和沒看一樣，相望了無痕。問題的根源在于，很多考生并不知道在看題干時到底需要看些什么。我們可以舉幾個例子：
Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions？ 07年全國二卷
Right after McKenzie came back， the other children were _____. 08年全國一卷
In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays？ 08年全國二卷
Where can visitors have lunch？ 08年江蘇卷
Parents with small children visiting the gallery ？
以上是就最近3年高考題中，隨機選擇的幾道細節(jié)題題干。考生在預(yù)估出卷人意圖時并不需要對題干進行細致精到的分析，只需要稍微把握關(guān)鍵詞，對句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語，比如：專有名詞、術(shù)語等，如果沒有這些成分，一般名詞或動詞則應(yīng)該被關(guān)注；數(shù)詞在考查過程中，雖然會出現(xiàn)一些簡單的運算，但因為其形式的獨特性，所以也需要特別留意。也就是說，在審題的過程中，關(guān)注等級為（專有）名詞、動詞、數(shù)詞。
因此，以上五道題，著重關(guān)注的點分別是：06年北京卷—Loftus，volunteer；07年全國二卷—McKenzie，children，08年全國一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全國二卷—visitor，lunch，08年江蘇卷—parents，children，gallery.當(dāng)考生在同一個句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。
歸納題
歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實和觀點，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對于什么是觀點、本質(zhì)，什么是事實、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現(xiàn)方向上的偏離。這里的“句”，即可以是一個完整的句子，也可以是復(fù)雜句中的主句。比如，2008年全國二卷的第四篇文章，這四個角落的句子分別為：
Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers. …
The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神經(jīng)活動) …theobromine caused no side effects such as sleepiness. 首段只有一個句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines。段末的兩句話，都有一個詞theobromine，雖然不確定這是什么，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關(guān)。所以，綜合這些信息，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當(dāng)成medicines，因為里面有theobromine，而且沒有什么side effects。
因此Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之選。
A. Codeine: A New Medicine B. Chocolate May Cure Coughs C. Cough Treatment: A Hard Case D. Theobromine Can Cause Coughs 高考中細節(jié)歸納題是分布于難度等級中的基礎(chǔ)難度和中等難度，比重為80%左右。當(dāng)考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個以上的正確率，才有可能談技巧，實現(xiàn)另外10%的突破。
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高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設(shè)計上，細節(jié)、歸納（主旨）題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。
細節(jié)題
細節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細節(jié)題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應(yīng)答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。
首先，高考真題的細節(jié)題排列，其答題點和題目出現(xiàn)的順序的意義對應(yīng)的。以2007年全國二卷B篇為例，
61. Which of the following eats only one type of food? 62. Certain animals change their choice of food when ___________. 答題點分別為…Other animals eat only one type of food even when given the choice. A kind of white butterfly(蝴蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden. …The diet of these animals will be different depending on the season. 因此，如果考生發(fā)現(xiàn)該篇文章的第一道題是關(guān)于時間、地點、人物、事件等為核心的問題，答案卻出現(xiàn)在篇章尾部，那就非常值得懷疑。
除了對答題范圍的預(yù)估，具體的答題的點查找顯得更為關(guān)鍵。很多考生都有一個這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問題的習(xí)慣，但總是感覺看來和沒看一樣，相望了無痕。問題的根源在于，很多考生并不知道在看題干時到底需要看些什么。我們可以舉幾個例子：
Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions？ 07年全國二卷
Right after McKenzie came back， the other children were _____. 08年全國一卷
In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays？ 08年全國二卷
Where can visitors have lunch？ 08年江蘇卷
Parents with small children visiting the gallery ？
以上是就最近3年高考題中，隨機選擇的幾道細節(jié)題題干。考生在預(yù)估出卷人意圖時并不需要對題干進行細致精到的分析，只需要稍微把握關(guān)鍵詞，對句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語，比如：專有名詞、術(shù)語等，如果沒有這些成分，一般名詞或動詞則應(yīng)該被關(guān)注；數(shù)詞在考查過程中，雖然會出現(xiàn)一些簡單的運算，但因為其形式的獨特性，所以也需要特別留意。也就是說，在審題的過程中，關(guān)注等級為（專有）名詞、動詞、數(shù)詞。
因此，以上五道題，著重關(guān)注的點分別是：06年北京卷—Loftus，volunteer；07年全國二卷—McKenzie，children，08年全國一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全國二卷—visitor，lunch，08年江蘇卷—parents，children，gallery.當(dāng)考生在同一個句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。
歸納題
歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實和觀點，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對于什么是觀點、本質(zhì)，什么是事實、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現(xiàn)方向上的偏離。這里的“句”，即可以是一個完整的句子，也可以是復(fù)雜句中的主句。比如，2008年全國二卷的第四篇文章，這四個角落的句子分別為：
Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers. …
The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神經(jīng)活動) …theobromine caused no side effects such as sleepiness. 首段只有一個句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines。段末的兩句話，都有一個詞theobromine，雖然不確定這是什么，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關(guān)。所以，綜合這些信息，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當(dāng)成medicines，因為里面有theobromine，而且沒有什么side effects。
因此Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之選。
A. Codeine: A New Medicine B. Chocolate May Cure Coughs C. Cough Treatment: A Hard Case D. Theobromine Can Cause Coughs 高考中細節(jié)歸納題是分布于難度等級中的基礎(chǔ)難度和中等難度，比重為80%左右。當(dāng)考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個以上的正確率，才有可能談技巧，實現(xiàn)另外10%的突破。
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