2012年福州市初中學(xué)業(yè)考試生物學(xué)科考試說明
    一、命題依據(jù)
    初中生物學(xué)業(yè)考試的命題依據(jù)是九年義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2012年福建省初中生物學(xué)業(yè)考試大綱》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》人教版教材全四冊及福州市初中階段教育教學(xué)現(xiàn)狀。
    二、命題原則
    1、體現(xiàn)導(dǎo)向性
    認(rèn)真貫徹新課程的理念，堅持以學(xué)生為本，落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，體現(xiàn)考查的全面性和基礎(chǔ)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，發(fā)揮考試對教學(xué)的正確導(dǎo)向功能。
    2、強調(diào)過程性
    注重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。試題內(nèi)容與社會、當(dāng)?shù)貙嶋H和生活經(jīng)驗的聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)以致用，考查在具體的情境中，綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力;考查科學(xué)探究能力的發(fā)展水平，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。
    3、突出人文性
    素材的選用應(yīng)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況，與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平相吻合，通過測試發(fā)揮其潛能，發(fā)揮試題的教育價值和人文作用。
    4、重視發(fā)展性
    合理配置各種題型，優(yōu)勢互補。避免死記硬背以及繁、難、偏、舊的試題，保持恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分度;適當(dāng)設(shè)計綜合性、開放性試題，留給學(xué)生展示個性和創(chuàng)新思維的空間。
    5、堅持科學(xué)性
    確保試題內(nèi)容的正確性，不出現(xiàn)政治性、知識性、技術(shù)性的錯誤。問題設(shè)置簡潔、明了，圖形清楚，專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，答案無歧義。
    三、適用范圍
    2012學(xué)年度福州市八年級學(xué)生初中生物學(xué)業(yè)考試。
    四、考試形式
    考試采用閉卷筆試的形式，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評卷，試卷滿分為100分。筆試時間為60分鐘。
    五、試題難度
    筆試部分全卷難度值為0.8左右，易、中、難的比例為8：1：1。
    六、試卷結(jié)構(gòu)
    1.題量
    筆試部分總題量為33—45題。
    2.題型
    筆試部分為單項選擇題和非選擇題。
    3.分值比例
    各題型的分值比例為：單項選擇題和非選擇題各占50%。
    七、考試內(nèi)容和目標(biāo)要求
    1.科學(xué)探究
    (1)學(xué)會發(fā)現(xiàn)并提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題，學(xué)會應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想和預(yù)期。
    (2)擬定探究計劃。
    (3)學(xué)會處理數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)。
    (4)得出結(jié)論，表達(dá)與交流。
    2.生物體結(jié)構(gòu)層次
    (1)說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。
    (2)模仿制作臨時裝片。
    (3)闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
    (4)區(qū)別動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。
    (5)描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。
    (6)描述人體的結(jié)構(gòu)層次。
    3.生物與環(huán)境
    (1)舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。
    (2)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。
    (3)列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。
    (4)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
    (5)描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
    (6)描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
    (7)確立保護(hù)生物圈的意識。
    4.生物圈中的綠色植物
    (1)描述種子萌發(fā)的條件。
    (2)描述開花和結(jié)果。
    (3)說出綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。
    (4)闡明植物的光合作用。
    (5)描述綠色植物的呼吸作用。
    (6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。
    5.生物圈中的人
    (1)說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。
    (2)描述人體消化系統(tǒng)的組成。
    (3)設(shè)計一份營養(yǎng)合理的健康食譜;關(guān)注食品安全。
    (4)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。
    (5)概述血液循環(huán)。
    (6)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
    (7)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。
    (8)概述尿液的形成和排出過程。
    (9)描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
    (10)說出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
    (11)舉例說出人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。
    (12)舉例說明人類對生物圈的影響。
    6.動物的運動和行為
    (1)列舉動物多種多樣的運動形式。
    (2)描述動物運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
    (3)區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為
    (4)舉例說出動物的社會行為。
    7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳
    (1)說出組成男性及女性生殖系統(tǒng)的器官名稱及作用。
    (2)描述人胚胎發(fā)育的過程。
    (3)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。
    (4)描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。
    (5)描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
    (6)列舉植物的無性生殖。
    (7)說出DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
    (8)描述染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系。
    (9)舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
    (10)描述人的性別決定。
    (11)認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。
    (12)舉例說出生物的變異。
    8.生物的多樣性
    (1)描述病毒、真菌和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
    (2)描述植物(藻類植物、蕨類植物、種子植物)的主要特征及與人類生活的關(guān)系。
    (3)描述無脊椎動物類群(環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物)、脊椎動物類群(魚類、鳥類、哺乳
    類)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
    (4)關(guān)注我國特有的珍稀動植物。
    (5)描述保護(hù)生物多樣性的重要意義。
    (6)形成生物進(jìn)化的基本觀點。
    (7)嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。
    9.生物技術(shù)
    (1)舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。
    (2)說出食品的腐敗原因。
    (3)概述食品保鮮的一般方法和原理。
    10.健康地生活
    (1)描述青春期的發(fā)育特點。
    (2)說出青春期應(yīng)養(yǎng)成的良好衛(wèi)生保健習(xí)慣。
    (3)說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。
    (4)舉例說出人體的免疫功能。
    (5)區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
    (6)說出計劃免疫的意義。
    (7)說出酗酒、吸煙對人體健康的危害。
    (8)拒絕毒品
    (9)說出安全用藥的一些基本常識。
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