英國寄宿制中學的教育體系中最具影響力的一點就是他的優(yōu)良傳統(tǒng)。一方面恪守自己的價值觀和久經考驗的教學方法，一方面又在日新月異的教育環(huán)境下不斷創(chuàng)新，與時俱進?？傮w來說，英國寄宿中學對學生進行的是全方位的素質和知識教育。英國知名大學牛津、劍橋、帝國理工等，大部分學生來自英國的寄宿中學。
嚴謹的學術課程－－對本科課程有著深遠影響
盡管英國寄宿中學具備很多特點，但是英國一流寄宿中學最突出的特點還是它所提供的學術課程。艾迪汪婷老師介紹，在英國，16周歲之前的學生接受的是強制性的教育，學生都要學習各種各樣的課程，包括數學、自然、物理、化學、歷史和其他人文科學、以及藝術和音樂。年滿16歲之后則需要參加大約10門科目的公共考試（GCSE四門必修課+四至五門選修課）。
英國的教育模式和國內有一點最不相同，即學生在決定選擇A-level一刻開始，就要對自己的大學本科階段將要學習的學科做出選擇。雖然不會細分到實際的課程，但是文理分科基本上在這個時期已經定型了。艾迪汪婷老師表示，所以在選科之前，一定要先規(guī)劃好自己將來在本科階段的發(fā)展方向，盡量考慮充分些，這樣在申請大學的過程中也會事半功倍。提到這個問題，艾迪在日常的咨詢工作中經常聽到家長說：“孩子還小，他們好像也沒有特別去想這些，現(xiàn)在做出分科的選擇還有些早。”在這里，艾迪汪婷老師提醒家長一點，就像剛才提到的，如果孩子自己對大學學科方向不明確，我們希望家長和學生做深層次的溝通，從而幫助孩子找到自己的興趣點，選擇自己擅長的學科。
英國寄宿中學A-level的科目為20-40門，規(guī)模越大的學校設置的課程越多，師資力量越強，學生的選擇面越廣。
豐富的課外活動－－培養(yǎng)團隊合作精神和領導能力
英國寄宿中學提供很多機會讓學生們在業(yè)余時間參加課外活動。板球，足球，曲棍球和網球備受學生青睞。英國寄宿中學這些球類運動的成績也非常好。有些學校會專注于某項或者某些運動項目，但是通常情況下學校會提供多種團體或者個人運動供學生選擇。作為規(guī)模較大的寄宿中學，像Dulwhich College，Bromsgrove School，Sidcot School，Ellesemere College and Sedburgh School等學校，鼓勵學生參加從游泳、英式足球、擊劍、手球等各種運動。每周至少會舉行一場校際比賽，非校隊成員的學生同樣有機會參加校內各個宿舍之間的比賽。即使不參加任何比賽，學生們至少還可以到體育館練習游泳或者參加越野跑。
團隊合作精神和個人努力體現(xiàn)在寄宿生活的方方面面，包括藝術，音樂和戲劇創(chuàng)作。一直以來，英國頂尖的寄宿中學在藝術方面取得的成就有目共睹。學校每個學期都會舉辦大量展覽、音樂會和演出，并邀請家長、學生和他們的老師參加。
英國寄宿中學還有一大傳統(tǒng)，即注重培養(yǎng)學生的領導能力，并將此融入學校生活的各個方面，尤其是在探險訓練和校外活動中，學生們有機會扮演領導者的角色，發(fā)揮領導才能。不僅如此，頂尖的寄宿中學每年都會組織學生到英國各地及國外旅游，充分體驗各國風土人情。
嚴格的住宿生活－－極大提高獨立生活能力
對于每個寄宿的學生來說，忙碌的校園生活都圍繞著宿舍這一中心。在英國寄宿中學，學生分住不同的宿舍樓，每棟學生的人數由建筑的大小來決定，一般是50-150名學生。樓長、舍監(jiān)和輔導老師會照顧學生的生活。他們?yōu)閷W生提供全方位的幫助和支持，盡量為學生營造一個愉快的生活環(huán)境，并幫助學生充分利用學校提供的各種機會和設施。此外，學校還專門為家長設置聯(lián)絡點，方便家長進行咨詢或者提供意見。
對于中國孩子來說，無論是在其他國家生活的經歷，還是體驗不同文化、融入不同語言環(huán)境的經歷，都將極大地豐富孩子們的生活，拓寬他們的視野。在更換學校的過程中，孩子們必須學會適應新的環(huán)境和教學體系，這也將對他們的成長產生積極作用，不僅能夠幫助他們增強自信心，還能夠幫助他們樹立起積極靈活的生活觀。
當然，當決定將孩子送往英國求學并希望他們盡快適應并且融入學校生活時，許多潛在問題都可能妨礙孩子從多元文化的體驗中獲益，甚至有可能產生負面影響。家長必須充分了解孩子問題的所在，并且做好充分的準備。
盡管英國寄宿中學具備很多特點，但是英國一流寄宿中學最突出的特點還是它所提供的學術課程。艾迪汪婷老師介紹，在英國，16周歲之前的學生接受的是強制性的教育，學生都要學習各種各樣的課程，包括數學、自然、物理、化學、歷史和其他人文科學、以及藝術和音樂。年滿16歲之后則需要參加大約10門科目的公共考試（GCSE四門必修課+四至五門選修課）。
英國的教育模式和國內有一點最不相同，即學生在決定選擇A-level一刻開始，就要對自己的大學本科階段將要學習的學科做出選擇。雖然不會細分到實際的課程，但是文理分科基本上在這個時期已經定型了。艾迪汪婷老師表示，所以在選科之前，一定要先規(guī)劃好自己將來在本科階段的發(fā)展方向，盡量考慮充分些，這樣在申請大學的過程中也會事半功倍。提到這個問題，艾迪在日常的咨詢工作中經常聽到家長說：“孩子還小，他們好像也沒有特別去想這些，現(xiàn)在做出分科的選擇還有些早。”在這里，艾迪汪婷老師提醒家長一點，就像剛才提到的，如果孩子自己對大學學科方向不明確，我們希望家長和學生做深層次的溝通，從而幫助孩子找到自己的興趣點，選擇自己擅長的學科。
英國寄宿中學A-level的科目為20-40門，規(guī)模越大的學校設置的課程越多，師資力量越強，學生的選擇面越廣。
豐富的課外活動－－培養(yǎng)團隊合作精神和領導能力
英國寄宿中學提供很多機會讓學生們在業(yè)余時間參加課外活動。板球，足球，曲棍球和網球備受學生青睞。英國寄宿中學這些球類運動的成績也非常好。有些學校會專注于某項或者某些運動項目，但是通常情況下學校會提供多種團體或者個人運動供學生選擇。作為規(guī)模較大的寄宿中學，像Dulwhich College，Bromsgrove School，Sidcot School，Ellesemere College and Sedburgh School等學校，鼓勵學生參加從游泳、英式足球、擊劍、手球等各種運動。每周至少會舉行一場校際比賽，非校隊成員的學生同樣有機會參加校內各個宿舍之間的比賽。即使不參加任何比賽，學生們至少還可以到體育館練習游泳或者參加越野跑。
團隊合作精神和個人努力體現(xiàn)在寄宿生活的方方面面，包括藝術，音樂和戲劇創(chuàng)作。一直以來，英國頂尖的寄宿中學在藝術方面取得的成就有目共睹。學校每個學期都會舉辦大量展覽、音樂會和演出，并邀請家長、學生和他們的老師參加。
英國寄宿中學還有一大傳統(tǒng)，即注重培養(yǎng)學生的領導能力，并將此融入學校生活的各個方面，尤其是在探險訓練和校外活動中，學生們有機會扮演領導者的角色，發(fā)揮領導才能。不僅如此，頂尖的寄宿中學每年都會組織學生到英國各地及國外旅游，充分體驗各國風土人情。
嚴格的住宿生活－－極大提高獨立生活能力
對于每個寄宿的學生來說，忙碌的校園生活都圍繞著宿舍這一中心。在英國寄宿中學，學生分住不同的宿舍樓，每棟學生的人數由建筑的大小來決定，一般是50-150名學生。樓長、舍監(jiān)和輔導老師會照顧學生的生活。他們?yōu)閷W生提供全方位的幫助和支持，盡量為學生營造一個愉快的生活環(huán)境，并幫助學生充分利用學校提供的各種機會和設施。此外，學校還專門為家長設置聯(lián)絡點，方便家長進行咨詢或者提供意見。
對于中國孩子來說，無論是在其他國家生活的經歷，還是體驗不同文化、融入不同語言環(huán)境的經歷，都將極大地豐富孩子們的生活，拓寬他們的視野。在更換學校的過程中，孩子們必須學會適應新的環(huán)境和教學體系，這也將對他們的成長產生積極作用，不僅能夠幫助他們增強自信心，還能夠幫助他們樹立起積極靈活的生活觀。
當然，當決定將孩子送往英國求學并希望他們盡快適應并且融入學校生活時，許多潛在問題都可能妨礙孩子從多元文化的體驗中獲益，甚至有可能產生負面影響。家長必須充分了解孩子問題的所在，并且做好充分的準備。