為了推進(jìn)普通高中課程改革，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為高等院校輸送合格人才，依據(jù)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，結(jié)合我區(qū)普通高等學(xué)校招生考試工作實(shí)際，制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想
    我區(qū)普通高中新課程高考改革的指導(dǎo)思想是，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，統(tǒng)籌實(shí)施普通高中新課程和普通高校招生考試改革，積極穩(wěn)妥探索公平、公正、多元化的普通高等學(xué)?？荚囌猩贫雀母铮袑?shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生自主修習(xí)選修課程，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件，為各類高等學(xué)校輸送合格人才。
    二、模式、科目和內(nèi)容
    (一)高考模式
    2012年始，自治區(qū)普通高校招生實(shí)行“3+文(理)綜合”新課程招生考試模式。
    蒙古語(yǔ)授課包括加授蒙古語(yǔ)文，朝鮮語(yǔ)授課包括加授朝鮮語(yǔ)文的考生考試科目，仍按現(xiàn)行高考科目設(shè)置執(zhí)行。
    (二)科目設(shè)置
    普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試科目設(shè)置，按照招生專業(yè)劃分為文史類專業(yè)、理工類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)、體育類專業(yè)科目組合。
    文史類專業(yè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文)、外語(yǔ)、文科綜合(思想政治、歷史、地理)。
    理工類專業(yè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(理)、外語(yǔ)、理科綜合(物理、化學(xué)、生物)。
    藝術(shù)類專業(yè)考試科目：文史類專業(yè)考試科目或理工類專業(yè)考試科目，加藝術(shù)術(shù)科。
    體育類專業(yè)考試科目：文史類專業(yè)考試科目或理工類專業(yè)考試科目，加體育術(shù)科。
    (三)考試內(nèi)容
    我區(qū)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試使用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題。
    普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試各學(xué)科考試試卷依據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》命題。
    考試范圍為《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》規(guī)定的必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。
    藝術(shù)類、體育類術(shù)科考試內(nèi)容和辦法，以當(dāng)年教育部和自治區(qū)招生委員會(huì)有關(guān)文件規(guī)定為準(zhǔn)。
    外語(yǔ)科目考試仍實(shí)行現(xiàn)行考試辦法。
    (四)其他規(guī)定
    各科目考試成績(jī)的呈現(xiàn)、考試時(shí)間、招生錄取等均實(shí)行現(xiàn)行辦法或當(dāng)年自治區(qū)招生委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定。
    三、相關(guān)措施
    (一)正確認(rèn)識(shí)普通高中新課程實(shí)施與新課程高考的關(guān)系
    普通高中課程改革是一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)校、學(xué)生和教師必須逐步適應(yīng)新課程改革要求。建立與基礎(chǔ)教育課程相適應(yīng)的高考運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用。新課程高考方案在充分反映高中新課程要求的同時(shí)，與現(xiàn)行高考方案相銜接，具有繼承性、延續(xù)性和可操作性。隨著新課程的深入實(shí)施，高考方案還將逐步修訂完善。高考是聯(lián)系高等教育與基礎(chǔ)教育的橋梁，高考改革關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，各級(jí)教育部門要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，正確處理好新課程與高考改革的關(guān)系。
    2011年普通高中入學(xué)的新生按要求參加自治區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)入學(xué)生電子信息檔案中，作為高校錄取考生的參考;同時(shí)，也為部分高等院校注冊(cè)入學(xué)提供錄取依據(jù)。各地要積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，為自治區(qū)制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和可操作性依據(jù)。
    (二)建立科學(xué)的普通高中評(píng)價(jià)制度
    普通高中教育有明確的培養(yǎng)目標(biāo)及必須遵循的教育規(guī)律，各有關(guān)部門不能以高考結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、校長(zhǎng)業(yè)績(jī)和教師教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要充分發(fā)揮學(xué)校的能動(dòng)性，按普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)律治學(xué)，促進(jìn)普通高中多樣化辦學(xué)，辦出特色和水平。自治區(qū)教育廳將建立以普通高中培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案為依據(jù)的普通高中教學(xué)水平評(píng)估制度，落實(shí)教學(xué)管理功能;建立以培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以課程執(zhí)行力為重點(diǎn)的普通高中督導(dǎo)評(píng)估制度，充分發(fā)揮督導(dǎo)結(jié)果對(duì)各級(jí)教育行政部門和學(xué)校的評(píng)價(jià)功能，以及對(duì)地方政府發(fā)展普通高中教育的評(píng)價(jià)和問(wèn)責(zé)功能。各級(jí)教育行政部門要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面科學(xué)的多元評(píng)價(jià)指標(biāo)衡量普通高中的辦學(xué)質(zhì)量、校長(zhǎng)的業(yè)績(jī)以及教師的教學(xué)水平，引導(dǎo)普通高中有效實(shí)施素質(zhì)教育。
    (三) 逐步建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信機(jī)制，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信度
    各地要加強(qiáng)選修課程的教學(xué)指導(dǎo)和管理，為學(xué)生自主選課和高考選拔創(chuàng)造有利條件。要逐步建立學(xué)生綜合素質(zhì)基本信息庫(kù)，促進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，建立有助于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)模式。為了確保高等學(xué)校招生的公平、公正，自治區(qū)教育廳將建立中學(xué)生成長(zhǎng)記錄誠(chéng)信認(rèn)定制度，將其納入普通高中教學(xué)水平評(píng)估體系和督導(dǎo)評(píng)估體系中，促進(jìn)學(xué)校誠(chéng)信水平不斷提高。
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