歡迎閱讀公務員考試申論的《2011國考《申論》行政執(zhí)法類對策題解答思路》考試資料，關鍵詞為題解 申論 行政執(zhí)法，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時36分12秒。
2011國考《申論》行政執(zhí)法類試卷的第二大題，這道題直接給定答案來源，考生只要把給定資料3的四個自然段根據(jù)問題分別找出信息點即可做出正確答案。
剛剛過去的2011國考給許多考生帶來驚奇的同時也帶來許多驚喜，驚奇的是今年國考材料比往年明顯簡單易懂，驚喜的是許多題目只根據(jù)給定材料完全可以鎖定答案，不需要精讀全部材料。尤其是行政執(zhí)法類試卷的第二大題“L縣政府擬進一步宣傳寄宿制學校的辦學模式，以期更好地提高辦學效益和質(zhì)量。請根據(jù)給定資料3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學生家長的一封信》(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實際;(2)用語得體，通俗易懂;(3)不超過400字。這道題直接給定答案來源，考生只要把給定資料3的四個自然段根據(jù)問題分別找出信息點即可做出正確答案。
給定資料3如下：
3.近年來，在發(fā)展邊境少數(shù)民族地區(qū)教育的過程中，地處西南邊境的L縣堅持“調(diào)整一些不合理校點布局，逐步推進寄宿制辦學”的工作思路，特別是結合國家在L縣實施的“西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設工程”，對本縣的學校布局進行調(diào)整。通過該工程的實施，L縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校布局更加合理，辦學條件進一步改善，辦學效益得到了明顯提高。L縣在將教育資源的合理配置作為中心工作來抓的同時，注意發(fā)動社會各界共同關心和支持，努力把寄宿制學校辦成群眾滿意，家長放心，學生“進得來、留得住、學得好”的學校。
撤并教學點，意味著自己的子女要去更遠的地方讀書，來回的交通又不方便，難免會讓家鄉(xiāng)心存疑慮。L縣充分利用報紙、廣播、電視等宣傳媒體，開辟“創(chuàng)建”專欄，還利用掛橫額、張貼標語、出板報等形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學校的重要意義，營造良好的輿論氛圍，動員社會各方面的力量都來關心、支持創(chuàng)建工作。縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部牽頭，帶領教師和村干部分頭走訪學生家長，認真聽取群眾意見，并做好摸底工作。通過宣傳發(fā)動，提高廣大群眾的思想認識，形成全社會關心、支持、參與創(chuàng)建工作的良好氛圍。
L縣把創(chuàng)建寄宿制學校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點工作來抓，有效利用各方面條件，努力提高辦學效益和質(zhì)量，積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設大會戰(zhàn)教育建設項目、中小學危房改造工程等項目的資金投入，完善了學校的各項設施。幾年來，共投入資金4379萬元，建設了教學用房56幢，學生宿舍樓89幢，學生食堂79幢，學生廁所73間。二是推進教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局。針對農(nóng)村校點多、規(guī)模小、難以實現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況，L縣從各地的實際出發(fā)，按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學校布點的原則，把辦學的規(guī)模效益作為工作的立足點和重要目標。
L縣的學校布局調(diào)整工作堅持因地制宜、科學規(guī)劃、先易后難、逐步實施、規(guī)模辦學，提高了效益，盤活了教育資源。在著力于調(diào)整中小學布局、撤并教學點工作進程中，根據(jù)當前政府財力和群眾承受能力，重點建設一些試點學校，形成了富有特色的實踐模式。其一，聯(lián)村辦寄宿制學校。隨著人口出生率越來越低，學校生源減少，村村辦學校的現(xiàn)象將成為歷史，聯(lián)村辦學勢在必行。如響水鎮(zhèn)棉江、四清、高峰、紅陽等村由于靠近設施完善、教學質(zhì)量好的鳴鳳中心小學，L縣便利用“義教工程”43萬元資金，在鳴鳳中心小學建起了學生宿舍樓、教學綜合樓和學生飯?zhí)?，擴大學校規(guī)模，將其建成寄宿制學校。其二，創(chuàng)辦民族寄宿制學校。L縣武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分村屯由于地處邊遠山區(qū)，交通不便，許多適齡兒童不能按時入學讀書。為了解決他們的入學難問題，L縣在武德鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建了寄宿制學校，招收武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學四、五年級的學生，國家給予一定的生活補助，學生統(tǒng)一到校寄宿就讀，實行封閉式管理。目前，該校有在校生752人，寄宿生532人，近十年來共培養(yǎng)了1000多名少數(shù)民族學生。其三，創(chuàng)建邊境形象學校。L縣抓住邊境大會戰(zhàn)教育項目建設工程實施的機會，積極籌措經(jīng)費，重點建設一批國門學校，進一步改善了辦學條件。現(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學、彬橋中心小學在校生均在500人以上，寄宿生達150多人;水口中學、彬橋中學的寄宿生均超過400人。
解答這道題的思路如下：
1、作答要求指出“進一步”三字告訴我們，在給定資料3第二自然段中已經(jīng)采取的宣傳措施不能作為答題來源。必須根據(jù)第二段第一句話提到相關原因：“撤并教學點，意味著自己的子女要去更遠的地方讀書，來回的交通又不方便，難免會讓家鄉(xiāng)心存疑慮。”這句話點出這封信需要解決：1學生到遙遠地方讀書的安全問題;2讀書的交通費用及家長投入問題;3學生的學習質(zhì)量問題。這就成為這封信的第一段。(這里有一個整體關照的得分點)
2、找出這些問題后再根據(jù)題目中提出“寄宿制學校的辦學模式”點出模式的背景及具體表現(xiàn)。(注意：在具體評分時，背景是1分、模式是2分，在第四段有三種模式可以作為信息點)有了模式要重點答出模式已經(jīng)帶來的成效及優(yōu)勢。(這是重點得分點，成效有5分、優(yōu)勢有5分)成效主要從學校的硬件和軟件兩方面來入手，優(yōu)勢主要從學生方面和家長兩方面來具體解答。這些答案主要來源第三自然段。這是這封信的第二大段。
3、最后對家長提出殷切希望，鼓勵呼吁家長把學生送到寄宿制學校(這個地方有2分)。這是這封信的最后一段。
從整個題目來說，公開信這種形式只是從整體關照來入手，考生沒有必要糾結于嚴格的公文格式怎樣表述，在賦分時是與整個卷面的用語和宣傳力度放在一起進行考察的，整體關照總分為5分。
2011國考《申論》行政執(zhí)法類試卷的第二大題，這道題直接給定答案來源，考生只要把給定資料3的四個自然段根據(jù)問題分別找出信息點即可做出正確答案。
剛剛過去的2011國考給許多考生帶來驚奇的同時也帶來許多驚喜，驚奇的是今年國考材料比往年明顯簡單易懂，驚喜的是許多題目只根據(jù)給定材料完全可以鎖定答案，不需要精讀全部材料。尤其是行政執(zhí)法類試卷的第二大題“L縣政府擬進一步宣傳寄宿制學校的辦學模式，以期更好地提高辦學效益和質(zhì)量。請根據(jù)給定資料3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學生家長的一封信》(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實際;(2)用語得體，通俗易懂;(3)不超過400字。這道題直接給定答案來源，考生只要把給定資料3的四個自然段根據(jù)問題分別找出信息點即可做出正確答案。
給定資料3如下：
3.近年來，在發(fā)展邊境少數(shù)民族地區(qū)教育的過程中，地處西南邊境的L縣堅持“調(diào)整一些不合理校點布局，逐步推進寄宿制辦學”的工作思路，特別是結合國家在L縣實施的“西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設工程”，對本縣的學校布局進行調(diào)整。通過該工程的實施，L縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校布局更加合理，辦學條件進一步改善，辦學效益得到了明顯提高。L縣在將教育資源的合理配置作為中心工作來抓的同時，注意發(fā)動社會各界共同關心和支持，努力把寄宿制學校辦成群眾滿意，家長放心，學生“進得來、留得住、學得好”的學校。
撤并教學點，意味著自己的子女要去更遠的地方讀書，來回的交通又不方便，難免會讓家鄉(xiāng)心存疑慮。L縣充分利用報紙、廣播、電視等宣傳媒體，開辟“創(chuàng)建”專欄，還利用掛橫額、張貼標語、出板報等形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學校的重要意義，營造良好的輿論氛圍，動員社會各方面的力量都來關心、支持創(chuàng)建工作。縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部牽頭，帶領教師和村干部分頭走訪學生家長，認真聽取群眾意見，并做好摸底工作。通過宣傳發(fā)動，提高廣大群眾的思想認識，形成全社會關心、支持、參與創(chuàng)建工作的良好氛圍。
L縣把創(chuàng)建寄宿制學校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點工作來抓，有效利用各方面條件，努力提高辦學效益和質(zhì)量，積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設大會戰(zhàn)教育建設項目、中小學危房改造工程等項目的資金投入，完善了學校的各項設施。幾年來，共投入資金4379萬元，建設了教學用房56幢，學生宿舍樓89幢，學生食堂79幢，學生廁所73間。二是推進教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局。針對農(nóng)村校點多、規(guī)模小、難以實現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況，L縣從各地的實際出發(fā)，按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學校布點的原則，把辦學的規(guī)模效益作為工作的立足點和重要目標。
L縣的學校布局調(diào)整工作堅持因地制宜、科學規(guī)劃、先易后難、逐步實施、規(guī)模辦學，提高了效益，盤活了教育資源。在著力于調(diào)整中小學布局、撤并教學點工作進程中，根據(jù)當前政府財力和群眾承受能力，重點建設一些試點學校，形成了富有特色的實踐模式。其一，聯(lián)村辦寄宿制學校。隨著人口出生率越來越低，學校生源減少，村村辦學校的現(xiàn)象將成為歷史，聯(lián)村辦學勢在必行。如響水鎮(zhèn)棉江、四清、高峰、紅陽等村由于靠近設施完善、教學質(zhì)量好的鳴鳳中心小學，L縣便利用“義教工程”43萬元資金，在鳴鳳中心小學建起了學生宿舍樓、教學綜合樓和學生飯?zhí)?，擴大學校規(guī)模，將其建成寄宿制學校。其二，創(chuàng)辦民族寄宿制學校。L縣武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分村屯由于地處邊遠山區(qū)，交通不便，許多適齡兒童不能按時入學讀書。為了解決他們的入學難問題，L縣在武德鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建了寄宿制學校，招收武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學四、五年級的學生，國家給予一定的生活補助，學生統(tǒng)一到校寄宿就讀，實行封閉式管理。目前，該校有在校生752人，寄宿生532人，近十年來共培養(yǎng)了1000多名少數(shù)民族學生。其三，創(chuàng)建邊境形象學校。L縣抓住邊境大會戰(zhàn)教育項目建設工程實施的機會，積極籌措經(jīng)費，重點建設一批國門學校，進一步改善了辦學條件。現(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學、彬橋中心小學在校生均在500人以上，寄宿生達150多人;水口中學、彬橋中學的寄宿生均超過400人。
解答這道題的思路如下：
1、作答要求指出“進一步”三字告訴我們，在給定資料3第二自然段中已經(jīng)采取的宣傳措施不能作為答題來源。必須根據(jù)第二段第一句話提到相關原因：“撤并教學點，意味著自己的子女要去更遠的地方讀書，來回的交通又不方便，難免會讓家鄉(xiāng)心存疑慮。”這句話點出這封信需要解決：1學生到遙遠地方讀書的安全問題;2讀書的交通費用及家長投入問題;3學生的學習質(zhì)量問題。這就成為這封信的第一段。(這里有一個整體關照的得分點)
2、找出這些問題后再根據(jù)題目中提出“寄宿制學校的辦學模式”點出模式的背景及具體表現(xiàn)。(注意：在具體評分時，背景是1分、模式是2分，在第四段有三種模式可以作為信息點)有了模式要重點答出模式已經(jīng)帶來的成效及優(yōu)勢。(這是重點得分點，成效有5分、優(yōu)勢有5分)成效主要從學校的硬件和軟件兩方面來入手，優(yōu)勢主要從學生方面和家長兩方面來具體解答。這些答案主要來源第三自然段。這是這封信的第二大段。
3、最后對家長提出殷切希望，鼓勵呼吁家長把學生送到寄宿制學校(這個地方有2分)。這是這封信的最后一段。
從整個題目來說，公開信這種形式只是從整體關照來入手，考生沒有必要糾結于嚴格的公文格式怎樣表述，在賦分時是與整個卷面的用語和宣傳力度放在一起進行考察的，整體關照總分為5分。
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