歡迎閱讀公務員考試申論的《2012國考《申論》分析 分析題要"個體到代表"》考試資料，關鍵詞為申論 個體 分析題，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時44分24秒。
    申論分析題主要是考查應試者是否具有相應的分析能力，在國考大綱中對于分析能力是這樣進行說明的......
     申論分析題主要是考查應試者是否具有相應的分析能力，在國考大綱中對于分析能力是這樣進行說明的：
     綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
     怎樣能在分析中多角度思考給定內(nèi)容、觀點與問題?在多角度分析之后如何作出合理的推斷或評價?這是各位應試者最為頭痛的問題，其實在解答申論分析題時只要把握住從“材料中具體個體”出發(fā)提煉出其所“具有的代表性”，就可以很順暢作出相對合理的推斷、評價了。
     一、真題鏈接
     2008年(三)本題僅限報考行政執(zhí)法類、市(地)以下綜合管理類職位的考生作答。
     1.“給定資料7”引用了上海某研究所G所長的話，“美國人民把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚;鯨魚被非洲難民捕食，這也應贊揚，因為它救活了一群人。”請說明，這表達了G所長怎樣的觀點。(10分)
     要求：簡明、準確闡釋該觀點，不超過200字。
     這就是一道典型的分析題，而其中出現(xiàn)的內(nèi)容涉及兩種不同國家(美國、非洲)，同時又有與兩者相關的中介物“鯨魚”，具體分析時不僅要能明確歸納出G所長隱含的觀點而且還要作出合理評價。
     二、分析思路解析
     首先：要把其中提到的兩種不同國家進行代表性分析?！懊绹嗣瘛笨隙ù砹税l(fā)達國家，而與之相對的“非洲難民”應該代表了不太發(fā)達國家，從這種代表類型出發(fā)那就可以很清楚得出合理推斷，不同國家不同做法是都應該認可的。
     其次：從與兩個不同國家相關的“鯨魚”來看，從本質(zhì)來說這種生物肯定不是純粹的一種特定生物，既然與兩種不同國家相關，“鯨魚”就成為所有國家應必須的“資源”代表了。
     最后：從兩種不同國家對共同資源的不同作法可以得出：美國放生是因為作為發(fā)達國家經(jīng)濟和社會已經(jīng)高度發(fā)展了，不需要再過分使用資源，而非洲之所以捕食是因為作為欠發(fā)達國家為了生存必須充分使用資源，所以G所長隱含的觀點就是國情不同、發(fā)展狀況不同，對資源的使用也應該不同，總之，我國發(fā)展肯定不同于發(fā)達國家也不同于欠發(fā)達國家。
     三、答案成文
     G所長表達的基本觀點為：1、以美國為代表的發(fā)達國家在經(jīng)濟和社會高度發(fā)展的情況下，注重環(huán)境保護，這是正確的;以非洲為代表的欠發(fā)達國家為了生存的需要對自然資源進行開采，也無可厚非;2、中國是發(fā)展中國家，經(jīng)濟和社會發(fā)展水平落后，因此解決生存問題是當務之急;3、針對材料中對怒江水電資源的開發(fā)和利用，盡管會對自然造成一定的破壞，但是卻可以解決當?shù)厝说纳鎲栴}，因此是應該支持的
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