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一、積累與運用(每題2分，共16分)
1. 下列詞語中加點字注音全對的一組是( )
A. 繁衍(yǎn) 擊磬(pán) 脊椎(jī) 銳不可當(dāng)(dāng)
B. 提防(dī) 拂曉(fú) 憎惡(zēng) 負(fù)隅頑抗(yú)
C. 奔喪(bēn) 荒謬(miōu) 相間(jiàn) 連聲諾諾(nuò nuò)
D. 池沼(zhǎo)勻稱(chèn) 歸咎(jiū) 風(fēng)雪載途(zǎi)
2. 下列詞語中加點字注音、解釋有誤的一項是( )
A. 典質(zhì)(zhì 抵押) 微不足道(zú 值得)
B. 箱篋(qiè 箱子) 拭干眼淚(shì 擦)
C. 詰問(jié 反問) 惟妙惟肖(xiāo 相似)
D. 不能自已(yǐ 停止，這里指控制) 觸目傷懷(huái 心)
3. 下列詞語中有兩個錯別字的一項是( )
A. 阻遏 推崇 瑣屑 就地取才
B. 敗筆 疏懶 鏤空 自出新裁
C. 蹣跚 躊躇 蟠龍 莫名其妙
D. 幽閑 狼藉 駐足 重巒疊障
4. 對下列加點詞語的語境義理解不正確的一項是( )
A. 我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮。
漂亮：得體、合適。
B. 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。
銷聲匿跡：不公開講話，不公開露面。
C. 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
愧怍：慚愧。
D. 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。
標(biāo)本：指在同一類事物中可以作為代表的事物。
5. 下列句子中成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A. 這款汽車多元合理的空間組合和時尚新潮的科技配置體現(xiàn)出設(shè)計者的別有用心。
B. 寫作文時，審題尤為重要。同學(xué)們務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)，切不可粗枝大葉，否則失之毫厘，差之千里。
C. 馬可·波羅說盧溝橋是世界上獨一無二的。
D. 他的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，但他對大家善意的提醒總是充耳不聞。
6. 根據(jù)句意依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
(1)為了促進山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候( )是必要的。
(2)“克隆羊”的( )，在全世界引起轟動。
(3)我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常? )揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)。
(4)因此，誰如果要( )我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
A. 觀察 產(chǎn)生 占領(lǐng) 鑒別
B. 觀測 產(chǎn)生 占據(jù) 鑒賞
C. 觀測 誕生 占領(lǐng) 鑒賞
D. 觀察 誕生 占據(jù) 鑒別
7. 下列作品、作家、時代(國別)搭配有誤的一組是( )
A. 《老王》 陳從周 當(dāng)代
《中國石拱橋》 吳冠中 現(xiàn)代
B. 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》 雨果 法國
《蠟燭》 西蒙諾夫 蘇聯(lián)
C. 《愛蓮說》 周敦頤 北宋
《游山西村》 陸游 南宋
D. 《歸園田居》 陶淵明 東晉
《渡荊門送別》 李白 唐代
8. 下列說法有誤的一項是( )
A. 《蘆花蕩》是孫犁寫的以解放戰(zhàn)爭為題材的小說。作品充滿詩情畫意，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，被譽為“詩體小說”。
B. 《生物入侵者》是一篇事理說明文，告訴人們生物通過非自然途徑遷移對人類造成的危害以及生物學(xué)家們對此現(xiàn)象的不同態(tài)度。
C. 《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句極富啟發(fā)意義，同時把杜甫積極進取的偉大胸懷表現(xiàn)得淋漓盡致。
D. 《背影》是朱自清先生的經(jīng)典散文之一，通過閱讀我們可以深切地感受到在禍不單行的日子里父愛的真摯，以及文中所表達(dá)的對父親的思念、愧疚。
二、用原文填空(每空0.5分，共6分)
9. 《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽的語句“_______________，_______________”
10. 《春望》中描寫因戰(zhàn)亂不斷，詩人急切盼望家人音訊的詩句是“_______________，_______________”。
11. 《使至塞上》這首詩描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被贊為“千古壯觀”的名句是：“_______________，_______________”。
12. 《游山西村》中“_______________，_______________”這兩句詩蘊含著生活哲理，比喻困境中也往往蘊含著希望，因此千百年來廣泛被人引用。
13. 昔人已乘黃鶴去，_______________。黃鶴一去不復(fù)返，_______________。(《黃鶴樓》)
14. 浮云游子意，_______________。_______________，蕭蕭斑馬鳴。(《送友人》)
三、文言文閱讀(10分)
三峽
酈道元
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?BR> 15. 解釋下列加點詞語。(每小題0.5分，共2分)
(1)不以疾也_______________
(2)屬引凄異_______________
(3)乘奔御風(fēng)_______________
(4)夏水襄陵_______________
16. 下列各句中“之”的用法與例句相同的一項是( )。(2分)
例：春冬之時(結(jié)構(gòu)助詞“的”)
A. 左臂掛念珠倚之 B. 具答之
C. 水陸草木之花 D. 處處志之
17. 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(4分)
(1)兩岸連山，略無闕處。
(2)自非亭午夜分，不見曦月。
18. 文章結(jié)尾引用“漁者歌”有什么作用?(1分)
19. 對文章賞析有誤的一項是( )(1分)
A. 文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點。
B. 文章總括春冬之景的四個字是：清榮峻茂。
C. 文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有某種相似之處。
D. 文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。
四、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)閱讀《蘇州園林》，回答文后各題。(9分)
A蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
B蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
C游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
D我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
20. 作者在介紹蘇州園林時，強調(diào)“講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”，根據(jù)這一寫作思路，你認(rèn)為以上四個段落正確的排序應(yīng)該是：________、________、________、________。(請?zhí)顚懚吻白帜?(2分)
21. 閱讀A段回答問題。(每小題1分，共3分)
(1)用曲線劃出A段的中心句。
(2)蘇州園林“一年四季不感到寂寞”的原因是什么?(請用原文回答)
(3)文中加點的“這”字指代的內(nèi)容是什么?
(4)作者在說明蘇州園林栽種和修剪樹木這一問題時，采用了哪種說明順序?
22. 作者在介紹蘇州園林這四個講究時，恰當(dāng)?shù)剡\用了一些說明方法，請舉出其中一例，指明運用了哪一種說明方法，并分析其作用。(2分)
23. D段中“絕大部分”一詞能否刪去，為什么?請在C段中找出與“絕大部分”這個詞意思和作用相同的兩個詞語。(2分)
(二)閱讀《過錯》一文，回答文后問題。(13分)
過錯
①現(xiàn)在我仍然記得那個得肺病的孩子——小白。和名字一樣，他是個蒼白瘦弱的男孩。上課的時候，我聽到最多的不是老師講課的聲音，而是他咳嗽的聲音、吐痰的聲音。因為他的肺病，班里的同學(xué)都拒絕跟他玩，拒絕和他講話，所以我總記得他一個人坐在那個角落里，目光散漫而空洞。
②他把我看成朋友。我們居住的地方實際上相距很遠(yuǎn)，但他總是繞道去我家喊我上學(xué)。因為很多人都不喜歡他，所以在眾人面前，我故意和他拉開一段距離。他對我的冷淡好像毫無察覺，依然熱情地靠近我，執(zhí)著地訴說著什么，絲毫不注意我滿臉的不屑。
③一個群體對一個個體的疏遠(yuǎn)孤立是可怕的，它讓人喪失正常的認(rèn)知力和判斷力。那時我很清楚地看到一個群體對個體擁有的那種權(quán)威優(yōu)勢和主宰力量，看到個體在這種群體力量的威壓之下的膽怯、軟弱、自卑和無助。在學(xué)校，他像一只幼鼠一樣惶惶不可終日。
④但他的功課卻極好，成績名列前茅。數(shù)學(xué)老師每次發(fā)問，他總是率先舉手，答案總能令老師滿意。他是試圖以此建立自信，以此贏得他人的善意和友愛。但這樣做的結(jié)果卻使更多的同學(xué)敵視他，他發(fā)言結(jié)束要坐下時，凳子就被人從后邊抽去，結(jié)果他跌在地上，引來滿堂的哄笑，笑聲中充滿報復(fù)的快感和陰謀得逞時的狂歡。雖然我知道一個人在艱難時候?qū)τ颜x的渴盼，一份友誼對他是一種怎樣的支持和溫暖啊，但我就是不能當(dāng)眾給他這份友誼，甚至當(dāng)眾也參與對他的起哄、傷害。長大以后，我才明白，人為了表明自己的正確總是會選擇要站在強勢的一方。
⑤一天他遲到了，我們?nèi)喽伎吹剿麩o力地站在教室門前，垂著頭發(fā)稀黃、臉色蒼白的腦袋，那細(xì)弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。當(dāng)他經(jīng)過我身邊時，我聽到他深深的喘息聲，但我不愿意向他投去注視的目光。
⑥終于有一天他沒有來上學(xué)，但對此大家都習(xí)以為常，沒有人關(guān)心他的缺席，甚至沒有人過問。第二天，他的媽媽送來了請假條，說他住院了。
⑦幾天以后就聽到他病逝的消息，他死了，徹底地遠(yuǎn)離了我們。大家這才懂得流淚，在去他家看望他母親的時候，面對他的遺像，面對那沉浸在喪子之痛中的母親，許多孩子都禁不住哭了。
⑧后來，我漸漸地明白，我們對人的麻木和冷漠一向是通過死才得以清醒的，仿佛只有死才能使活著的人良心發(fā)現(xiàn)。
(選自《讀者》2006年15期，文章略有改動)
24. 文中哪些地方表現(xiàn)了小白把“我”當(dāng)成朋友，用曲線在文中標(biāo)出。(2分)
25. “我”對小白并不反感，但為什么要在眾人面前表現(xiàn)出對他的不屑?請用原文語句回答。(2分)
26. 文中劃線句子是對人物進行的哪一方面的描寫?這句話對于文章的故事情節(jié)有什么作用?(3分)
27. 請用簡潔的語言概括出班里的同學(xué)們對于小白的“疏遠(yuǎn)孤立”表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
28. 讀完這篇文章請你任選一個角度用100字左右談?wù)勀愕母形颉?3分)
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五、能力訓(xùn)練(6分)
29. 我們看待一種事物時可以有兩種眼光，請仿照例句，從兩個角度來闡釋下面的事物。(兩個事物任選一個即可)(4分)
例句：石榴 甲：敢于袒露自己的內(nèi)心世界，是成熟的標(biāo)志。
乙：肚里有點東西，就笑裂了嘴。
直尺 甲：因為本身正直，才敢去度量別人。
乙：總以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人。
天平 甲：______________________________________________
乙：______________________________________________
月亮 甲：______________________________________________
乙：______________________________________________
30. 請你為下面這則新聞設(shè)置一個20字以內(nèi)的標(biāo)題。(2分)
2006年10月18日中新網(wǎng)(記者賈全欣)旨在繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，提高中學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力的“2006年中國中學(xué)生作文大賽”今日在北京啟動。香港、澳門、臺灣第一次作為分賽區(qū)參加此次大賽。
由中華全國學(xué)生聯(lián)合會、中國少年兒童報刊工作者協(xié)會主辦的這次大賽，是中國中學(xué)教育領(lǐng)域規(guī)模最大、最具權(quán)威性的賽事。大賽由《中國中學(xué)生報》等全國76家中學(xué)生報刊組織，將有超過三千萬的中學(xué)生參加，覆蓋全國省市及香港、澳門、臺灣共計20個地區(qū)。
據(jù)了解，本次大賽，將從“聽說讀寫”四個方面綜合測試參賽學(xué)生，每個賽區(qū)挑選出30篇文章進入復(fù)賽環(huán)節(jié)，經(jīng)過層層篩選，專家最終選出決賽名單。在決賽中，要求選手當(dāng)場聽一篇指定文章，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，寫文章闡述自己的觀點，并當(dāng)場與專家進行現(xiàn)場交流，最終評選出20位“恒源祥希望之星”。
據(jù)組委會確認(rèn)，國學(xué)大師文懷沙將出任大賽總顧問，作為公益性活動，大賽聘請了多位著名作家、大學(xué)教授擔(dān)任評委會委員，獲獎作品將結(jié)集出版。
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六、作文(40分)
運動會上你作為集體中的一員經(jīng)過主席臺的瞬間令你激動不已;老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣;同學(xué)們掌聲四起的瞬間使你找到探究難題的自信;媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉(xiāng)……瞬間，展示的是集體的凝聚力，隱藏的是戰(zhàn)勝自己的艱難;顯現(xiàn)的是靈感的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造力量，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。
請以“_________的瞬間”或“瞬間的_________”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字以上的文章。
要求：
①說真話，敘真事，抒真情。
②先將題目補充完整再作文。
③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、人名。
【試題答案】
一、積累與運用(16分)
1、B 2、C 3、D 4、B
5、A 6、C 7、A 8、A
二、背誦默寫(6分)
9、苔痕上階綠，草色入簾青
10、烽火連三月，家書抵萬金
11、大漠孤煙直，長河落日圓
12、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
13、此地空余黃鶴樓 白云千載空悠悠
14、落日故人情 揮手自茲去
三、文言文閱讀(10分)
15、(1)快(2)連接(3)飛奔的馬(4)上
16、C
17、(1)兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
(2)如果不是正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。
18、說明猿聲凄涼、悲哀，從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。
19、A
四、現(xiàn)代文閱讀
(一)(9分)
20、D B A C
21、(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。
(2)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。
(3)修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式的道旁樹
(4)從概括到具體。
22、要舉出語言實例，并指明其說明的方法，分析運用說明方法的作用。
例如：“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?BR> 這一句采用了舉例子的說明方法，運用實際的例子非常形象生動地說明了蘇州園林在栽種和修剪樹木方面著眼在畫意。
23、“絕大部分”一詞不能刪去，這個詞表示是大部分，而不是全部，如果刪掉這個詞，句子的意思就變成了“古代的宮殿到近代的一般住房”都是對稱的，與實際不符，所以不能刪掉，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(答出“不能刪去”給0.5分，寫出“體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性”給0.5分)
C段中作用相同的詞語是“大多”“幾乎”。(各0.5分)
(二)(13分)
24、(1)我們居住的地方實際上相距很遠(yuǎn)，但他總是繞道去我家喊我上學(xué)。
(2)他對我的冷淡好像毫無察覺，依然熱情地靠近我，執(zhí)著地訴說著什么，絲毫不注意我滿臉的不屑。
25、人為了表明自己的正確總是會選擇要站在強勢的一方
26、肖像描寫。
作用：通過肖像描寫表現(xiàn)小白此時身體的虛弱;為下文寫小白的死埋下了伏筆。
27、(1)拒絕和他玩，拒絕和他講話。
(2)在上課時搞惡作劇戲弄他。
(3)當(dāng)小白沒來上學(xué)時，沒有人關(guān)心他。
28、只要觀點明確，語言流暢，言之成理即可給分，字?jǐn)?shù)要求在90字以上。
五、能力訓(xùn)練參考答案
29、略
30、中國中學(xué)生作文大賽今日在京啟動。(信息提取不全不得分)
六、作文(略)
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