為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    考試時(shí)間100分鐘;試卷滿分100分;卷面的文字書(shū)寫(xiě)要求工整、清楚，標(biāo)點(diǎn)正確。
    親愛(ài)的同學(xué)，八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活又已過(guò)半，半載耕耘，一朝收獲。請(qǐng)拿起你的筆，仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，相信你會(huì)有出色的表現(xiàn)。祝你取得成功!
    一、積累與運(yùn)用(20分)
    1. 閱讀下面文字，回答問(wèn)題。(2分)
    花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神震奮。紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣篷勃?；▋簽槭裁催@樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問(wèn)，尋求科學(xué)的解釋。
    (1)按照部首檢字法，加點(diǎn)字“沛”應(yīng)查_(kāi)_______部，________畫(huà)。(1分)
    (2)這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(1分)
    ________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______
    2. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
    A. 花卉(huì) 詛咒(zǔ) 熱忱(chén) 逶迤(wēi yí)
    B. 桑梓(zǐ) 聒噪(guō) 憐憫(mǐn) 賄賂(huì lù)
    C. 招徠(lái) 豢養(yǎng)(huàn) 安謐(mì) 尷尬(gān gà)
    D. 噩夢(mèng)(è) 灼傷(zhuó) 帶挈(qì) 璀璨(cuǐ càn)
    3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
    A. 只有付出艱辛的努力才有可能取得成功，這是不言而喻的。
    B. 在這次奧運(yùn)志愿者申報(bào)活動(dòng)中，年輕的大學(xué)生們首當(dāng)其沖。
    C. 她經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，所以對(duì)生活中的變故能夠泰然處之。
    D. 學(xué)校發(fā)生了這么大的事情，你身為學(xué)生會(huì)干部，怎么能無(wú)動(dòng)于衷呢?
    4. 對(duì)下列病句進(jìn)行修改，不正確的是( )(2分)
    A. 各級(jí)人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開(kāi)展。
    修改：在“采取”前加“能”。
    B. 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。
    修改：將“改善”改為“提高”。
    C. 在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。
    修改：在“青少年”后面加“進(jìn)行”。
    D. 為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門(mén)制定出防沙措施，調(diào)查研究了沙塵來(lái)源。
    修改：將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來(lái)源”對(duì)調(diào)。
    5. 名著閱讀。(5分)
    (1)在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《范進(jìn)中舉》中，作者為我們刻畫(huà)了許多栩栩如生的人物形象，其中給你印象最深的是誰(shuí)?為什么?(3分)
    (2)閱讀冰心的小詩(shī)，回答問(wèn)題。(2分)
    小小的花，
    也想抬起頭來(lái)，
    感謝春光的愛(ài)——
    然而深厚的恩慈，
    反使他終于沉默。
    母親呵!
    你是那春光么?
    (《繁星·102》)
    童真、母愛(ài)和對(duì)自然的贊美是冰心詩(shī)的三大主題，節(jié)選部分是寫(xiě)________的，其表現(xiàn)的中心是什么?
    6. 對(duì)下面這首詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
    赤壁
    杜牧
    折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
    東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
    A. 這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)赤壁這一著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。詩(shī)以地名為題，實(shí)則是懷古詠史之作。
    B. 作者并不從正面寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的后果，而是反說(shuō)其事，并以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。
    C. “折戟沉沙鐵未銷”，是說(shuō)折斷的兵器埋沒(méi)在沙土中還沒(méi)有銹蝕。因?yàn)樵摫髀袢肷惩恋哪甏痪?，時(shí)間不長(zhǎng)。
    D. “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設(shè)口氣說(shuō)的。假如當(dāng)時(shí)的天氣、風(fēng)向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)的勝利者就有可能是曹操，那么“二喬”就要被關(guān)在銅雀臺(tái)了。
    7. 詩(shī)文默寫(xiě)填空。(5分)
    (1)人生自古誰(shuí)無(wú)死?____________________________。
    (2)濁酒一杯家萬(wàn)里，____________________________。
    (3)____________________________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
    (4)《觀刈麥》中，表現(xiàn)勞動(dòng)人民在特定情況下近乎變態(tài)的心理的詩(shī)句是：____________________________，____________________________。
    二、閱讀理解(40分)
    (一)閱讀下面選文，完成8—12題。(10分)
    曹劌論戰(zhàn)
    十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?BR>    公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
    既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?BR>    8. 上文選自我國(guó)古代一部重要的史學(xué)和文學(xué)著作《___________》，文章記述的___________(戰(zhàn)役名)是一個(gè)著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例。(2分)
    9. 請(qǐng)選出加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組( )(2分)
    A. 曹劌請(qǐng)見(jiàn)——下見(jiàn)小潭
    B. 彼竭我盈，故克之——故天將降大任于是人也
    C. 問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”——以其境過(guò)清
    D. 登軾而望之——舜發(fā)于畎畝之中
    10. 翻譯下面的句子。(2分)
    夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
    11. 魯國(guó)獲勝給你最大的啟示是什么?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?不超過(guò)20個(gè)字)(2分)
    12. 讀了這篇短文，有的同學(xué)認(rèn)為魯莊公“鄙”，昏庸無(wú)能，目光短淺;而有的同學(xué)卻認(rèn)為魯莊公能任人為賢，不恥下問(wèn)，甘當(dāng)配角。對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎么看的?(2分)
    (二)閱讀下面選文，完成13—18題。(14分)
    利用“刀耕火種”毀林興建農(nóng)場(chǎng)造成了雙重后果。首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時(shí)也會(huì)減少大氣中生命必不可少的氧氣含量(光合作用對(duì)氧氣循環(huán)極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣)。其次，放火毀林產(chǎn)生的大量二氧化碳，造成環(huán)境進(jìn)一步惡化。這樣，最后只能是帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。這不是一般性的災(zāi)難，它會(huì)造成更多的動(dòng)植物死亡。
    地球在過(guò)去的5億年歲月中，已經(jīng)歷過(guò)5次大規(guī)模的物種滅絕。最近的一次大約發(fā)生在距今6600萬(wàn)年的白堊紀(jì)末期，其標(biāo)志是恐龍滅絕。但這不是最嚴(yán)重的一次。最嚴(yán)重的那次大約發(fā)生在2.45億年前的二疊紀(jì)，那時(shí)生命大規(guī)模滅絕，77%到96%的海洋動(dòng)物物種消失，地面的生物也大量滅絕。
    如果將雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能會(huì)經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。同以前所發(fā)生的災(zāi)難一樣，生命將再次受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了舌頭長(zhǎng)20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達(dá)爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。
    偉大的自然主義者、探索家查里斯·威廉·畢比曾意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果某種生物的最后一個(gè)個(gè)體停止呼吸，只有在出現(xiàn)新天體或地球重新恢復(fù)生機(jī)之后，才能再次見(jiàn)到這種個(gè)體?！?BR>    13. 選文第一段說(shuō)明的中心是什么?(2分)
    14. 第一段中，“首先”、“其次”兩個(gè)詞語(yǔ)表明這一段的說(shuō)明順序是______________。(1分)
    15. 第三段畫(huà)線句運(yùn)用了列數(shù)字和______________的說(shuō)明方法，目的是為了說(shuō)明______________________________________________________________________。(3分)
    16. 選文最后一段引號(hào)內(nèi)文字的表達(dá)方式是______________，以此作結(jié)尾，其作用是什么?(3分)
    17. 簡(jiǎn)要分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)如何體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分)
    如果將雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能會(huì)經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。
    18. 人類因伐木銷售、伐木建農(nóng)牧場(chǎng)而毀滅雨林，無(wú)異于殺雞取卵。思考一下，我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊饪撤?shù)木、破壞森林?請(qǐng)寫(xiě)出你的見(jiàn)解?(3分)
    (三)閱讀下面選文，完成19—24題。(16分)
    陰影與陽(yáng)光
    徐慧芬
    14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
    前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，他突然想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)了一張凳子，人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過(guò)墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。
    正在他臉貼玻璃專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)。有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了他一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢(qián)都被搜走。
    這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。
    今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
    放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣(mài)復(fù)習(xí)參考資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)后，剛準(zhǔn)備跨上自行車時(shí)，迎面一輛卡車上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來(lái)時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急就幫著把玩具一一揀回裝進(jìn)箱子里。做完好事后，他卻發(fā)現(xiàn)自己的車不見(jiàn)了!那是才買(mǎi)了不久的新車啊!
    “好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。
    “哭什么!哭了車子能回來(lái)嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說(shuō)：‘各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜’是有一定道理的，媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
    “你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到了妻子的話，打趣道。
    “你倒還有精神說(shuō)笑話，你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊，今天做好事，被賊偷了車!”小蒙的媽媽?xiě)嵢坏匕褍鹤咏裉斓脑庥稣f(shuō)給丈夫聽(tīng)，一旁的小蒙哭得更厲害了。
    “噢，是這樣，兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人，你知道的，我是去那家攝影社取照片的。取完照片，回來(lái)路上覺(jué)得今天挺熱的，正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜在賣(mài)，我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付了錢(qián)，騎上車就走，騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人在喊。我回頭一看，那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著笨重的車子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來(lái)我是錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是來(lái)追還我90元錢(qián)的!”
    “兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲;他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛?，F(xiàn)在他卻頂著烈日、騎著笨重的車子一路追來(lái)，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上還是好人多!要不，今天這只瓜太貴了!”
    父親拍了拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。
    不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買(mǎi)了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。
    19. “小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了”，小蒙遇到了哪兩件倒霉事?請(qǐng)用自己的話概括作答。(2分)
    20. 這篇小小說(shuō)的標(biāo)題是《陰影與陽(yáng)光》，你認(rèn)為“陰影”在文中指什么?“陽(yáng)光”又指什么?(2分)
    21. 文章結(jié)尾寫(xiě)道：“他深深懂得，此刻這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。”對(duì)于這句話你是如何理解的?(3分)
    22. 文章畫(huà)線句子中的“竟”能否刪去?為什么?(3分)
    23. 本文曾被評(píng)為年度最佳小小說(shuō)，你認(rèn)為它哪些方面寫(xiě)得好?(4分)
    24. 選出你認(rèn)為與本文主題最貼切的一則格言( )(2分)
    A. 父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
    B. 生活是無(wú)可選擇的，對(duì)它，你們必須接受。唯一的選擇就是如何生活。
    C. 人生的意義就在這個(gè)過(guò)程中。你要細(xì)細(xì)體會(huì)和玩味這個(gè)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，并充分認(rèn)識(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值。
    D. 生活中的假惡丑是客觀存在的，我們不能因?yàn)榧賽撼蟮拇嬖?，就失去了追求真善美的勇氣，我們要讓自己心中永遠(yuǎn)灑滿陽(yáng)光，永遠(yuǎn)真誠(chéng)地對(duì)待生活。
    三、寫(xiě)作(40分)
    25. 課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑。讀中外名著其實(shí)是在跟大師對(duì)話，能使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)自己的生活。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦、了解生命的意義;讀《魯濱遜漂流記》，我們能懂得實(shí)干比信念更重要;讀《童年》，我們能看到一位大文豪的成長(zhǎng)之路……
    請(qǐng)以“讀××××有感”為副標(biāo)題，正標(biāo)題自擬，結(jié)合自己讀過(guò)的課外名著(或名著節(jié)選)寫(xiě)一篇讀后感。就文中的人物、事件或文章的寫(xiě)法等談體會(huì)，觀點(diǎn)要鮮明，材料要準(zhǔn)確;也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想，要寫(xiě)出真情實(shí)感。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和班級(jí)名稱。考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    【試題答案】
    一、積累與運(yùn)用(本題滿分20分)
    1. (1)氵 4
    (2)“震”改為“振” “篷”改為“蓬”(改對(duì)一個(gè)字0.5分。只找出錯(cuò)別字而未改正，不得分)
    2. D 3. B 4. A
    5. (1)答案不唯一。只要是這篇課文中的典型人物，無(wú)論是概述其事還是分析性格均可。寫(xiě)出人物名字，1分;答出“為什么”，2分。
    (2)母愛(ài)(1分) 抒發(fā)兒女對(duì)慈母的依戀之情，唱出對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌。(1分)(意思對(duì)即可)
    6. C
    7. (1)留取丹心照汗青 (2)燕然未勒歸無(wú)計(jì)
    (3)入則無(wú)法家拂士 (4)力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
    (每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分)
    二、閱讀理解(本題滿分40分)
    (一)(本題滿分10分)
    8. 《左傳》 長(zhǎng)勺之戰(zhàn)
    9. B
    10. 譯文略。大意正確即可，重要詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)確。
    11. 示例：獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持;戰(zhàn)爭(zhēng)中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機(jī);統(tǒng)治者應(yīng)善于聽(tīng)取并采納群眾的意見(jiàn)。(符合文意，寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
    12. 示例：雖然魯莊公有“將鼓”、“將馳”的急躁冒進(jìn)之意，但他能聽(tīng)取曹劌的意見(jiàn)，沒(méi)有獨(dú)斷專行，善于接賢納諫、禮賢下士，也不失為一明主。(言之成理即可)
    (二)(本題滿分14分)
    13. 說(shuō)明利用“刀耕火種”毀林興建農(nóng)場(chǎng)造成的雙重后果。
    14. 邏輯順序
    15. 舉例子(1分) 物種滅絕的可怕后果。(2分)
    16. 議論(1分) 作用：更具警示意義，能讓人在思考中增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，進(jìn)而逐步樹(shù)立正確的環(huán)境觀。(2分)
    17. 地球是否會(huì)“經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕”并不能斷言，所以用了表示猜測(cè)的“很可能”，用語(yǔ)嚴(yán)密、準(zhǔn)確。
    18. 示例：研制出能取代木材的新材料。(言之成理即可。)
    (三)(本題滿分16分)
    19. 一是前天為班級(jí)出板報(bào)(或做好事)反被人疑心當(dāng)賊;二是幫別人做好事，被賊偷了車。
    20. “陰影”指社會(huì)上那些不好的風(fēng)氣。“陽(yáng)光”指熱愛(ài)生活的希望。(意思對(duì)即可)
    21. 一個(gè)初歷人生的14歲少年，在生活中遭遇了丑惡的人性，如果不能及時(shí)給予他真善美的陽(yáng)光，他的心從此會(huì)變得陰冷，失去了追求真善美的勇氣，那樣，他的人生會(huì)是不幸的。(基本意思符合即可)
    22. 不能刪去。(1分)因?yàn)椤熬埂北憩F(xiàn)了小蒙的出乎意料，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到平日熟悉的要好的同學(xué)都不相信他，這使他深受打擊。(2分)
    23. 第一，小說(shuō)提出了一個(gè)很重要的問(wèn)題：當(dāng)我們?cè)谏钪性庥鲫幇得婧?，?duì)社會(huì)和他人應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度;(2分)第二，小說(shuō)設(shè)計(jì)了父親編造故事、播灑“陽(yáng)光”的情節(jié)，可謂別出心裁。(2分)(其他答案，若言之成理也可)
    24. D
    三、寫(xiě)作(本題滿分40分)
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