為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
聽力訓(xùn)練題。
請(qǐng)聽短文，回答下列問題。(10分)
1、寫出文中使用的修辭方法(至少寫三種)。(3分)
2、文中詩(shī)句“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝;愿君多采擷，此物最相思?！钡某鎏?寫出作者、朝代及詩(shī)題)。(3分)
3、“離愁別恨中包含著的美，是一種低徊哀婉的凄美”，請(qǐng)你寫出兩條關(guān)于離情別緒的古詩(shī)句。(4分)
二、基礎(chǔ)知識(shí)題。(37分)
4、楷體字書寫(3分)
漂亮的書寫能給人美好的享受。請(qǐng)你用藍(lán)黑墨水鋼筆或藍(lán)黑筆芯圓珠筆書寫下列文字，力求寫得規(guī)范、清晰、美觀。
以團(tuán)結(jié)互助為榮,
以損人利己為恥。
5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.熾熱(zhì) 詰責(zé)(jié) 酷肖(xiào) 執(zhí) 拗(ào)
B.蓬蒿(gāo) 脊背(jí) 污穢(huì) 嚙齒動(dòng)物(niè)
C，胡髭(zī) 咫尺(zhǐ) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuó)
D.滯留(zhì) 锃亮(chéng) 甲胄(zhòu) 廣袤無(wú)垠(mào)
6、下列字形有誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.混淆 深邃 賦予 不過爾爾
B.敦煌 干涸 崩塌 混然一體
C.考察 戈壁 清澈 綿延不絕
D.端詳 焦躁 收斂 不可思議
7、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中，正確的一組是(2分)( )
站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地( )的胸膛，大地在這里已( )了外衣，( )自己的肌膚筋骨。
A. 裸露 脫盡 露出 B. 裸露 脫下 裸露
C. 裸露 脫下 露出 D. 露出 脫盡 裸露
8、判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
(1)宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。
(2)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。
(3)圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。
(4)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流
A. 比喻 引用 擬人 夸張 B. 擬人 反語(yǔ) 比喻 借代
C. 比喻 反語(yǔ) 比喻 對(duì)偶 D. 擬人 反語(yǔ) 擬人 借代
9、李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是(2分)( )
A、同學(xué)張華要到外地去上學(xué)，李明給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重啊!”
B、同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁’嘛!”
C、李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開’，太美了!”
D、李明的同桌學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”
10、從句式搭配的角度看，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
在我迷惘徘徊的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)堅(jiān)如磐石;在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我： ;在我怯懦的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)勇敢如山。
A、是山的兒女怎能居功自傲 B、謙虛謹(jǐn)慎是山的兒女的品質(zhì)
C、是山的兒女就不能自滿自足 D、是山的兒女就應(yīng)該虛懷若谷
11、下段文字出自_________ 一書，作者是_______，此情節(jié)_______ 。(3分)
“好妖精!停下陰風(fēng)，在那山坳里，搖身一變，變做個(gè)月貌花容的女兒。說不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著一個(gè)青砂罐兒。右手提著一個(gè)綠瓷瓶?jī)海瑥奈飨驏|，徑奔……”
12.請(qǐng)將下列廣告詞和電視劇字幕中的錯(cuò)別字在 內(nèi)依次改正。(4分)
閑妻良母 腸治久安 鈣世無(wú)雙 隨心所浴
13.指出下列各句所用的修辭方法。(4分)
⑴.宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎? ( )
⑵.波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。 ( )
⑶.……托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。 ( )
⑷.……再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 ( )
14.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.胡適是我國(guó)現(xiàn)代著名的學(xué)者。他的《我的母親》一文是他在中年時(shí)回顧自己的人生歷程，懷念敬愛的母親而寫下的一篇傳記。
B.《雪》是魯迅的一首散文詩(shī)，其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統(tǒng)一的畫面，體現(xiàn)了作者對(duì)南國(guó)的雪那種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性與精神的看重。
C.嚴(yán)春友的《敬畏自然》一文讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了：敬畏自然，就是敬畏我們?nèi)祟愖约骸?BR> D.科幻小說《喂——出來》的作者星新一，被尊為“日本微型小說的鼻祖”。
15、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。(2分)
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第 句是病句，修改意見： ;第 句是病句，修改意見：
16、上課鈴聲響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時(shí)教師笑著對(duì)大家說，他是個(gè)聽話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄，教師批評(píng)了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不慌。全班爆發(fā)出大聲哄笑。(2分)
讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么，如果你是老師，你會(huì)怎么說?
①言外之意： ②你說的話：
17、課文背誦默寫(6分 每小題1分)
(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)句是 。
(2)蘇軾《水調(diào)歌頭》中表達(dá)對(duì)離苦之人美好祝愿的句子是 。
詞中蘊(yùn)含哲理的句子是 。
(3)《山坡羊潼關(guān)懷古》中表達(dá)全曲主旨的句子是 。
(4)《過零丁洋》中表明作者忠心不改，大義凜然的句子__ __ __。
(5)兩間余一卒， 。
三、閱讀理解(33分)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。
18、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)
⑴風(fēng)煙俱凈 ⑵負(fù)勢(shì)競(jìng)上 ⑶互相軒邈 ⑷窺谷忘反
19、以下句子不含通假字的是( )(2分)
A、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕 B、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
C、疏條交映，有時(shí)見日。 D、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽
20、用自己的語(yǔ)言概括以下句子所寫的景色特點(diǎn)。(2分)
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
21、把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是 。(2分)
22、“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么?(2分)
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?BR> 但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
“圖還是我畫的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”
學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：
“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
23、揣摩“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)”一句，這樣寫的用意是 ( )(2分)
A.交代了藤野先生教了“我”三門功課。
B.表明了藤野先生授課之多、時(shí)間之長(zhǎng)。
C.強(qiáng)調(diào)了藤野先生長(zhǎng)期堅(jiān)持給“我”添改講義。
D.反映了藤野先生在醫(yī)學(xué)修養(yǎng)方面廣博而精深。
24、聯(lián)系上文，對(duì)“以后你要全照著黑板上那樣的畫”的具體意思，理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.以后你要全照著黑板上(解剖圖)那樣的畫。
B.以后你要全照著黑板上(血管圖)那樣的畫。
C.以后你要全照著黑板上(骨骼圖)那樣的畫。
D.以后你要全照著黑板上(神經(jīng)圖)那樣的畫。
25、對(duì)“現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事”的理解，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.現(xiàn)在總算放心了，中國(guó)人向來很敬重鬼。
B.現(xiàn)在總算放心了，中國(guó)人并不敬重鬼。
C.現(xiàn)在總算放心了，你不肯解剖尸體。
D.現(xiàn)在總算放心了，你不怕解剖尸體。
26、對(duì)末段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是：
A.藤野先生向“我”了解裹足方法和足骨畸形情況，“我”感到難以應(yīng)付。
B.藤野先生打聽中國(guó)女人裹腳的情況，反映出他對(duì)中國(guó)婦女的極大的同情。
C.藤野先生因?yàn)闆]有看過中國(guó)女人裹腳，所以對(duì)裹腳的具體情況不了解。
D.藤野先生希望親眼看看裹腳的情況，表現(xiàn)出實(shí)事求是的科學(xué)探索精神。
27、從選段可以看出藤野先生有什么品格?歸納不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.生活儉樸，待人熱情，為人率直。
B.對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
C.沒有狹隘的民族偏見，對(duì)“我”關(guān)懷備至。
D.有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)精神。
三月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都要受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｔ谖覀兊恼訚缮峡兆隽藥状卧囂叫缘谋P旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。
第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。
與秋天一樣，我們的春雁每天都要往玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個(gè)冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。
28.為上文擬一個(gè)小標(biāo)題：_______________________。(2分)
29.“三月的大雁則不同”是一個(gè)過渡句。下列所列的語(yǔ)句均為選文上一段的內(nèi)容。結(jié)合選文，選擇下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)三月的大雁與之不同之處( )(2分)
A.向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情。
B.大雁的飛行是筆直的。
C.大雁知道，從黎明到夜幕降臨后，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。
D.大雁目空一切地從我們頭上高高飛過。
30.農(nóng)場(chǎng)里如何來衡量春天的富足?(2分)
31.指出下列語(yǔ)句的修辭方法。(3分)
①它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩? )
②返回的雁群不再在沼澤上空做試探性盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。( )
③每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論。( )
32.從選文中，可以看出作者對(duì)大雁懷有怎樣的情感?他怎樣看待大雁?(3分)
四、作文(50分)
題目：原來，我也很
要求：
1、記敘文
2、先把題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可填“能干”、“脆弱”、“受歡迎”等等
3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。
4、字?jǐn)?shù)600字左右。
參考答案
一、1、排比、比喻、引用、對(duì)比、反問等 2、唐 王維 《紅豆》 3、山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處(岑參《白雪歌送武判官歸京》) 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》) 勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人(王維《送元二使安西》) 4、略
二、5、C 6、B 7、A 8、B 9、D 10、D 11、《西游記》 吳承恩 三打白骨精 12.(2分)閑——賢 腸——長(zhǎng) 鈣——蓋 浴——欲13.(4分)(1)反問 (2)擬人 (3)夸張 (4)反語(yǔ) 14、B 15、第③句，修改意見：刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改意見：將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。16、①委婉批評(píng)該學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)班上課。②上課了，請(qǐng)你抓緊時(shí)間。(合情理即可) 17、略 18、⑴消散干凈;⑵爭(zhēng)著、競(jìng)爭(zhēng);⑶伸向更遠(yuǎn)的地方;⑷看、看到19、C 20、清澈 湍急21、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰 22、作者不禁觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。 23、C 24、A 25、D 26、B 27、A 28.大雁歸來與大雁覓食 29.C 30.所種的松樹和停留的大雁。31.①擬人②比喻③擬人 32.作者對(duì)大雁充滿了喜愛之情。他認(rèn)為大雁是人類的伙伴、朋友。
中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
?
| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |