為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
(總分：120分 時間：120分鐘)
親愛的同學(xué)，又到了展示你才能的時刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地走進考場，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗，相信你平日的辛勤耕耘定會在這里收獲到累累碩果。
一、積累運用(27分)
1.根據(jù)拼音寫出恰當?shù)臐h字或給加點的字注音。(4分)
①終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封nì( )名信去。
②這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤( )無限的宇宙。
③在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象 hàn( )首低眉。
④鳶( )飛戾天者，望峰息心。
⑤其言茲若人之chóu( )乎?
⑥馬之千里者，一食( )或盡粟一石。食( )馬者不知其能千里而食( )也。
2.根據(jù)提示，在具體的語境中正確地填寫四字短語。(4分)
①也有的解散辮子，盤得平的，除下帽來，( )[這里是說頭發(fā)上抹油，梳得光亮，像鏡子一樣可以照人]。
②人類的智慧和大自然的智慧相比實在是( )[跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如]。
③大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，( )[不能得出一致的結(jié)論]。
④帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種( )[比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出]、引人注目的可能。
3. 胡適《我的母親》一文中寫道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒。”請說說“諸葛亮、劉備”是哪部文學(xué)作品里的人物?并寫出有關(guān)他們的兩個成語或典故。(3分)
①“諸葛亮、劉備”是 里的人物。
②成語或典故：
4. 根據(jù)要求默寫。(6分)
①人生自古誰無死? 。(文天祥《過零丁洋》)
② ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
③ ， ，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
④王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ” ，與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”兩句格調(diào)截然相反。
⑤贊曰：黔婁之妻有言：“ ，
_________________?！?陶淵明《五柳先生傳》)
⑥錄畢，走送之， 。以是人多以書假余。(宋濂《送東陽馬生序》(節(jié)選))
5.根據(jù)例句，仿寫一個與其相同格式的句子。(3分)
人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。
仿句：
6.2005年2月20日下午，面對呼嘯而來的列車，在溫州打工的商丘青年李學(xué)生救出一名男孩之后，又去搶救另一名女孩時，被火車撞倒，壯烈犧牲。他的事跡被媒體宣傳后，感動了中國。在騰訊網(wǎng)、溫州網(wǎng)等網(wǎng)站共話“河南英雄感動中國”網(wǎng)頁上，網(wǎng)友評論如潮。新浪網(wǎng)也作了專題報道。如果你看到了這個報道，登陸了其中某網(wǎng)站，看到了網(wǎng)友們的留言，請你對下面選摘的兩位網(wǎng)友的留言加以評論并寫下你的留言。(4分)
新浪網(wǎng)網(wǎng)友：你不再救另一個不就可以保住自己的性命了嗎?你真傻!
溫州網(wǎng)網(wǎng)友：每一個生命都是偶然，生命的意義何在，你做了最好的詮釋。向你致敬!
你的評論：
你的留言：
7. 綜合性學(xué)習：第一單元的綜合性學(xué)習是《獻給母親的歌》。請根據(jù)你開展活動的積累，寫出與母親有關(guān)的古詩一句和格言兩句。(3分)
古詩： 格言：①
②
二、閱讀理解(43分)
(一)閱讀下面文言文，完成8-11題。(13分)
馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足;才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪 其真不知馬也。
8.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)故雖有名馬 (2)駢死于槽櫪之間
(3)才美不外見 (4)策之不以其道
9.翻譯下面文言語句。(2分)
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
譯文：
10.食馬者不識千里馬的具體表現(xiàn)是什么?這表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
具體表現(xiàn)：
思想感情：
11.從下面兩題中任選一題作答(不必都答)。(3分)
①你認為現(xiàn)實生活中，如果沒有伯樂，千里馬會脫穎而出嗎?
②你認為二十一世紀的我們應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”?
(二)閱讀下面文段，完成12-14題。(11分)
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么?”他問。
“可以抄一點?！?BR> “拿來我看!”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣畫?！?BR> 但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
“圖還是我畫的不錯，至于實在的情形，我心里自然記得的?！?BR> 學(xué)年考試完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初回到學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學(xué)。
但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道：“總要看看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
12. 這幾段文字寫了魯迅先生與藤野先生交往中的哪四個典型事例?分別表現(xiàn)藤野先生的什么思想品質(zhì)?試根據(jù)文段內(nèi)容填寫下表。(6分)
事 例 思想品質(zhì)
⑴ 添改講義
⑵
⑶
⑷ 了解中國女人裹腳
13. 當“我”拿回被藤野先生改過的講義時，“很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激”?！拔摇睘槭裁磿俺泽@”、“不安”和“感激”?請聯(lián)系文段內(nèi)容分別對這三點進行簡要分析。(3分)
14. 文中與“但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：‘圖還是我畫的不錯，至于實在的情形，我心里自然記得的?！毕嗾諔?yīng)的句子是： 。(2分)
(三)閱讀下面文章，完成15-20題。(19分)
十一支康乃馨
記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。
下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏??！蔽殷@慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買花嗎?”漂亮的老板娘看見了我們。“素色的康乃馨，送給你們的媽媽?！?BR> “是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎?——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢?！?BR> “好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們;接著又有人電話來訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花;我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支?”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸?？鞓返臉幼訒r，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢?況且我們可以不要小費?！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心?！?BR> 一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
“謝謝!”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了?！闭f著就掏出小費。
“不?！蔽艺f，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎?”
“噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢?”
“送給媽媽?！辈⒄f我們已經(jīng)有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?BR> 近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。
15. 十一支康乃馨是怎么得來的?它們有什么特殊的意義?(3分)
16.為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨?(3分)
17.請你想象一下，當“媽媽”知道這十一支康乃馨的來歷后，她會怎么說。(3分)
18.請根據(jù)你的理解說說文中加點的“漂亮”一詞除寫花的漂亮外還有沒有別的更深的含義?(3分)
19.文中對“我和弟弟”主要運用了哪些人物描寫方法?請各舉一例說明。(舉出兩例即可)(3分)
① ( )描寫。例:
② ( )描寫。例:
③ ( )描寫。例:
20.有人說“十一支康乃馨”表達了孩子們對母親的祝福和愛心，也有人認為它同樣表達了母親們對孩子們的愛。你贊同哪一種看法，請在文中找出理由說說你的觀點。(4分)
三、寫作(50分)
21. 題目：真正的朋友
要求：在我們的生活中，會有許多的朋友，請通過一兩件事寫出你心目中的真正朋友。文字在600字左右，文體不限，文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名。
八年級期中考試參考答案
1. 略
2.①油光可鑒 ②相形見絀 ③莫衷一是 ④鶴立雞群(短語里寫錯一個字就不給分)
3.①《三國演義》 ②草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 (火燒新野桃園結(jié)義 白帝城托孤)
4.①留取丹心照汗青 ②沉舟側(cè)畔千帆過 ③人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 ④海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 ⑤不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 ⑥不敢稍逾約
5.①人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。②人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。③人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
6.提示：能否定第一位網(wǎng)友的觀點，贊同第二位網(wǎng)友的觀點，言之有理即可。如從珍惜生命的角度談贊同第一位網(wǎng)友的觀點，沒有反對第二位網(wǎng)友的觀點的也可適當給分。
7. 古詩：① 慈母手中線， 游子身上衣。 ② 裝成令兒暖，母衣單薄涼。格言： ① 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。② 世界上有一種最 美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
8.(1)即使 (2)并列而死 (3)同“現(xiàn)”，顯露 (4)用鞭子打
9. 況且想讓它與平常的馬一樣都不能夠，又怎么能讓它日行千里呢?
10.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 對“食馬者”的憤恨、不滿等
11. 言之成理即可
12. ⑴ 工作認真負責 ⑵糾正解剖圖 對學(xué)生嚴格要求 ⑶關(guān)心解剖實習 熱情誠懇 ⑷對骨學(xué)的興趣和求實精神
13.“吃驚”是因為看到藤野先生親自為“我”這個外國留學(xué)生改講義;“不安”是因為講義中有那么多的脫漏和錯誤讓先生費神;“感激”的是藤野先生的熱情關(guān)心。
14. 可惜我那時太不用功，有時也很任性。
15.是我和弟弟送花時不要小費，向十一位收到祝福的母親說明原因要來的。它們代表了孩子們對母親的那份愛，也表達了母親們共同的愛心。
16.因為她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂與別人分享。
17.如：我有這樣可愛的孩子，我真幸福!
18. 還指文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親的美好心靈。
19. ① 語言 略 ② 行動略 ③ 神態(tài) 略
20.贊同第一種看法和贊同第二種看法或答兼而有之，只要言之有理均可以。 21.作文略
中考相關(guān)信息請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
?
| 語文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |