為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    (答題時(shí)間：100分鐘)
    一、單項(xiàng)選擇題
    1. 下列加點(diǎn)的字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
    A. 蟄伏(zhé) 分外(fèn) 顛簸(bǒ) 韋編三絕(wéi)
    B. 蒼勁 (jìng) 干涸(kū) 帛書(bó) 牽強(qiáng)附會(huì)(qiǎng)
    C. 荒誕(dàn) 脾胃(pǐ) 家眷(juàn) 改邪歸正(xié)
    D. 脂粉(zhī) 祭祀(sì) 纖維(xiān) 細(xì)流脈脈(mài)
    2. 沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
    A. 秀頎 蔭護(hù) 奢望 縱橫絕蕩
    B. 覆蓋 矯健 雛形 騰云架霧
    C. 潰退 倦怠 嘶啞 眼花繚亂
    D. 灌概 精湛 璀璨 紅裝素裹
    3. 下列加點(diǎn)的字音、形、義完全正確的一項(xiàng)是( )
    A. 肆虐 (nüè 任意干) 坦蕩如坻(dǐ 磨刀石)
    B. 深黯(àn 陰暗) 銳不可當(dāng) (dǎng 抵擋)
    C. 造詣(yì 達(dá)到的程度) 稍遜風(fēng)騷(xùn 差)
    D. 諭告(yú 告訴) 心曠神怡(yí 和悅愉快)
    4. 結(jié)合句子解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是( )
    A. 合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。
    冉冉不絕——這里指(飄帶)柔軟不斷。
    B. 旱時(shí)赤地千里，顆粒無收，澇時(shí)一片汪洋，生靈涂炭。
    生靈涂炭——形容人民處于極端困苦的境地。
    C. 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。
    折腰——這里有稱頌、贊美之意。
    D. 若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言的精華。
    錘煉——這里是加以提煉的意思。
    5. 下列句子分析正確的一項(xiàng)是( )
    A. “他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青岡縣人。”這個(gè)句子是病句，修改時(shí)須去掉“是”。
    B. “弟弟不但瘦，而且精神飽滿?！毙薷倪@個(gè)病句只要把“而且”改成“但是”
    就行了。
    C. “這樣就達(dá)到了避免產(chǎn)生阻力?！毙薷倪@個(gè)病句時(shí)須在“阻力”后加上“作用”。
    D. “全班同學(xué)都做出了這道令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題?！边@個(gè)句子沒有語(yǔ)病。
    6. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    A. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。
    B. 本屆全國(guó)書市上亮相的不少作品，文質(zhì)兼美，引人入勝。
    C. 為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。
    D. 這部著作是他長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。
    7. 將下列五句話填在下文的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    在天山的高處，常?？梢钥吹骄薮蟮奶烊缓?。 。
    (1)高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中
    (2)天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜
    (3)湖面明凈如鏡，水清見底
    (4)在這幽靜的湖上，唯一活動(dòng)的東西就是天鵝
    (5)把湖光山色天影融為晶瑩的一體
    A. (3)(4)(2)(1)(5) B. (4)(2)(3)(1)(5)
    C. (3)(1)(5)(4)(2) D. (1)(5)(4)(3)(2)
    8. 對(duì)下面復(fù)句關(guān)系分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
    A. 沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。(遞進(jìn))
    B. 小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。(轉(zhuǎn)折)
    C. 他寧可自己多做一些，也不把工作推給別人。(選擇)
    D、涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們?cè)S多希望。(假設(shè))
    9. 依次填入下面一段文字括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    水和礦物質(zhì)鹽類，________也是生物體所必需的，_____ 也參與軀體的組成，_______它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
    A. 不但 而且 雖然 B. 如果 就 因?yàn)?BR>    C. 雖然 而且 但是 D. 因?yàn)?所以 然而
    10. 下面的詩(shī)句運(yùn)用了哪些修辭方法，選出正確答案，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。 (　 )
    山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
    A. 夸張 對(duì)偶 比喻 　 B. 對(duì)偶 比喻 擬人
    C. 夸張 對(duì)偶 擬人 　 D. 對(duì)偶 比喻 排比
    11. 下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是(　　)
    A.《聽潮》 ——散文——魯彥——現(xiàn)代
    B.《礁石》 ——詩(shī) ——艾青——現(xiàn)代
    C. 《桃花源記》——寓言——陶淵明——晉代
    D. 《松鼠》 ——知識(shí)小品——布豐——法國(guó)
    12. 下列文體知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(　　)
    A. 新聞要求以事實(shí)說話，它篇幅短小，語(yǔ)言精練，具有真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性。一條新聞，通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是新聞的典范之作。
    B. 散文可以分為三類：敘事散文，抒情散文和說理性散文。我們學(xué)過的《藤野先生》屬于敘事散文，《白楊禮贊》屬于抒情散文，《“文明”與“野蠻”》屬于說理性散文。
    C. 詩(shī)歌的主要特點(diǎn)是：精練性、集中性、音樂性。第三單元我們學(xué)習(xí)了今人寫的古體詩(shī)、民歌體詩(shī)、自由體詩(shī)、散文詩(shī)。《海燕》就屬于自由體詩(shī)。
    D. 按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分為事理說明文和事物說明文兩類;也可分為知識(shí)小品、解說詞和教科書課文等幾類?！端篮２凰馈肪蛯儆谑吕碚f明文和知識(shí)小品。
    13. 加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是：( )
    A. 黃發(fā)垂髫(tióo)并怡(yǐ)然自樂。
    B. 此中人語(yǔ)(yù)云：不足為(wèi)外人道也。
    C. 河曲智叟亡(wáng)以應(yīng)(yìng)。
    D. 遂率子孫荷(hé)擔(dān)者三夫，……箕畚(běn)運(yùn)于渤海之尾。
    14. 下列加點(diǎn)字注音、解釋都正確的一項(xiàng)是：( )
    A. 始齔，跳往助之 (chèn)換牙
    B. 余人各復(fù)延至其家 (yán)拖延
    C. 便舍船，從口入 (shě)舍得
    D. 子子孫孫無窮匱也 (guì)盡頭
    15. 下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是：( )
    A. 后遂無問津者：此后，就再也沒有打聽渡口的人了。
    B. 帝感其誠(chéng)：天帝感到他的誠(chéng)心。
    C. 寒暑易節(jié)，始一反焉：冬夏換季，才往返一次。
    D. 林盡水源：(桃)林的盡頭才是溪水發(fā)源的地方。
    二、默寫：
    1. 當(dāng)你在積雪初融的高原上走過， ， ? ， ， ，至少也象征了北方的農(nóng)民;……
    2. 及郡下， ，說如此。 ， ， ， 。
    3. 北山愚公長(zhǎng)息曰：“ ， ， ?！?BR>    三、閱讀：
    文段一
    晉太元中武陵人捕魚為業(yè)緣溪行忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復(fù)前行欲窮其林。
    林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
    見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?BR>    1. 在第一段中用“/”斷句(注意：本題不要求加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。
    2. 解釋下面三個(gè)加點(diǎn)詞在文中的意思。
    (1)甚異之： (2)阡陌交通： (3)便要還家：
    3. 第二段文字中畫線句描寫了美好的鄉(xiāng)間圖景，請(qǐng)從下列三個(gè)方面分別指出“好”的含意。(不抄寫原文，簡(jiǎn)要概括回答)
    自然環(huán)境： ;
    社會(huì)環(huán)境： ;
    人們生活： 。
    4. 讀第三段：你認(rèn)為桃源人為什么“嘆惋”
    5. 本文作者陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代，他為什么在這里卻虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界
    文段二
    (1)沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的高度一般從幾米到幾十米，也有高達(dá)100米以上的。沙丘的前進(jìn)并不是整體移動(dòng)的。當(dāng)風(fēng)速達(dá)到每秒5米以上的時(shí)候，沙丘迎風(fēng)面的沙粒就成批地隨風(fēng)移動(dòng)，從沙丘的底部移到頂部，過了頂部，由于風(fēng)速減弱，就在背風(fēng)面的坡上落下。所以部分沙粒的移動(dòng)速度雖然相當(dāng)快，每天可以移動(dòng)幾米到幾十米，可是整個(gè)沙丘波浪式地前進(jìn)，移動(dòng)速度并不快，每年不過5米到10米。幾個(gè)沙丘常常聯(lián)在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
    (2)抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林。防護(hù)林的主要作用是減少風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%到80%。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。
    (3)抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。我國(guó)沙荒地區(qū)，有一部分沙丘已經(jīng)長(zhǎng)了草皮和灌木，不再轉(zhuǎn)移陣地了。這種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。
    1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括選文內(nèi)容。
    ____________________________
    2. 第(2)段中防護(hù)林“兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍”，其原因是什么?
    ___________________________________
    3. 第(2)段和第(3)段的順序能否調(diào)換?為什么?
    __________________________________________________________________________
    4. 指出文中劃波浪線句子所使用的說明方法，并簡(jiǎn)述這種說明方法對(duì)說明內(nèi)容所起的作用。
    說明方法：__________________________________
    作用：_______________________________________
    5. “風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式”句中“主要”一詞能不能去掉?為什么?
    ______________________________
    文段三
    悲壯的兩小時(shí)
    “看見你的親人了嗎 請(qǐng)和他們講話。”科馬洛夫顯得很激動(dòng)，但他還是控制住自已說：“首長(zhǎng)，屬于我的時(shí)間不多了，我想先把這次飛行探險(xiǎn)情況向您報(bào)告，這是比生命更重要的東西?！笔组L(zhǎng)哽咽著說;“謝謝你，錄音已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)講吧。”科馬洛夫開始了急促而坦然的講述……①
    科馬洛夫的生命在分分秒秒中消逝，但他卻目光坦然，態(tài)度從容。匯報(bào)整整用了70分鐘?？岂R洛夫匯報(bào)完了，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第一個(gè)接過話筒：“尊敬的弗拉迪米爾·科馬洛夫同志，我代表最高蘇維埃向你宣布——你是蘇聯(lián)的英雄，人民的好兒子!人民永遠(yuǎn)懷念你，廣袤的太空永遠(yuǎn)記住你!你是人民的驕傲!科馬洛夫同志，你還有什么要求請(qǐng)告訴我，我會(huì)幫你解決的?！?BR>    科馬洛夫眼含熱淚：“謝謝!謝謝最高蘇維埃授予我這個(gè)光榮稱號(hào)!我是一名宇航員，為宇航事業(yè)獻(xiàn)身是神圣的，我無怨無悔!”
    領(lǐng)導(dǎo)人把話筒遞給科馬洛夫的老母親。母親的心像刀扎似的疼痛：“兒子，我的兒子，你……”②她不知先說什么好?？岂R洛夫臉上露出了笑容，“媽，您的圖像我在這里看得非常清楚，每一根白發(fā)都能看清，您能看清我嗎 ”
    “能?？吹煤芮?，兒啊，媽媽一切都好，你放心吧!”老太太把話筒交給科馬洛夫的妻子?？岂R洛夫給妻子送了一個(gè)調(diào)皮而又深情的飛吻。妻子抱著話筒剛說：“親愛的，我好想你!”就淚如雨下，再也說不出話來。
    科馬洛夫穩(wěn)定了一下情緒，然后脫下宇航服，又拿出一支金筆對(duì)妻子說：“親愛的，這支金筆隨我飛入太空，是我珍貴的東西，我用宇航服把它包好，待會(huì)兒的大爆炸不會(huì)對(duì)它造成損傷。請(qǐng)你把它轉(zhuǎn)贈(zèng)給你未來的丈夫。我會(huì)在天堂里祝你們幸福?！?BR>    科馬洛夫的女兒接過話筒：“爸爸!我的好爸爸!”孩子泣不成聲?？吹?2歲的女兒，科馬洛夫的眼晴里飄過一層陰云：“女兒，你不要哭?！薄A
    “我不哭，爸爸。你是蘇聯(lián)英雄。我只想告訴你，英雄的女兒，是會(huì)像英雄那樣生活的!”
    堅(jiān)強(qiáng)的科馬洛夫禁不住落淚了：“好孩子，記住這一天，以后每年的這個(gè)日子到墳前獻(xiàn)一朵花，同爸爸談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。好女兒，爸爸就要走了，告訴爸爸你長(zhǎng)大了干什么 ”
    “像爸爸一樣，當(dāng)宇航員!”
    科馬洛夫又一次落淚了：“你真好!可我要告訴你，也告訴全國(guó)的小朋友，請(qǐng)你們學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)和每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?lián)盟一號(hào)’今天發(fā)生的一切，就因?yàn)榈孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，這場(chǎng)悲劇也可以叫做對(duì)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的疏忽。同學(xué)們，記住它吧!”
    科馬洛夫看了看表，還有7分鐘。他毅然地同女兒揮揮手，面向電視觀眾：“同胞們，請(qǐng)?jiān)试S我在這茫茫的太空中與你們告別……再見了!”
    轟隆……
    整個(gè)蘇聯(lián)一片寂靜。人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向默默地哀悼……③
    [注]由于出現(xiàn)故障，“聯(lián)盟一號(hào)”飛船兩小時(shí)后將在著陸基地附近墜毀。面對(duì)即將發(fā)生的悲劇，指揮中心向全國(guó)公民公布實(shí)況。并將科馬洛夫的親人請(qǐng)到指揮臺(tái)，播放了科馬洛夫與指揮中心首長(zhǎng)、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和家人的通話。
    1. 從第一段的描寫與敘述中，你能感受到科馬洛夫怎樣的思想品質(zhì) 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
    2. 文中畫橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了哪些描寫方法 表現(xiàn)了科馬洛夫什么樣的思想品格
    3. 文中兩次寫科馬洛夫落淚，有何不同
    4. 文中有幾處用了省略號(hào)，分別說說這三處省略號(hào)的用法和作用。
    第①處：
    第②處：
    第③處：
    5. 科馬洛夫?qū)ε畠赫f的最后一段話中，告訴女兒，也告訴全國(guó)的小朋友，“請(qǐng)你們學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)和每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。說說讀后你有什么想法
    四、寫作：
    我們?cè)陀H人一起過春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……也曾和朋友們一起過“五一”節(jié)、國(guó)慶節(jié)……可以說，節(jié)日伴隨著我們成長(zhǎng)，給我們留下許多美好的回憶，也激起我們不少深深的思索……
    請(qǐng)你抓住其中一個(gè)印象深刻的場(chǎng)面，運(yùn)用描寫方法寫一個(gè)300字以上的記敘文片斷。
    【試題答案】
    一、基礎(chǔ)知識(shí)：
    1、A 2、C 3、C 4、D 5、D 6、D 7、C 8、A
    9、C 10、B 11、C 12、C 13、B 14、A 15、C
    二、默寫：
    1、看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹 難道你就只覺得它只是樹 難道你就不想到它的樸質(zhì) 嚴(yán)肅 堅(jiān)強(qiáng)不屈
    2、詣太守 太守即遣人隨其往 尋向所志 遂迷 不復(fù)得路
    3、汝心之固 固不可徹 曾不若孀妻弱子
    三、閱讀：
    文段一
    1、晉太元中/武陵人捕魚為業(yè)/緣溪行/忘路之遠(yuǎn)近/忽逢桃花林/夾岸數(shù)百步/中無雜樹/芳草鮮美/落英繽紛/漁人甚異之/復(fù)前行人欲窮其林
    2、(1)詫異，奇怪 (2)交錯(cuò)相通 (3)邀請(qǐng)
    3、依次為：優(yōu)美、富饒;安定、和平;自由、快樂
    4、外界變化大;戰(zhàn)亂頻繁;社會(huì)黑暗;人民生活痛苦;與世隔絕時(shí)間長(zhǎng);聽見漁人所說的話
    5、(1)寄托了自己的政治思想，反映了廣大人民的意愿(2)對(duì)美好生活的向往，對(duì)黑暗社會(huì)的否定、批判。
    文段二
    1、說明沙漠的主要進(jìn)攻方式和如何抵御沙漠的進(jìn)攻。
    2、風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%到80%。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。(只答后一句也可。)
    3、不能調(diào)換。因?yàn)榈?1)段說明風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種主要方式時(shí)，先說明“游擊戰(zhàn)”，后說明“陣地戰(zhàn)”。第(2)段是說明抵御“游擊戰(zhàn)”的方法，第(3)段是說明抵御“陣地戰(zhàn)”的方法，這樣前后順序才一致。調(diào)換后說明順序就混亂了。
    4、打比方 形象地說明了沙漠進(jìn)攻的手段
    5、不能去掉。去掉后就不能表明這兩種方式是諸方式中主要的兩種，就變成只有這兩種方式了。表達(dá)不準(zhǔn)確。
    文段三
    1、表現(xiàn)了科馬洛夫無限忠于宇航探險(xiǎn)事業(yè)的崇高品質(zhì)。在生命的最后兩小時(shí),他用了70分鐘匯報(bào)他的探險(xiǎn)情況,而不是忙于和家人作最后的告別。
    2、運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言及細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)科馬洛夫?qū)ζ拮拥年P(guān)愛和體貼,在生命垂危時(shí)關(guān)心的是妻子今后的生活,表現(xiàn)出他的堅(jiān)強(qiáng)、達(dá)觀、善解人意的品格。
    3、第一次是想到女兒的幼小,將來沒有了父親的陪伴,感到難過;第二次是因?yàn)榕畠旱亩?感到欣慰。
    4、第①處省略了科馬洛夫報(bào)告探險(xiǎn)情況的具體內(nèi)容。第②處省略了他的母親要說而不知說什么內(nèi)容。第③處省略了人們向英雄科馬洛夫哀悼的過程。
    5、這是道開放題，聯(lián)系這次事故的原因——地面檢查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，由此可以生發(fā)開來。
    四、寫作：(略)
    中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
    ?
    

語(yǔ)文試卷	數(shù)學(xué)試卷	英語(yǔ)試卷	政治試卷	物理試卷	化學(xué)試卷	歷史試卷
語(yǔ)文答案	數(shù)學(xué)答案	英語(yǔ)答案	物理答案	化學(xué)答案	歷史答案	政治答案