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一、知識積累(26分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A.星宿(xiǔ) 齋公(zhāi) 閻王(yán) 軒敞(xuān)
B.兀自(wù) 報帖(tiě) 僥幸(jiǎo) 簿子(bù)
C.摜在地下(guàn) 帶挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)
D.解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.唯唯連聲 膩煩 窺見 庖官
B.恃才放曠 逞辨 商酌 麾軍
C.尖嘴猴腮 磕頭 沉吟 詐敗
D.面面相覷 作揖 諱言 嗔怪
3.給下列形近字注音并組詞。(4分)
惇( ) 尋( )
諄( ) 峙( )
4.下列句子使用了比喻修辭方法的句子是( )(3分)
A.(范進)被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。
B.你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來!
C.像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!
D.張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般;若要如此，就是見外了?！?BR> 5.下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.《智取生辰綱》選自《水滸傳》?！端疂G傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇小說。
B.《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥俏覈诺涞谝徊慷唐S刺小說。
C.《楊修之死》節(jié)選自《三國演義》?！度龂萘x》是我國第一部章回體小說。
D.《香菱學詩》節(jié)選自《紅樓夢》?！都t樓夢》是我國古典小說的巔峰之作。
6.依次填人下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(3分)
(1)中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資
(2)中國政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端
(3)春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風姿。
A.監(jiān)測維護顯現 B.檢測維護顯見
C.檢測維持顯現 D.監(jiān)測維持顯見
7.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )(3分)
A.對他不負責任的態(tài)度，單位領導決定鋪張揚厲，在會上公開批評。
B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。
8.從句式的角度看，填人橫線上的句子，最恰當的一項是( )(4分)
①老師非常嚴厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了， ”
②他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好， ”
A.①難道你不知道糧食來之不易嗎
②我們的球隊被他們打敗了。
B.①難道你不知道糧食來之不易嗎
②他們打敗了我們的球隊。
C.①你知道糧食是來之不易的。
②我們的球隊被他們打敗了。
D.①你知道糧食是來之不易的。
②他們打敗了我們的球隊。
二、閱讀理解(44分)
(一) (24分)
操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守;欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口日：“雞肋!雞肋!”悼傳令眾官，都稱“雞肋”。
行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問日：“公何收拾行裝 ”修日：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！毕暮钽Ｈ眨骸肮嬷和醴胃?”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無不準備歸計。
當夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯悖寨內軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召悖問其故。悖日：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒栔抟噪u肋之意對。操大怒日：“汝怎敢造言，亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之，將首級召令于轅門外。
操第三子曹植，愛修之才，常邀修談論，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質入內府商議;因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質于中，只說是絹匹在內，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質。質日：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之?！必е溲?，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。
操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門;卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修日：“君奉王命而出，如有阻當者，競斬之可也?！敝踩黄溲?。及至門，門吏阻住。植叱日：“吾奉王命，誰敢阻當!”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操日：“此乃楊修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。
1.“操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守;欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。”此句反映了曹操怎樣的心理 (3分)
2.“雞肋”本是曹操隨口說出的口號，但楊修卻馬上收拾行裝，這表現出楊修怎樣的性格 (3分)
3.曹植與楊修關系甚好，選文中能看出楊修為曹植作了幾件事 從這幾件事可看出楊修有什么性格特點 同時也看出曹操對楊修什么態(tài)度 (9分)
4.選文中寫了楊修被殺的直接原因和間接原因，從中我們可以看出楊修、曹操各是怎樣的人 (6分)
5.歷史對曹操評價眾說紛紜，世稱“奸雄”。你如何看待這一問題 (3分)
(二) (20分)
①就讀書而言，泛讀瀏覽是不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
②這是被古今中外許多人的成功經驗證明的。
③宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的蘊味。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩作后才開始寫詩的。稍大后靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經驗：“先當故事讀，后當歷史讀?！辈⑶腋嬖V身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權。”列寧曾指出：“應該有系統(tǒng)地學習一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的?！庇终f：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的?！鼻叭说倪@些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。具體而言，精讀和背誦有助于你透徹地理解著作的內容，從而豐富你的學識。
④我自己在十幾年的實踐中常常感到，對于有些重要著作，必須反復閱讀，甚至達到“背誦如流、爛熟于心”的程度，才能得心應手地運用其中的觀點解決教學與研究中的實際問題。我曾多次有過這樣的經驗：想用某本書中某一觀點說明某一問題時，發(fā)現那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現象才大大減少了。
⑤精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品先進的思想和美學理想，充實自己寫作的內容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習布局謀篇的技巧，加強自己作品的表現力。古人將這個規(guī)律總結為：多下苦功夫讀些書，作文時就從容不迫。
1. 本文的中心論點是什么 (3分)
2.“但讀書要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具體指的是什么 (6分)
(1)
(2)
(3)
3.選出與毛澤東、列寧有關讀書的論述意旨最相近的一項( )(3分)
A.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚
B.好書不厭百回讀，熟讀深思子自知
C.仁者見仁，智者見智
D.讀書破萬卷，下筆如有神
4.“那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣”中的“門”和“鑰匙”各比喻什么 (4分)
(1)“門”：
(2)“鑰匙”：
5.第三自然段中使用的幾個論據是依據什么順序安排的 用文中的一個短語回答。(4分)
三、表達交流(30分)
生活是廣闊的，是豐富多彩的，當你投身到生活中時，學校、社會、家庭中都會有一些事情，引起你的注意和關心，有的你還參與其中，甚至全身心的投入，總會有一兩件使你難忘，讓你深思，給你啟迪。請你以“生活給我的思考”為題，寫一篇夾敘夾議的文章。
要求：1.記敘議論文體不限。
2.選取自己感受最深的素材，寫出真情實感。
3.600字左右。
參考答案
一、1.B 2.B 3.略 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A
二、(一)1.寫出曹操進退維谷的矛盾心理。
2.表現了楊修聰明過人，能猜透曹操心思。
3.三件事分別是告發(fā)吳質卻反遭誣告、教植斬門吏、替植作答教。 這三件事都表現出楊修才智過人。 曹操對楊修深惡痛疾。
4.楊修才智過人、恃才放曠。 曹操剛愎自由、陰險奸詐。
5.略(只要談出自己的看法即可)
(二)1.讀書要取得理想的效果，必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
2.(1)透徹地理解著作的內容，從而豐富知識。 (2)解決教學與研究中的實際問題。 (3)有效地提高寫作能力。
3.B 4.(1)某一個問題。(2)某一個觀點。
5.時間順序古今中外
三、略
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