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一、知識(shí)積累(25分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
怫然( ) 休鋟( ) 隴畝( )
猖蹶( )( ) 舴艋( ) ( )社稷( )
2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(3分)
(1)等死，死國可乎( )
(2)復(fù)立楚國之社稷( )
(3)休鋟降于天( )
(4)民殷國富而不知存恤( )( )
(5)蓋追先帝之殊遇( )
(6)斜暉脈脈水悠悠( )
3.指出下列加點(diǎn)詞古今義。(4分)
(1)抑亦人謀也 古義： 今義：
(2)遂用猖蹶 古義： 今義：
(3)先帝不以臣卑鄙 古義： 今義：
(4)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義：
4.解釋下列多義詞的含義。(2分)
(1)遺 是以先帝簡拔以遺陛下( )
深追先帝遺詔 ( )
(2)效 夙夜憂嘆，恐托付不效( )
不效，則治臣之罪 ( )
5.選擇詞義茬前后句中意思相同的一項(xiàng)(
A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 抱恨終天
B.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀
C.后值傾覆 檣傾楫摧
D.不宜妄自菲薄 薄暮冥冥
6.朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.今/天下/三分，益州/疲弊
B.誠宜/開張圣聽，以光/先帝遺德
C.宜付/有司論其/刑賞
D.先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂
7.填空。(8分)
(1)《破陣子》中表明作者愿望的詩句是 ， ;從視覺和聽覺兩方面，概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是 ， 。
(2)寫出兩句描寫春天的古詩句： ， 。
(3)古代送別詩中，有很多情景交融的詩句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的
情思，達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出你學(xué)過的這樣的詩句：
， 。
(4)諸葛亮寫《出師表》的主要用意是希望后主 ;
文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是 ， ，
。
(5) ，弓如霹靂弦驚。
(6)過盡千帆皆不是， 。
二、閱讀理解(45分)
(一) (14分)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
1.本段節(jié)選自《 》，作者是 。(2分)
2.下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.崩殂(死?；实鬯澜小氨馈?殂，死亡) B.殊遇(特別厚待)
C.恢弘(氣勢宏大) D.引喻失義(說話中稱引譬喻不恰當(dāng))
3.下列句子中加點(diǎn)字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.廣故數(shù)言欲亡 B.河曲智叟亡以應(yīng)
C.今亡亦死 D.出則無敵國外患者，國恒亡
4.下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.危急存亡之秋 一葉落而知天下秋
B.忘身于外 無敵國外患者
C.蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野
D.以塞忠諫之路也 固國不以山溪之險(xiǎn)
5.下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是( )(2分)
A.今天下三分，益州疲弊
B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂
C.此誠危急存亡之秋也
D.不宜妄自菲薄，引喻失義
6.下列解說有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。
B.作者分析形勢先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。
C.作者在提出自己的建議時(shí)，先從正面說，再從反面說。
D.本段的主旨句是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個(gè)建議。
7.這段文字分析了蜀國的內(nèi)外形勢，作者的用意是( )(2分)
A.表達(dá)對“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。
B.贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。
C.表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。
D.希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢的危急，實(shí)施廣開言路的政策。
(二) (16分)
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎 ”先主日：“君與俱來?！笔眨骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?BR> 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出 ”
1.解釋上文中加點(diǎn)字。(2分)
躬： 每：
惟： 詣：
2.補(bǔ)出省略的詞語。(2分)
(1)時(shí)先主屯( )新野 (2)君與( )俱來
3。填空。(2分)
(1)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè) 。
(2)徐庶進(jìn)曹營， 。
(3)“臥龍”指 ，三國故事中有一外號(hào)“鳳雛”的人是 。
4.簡答。(2分)
(1) 徐庶對劉備說：“此人可就見，不可屈致也?！北砻髁酥T葛亮的性格特點(diǎn)是
(2)文中寫劉備去拜訪諸葛亮，“凡三往，乃見”，又寫到劉備對諸葛亮的一席話，這表明劉備是個(gè) 的人。
5.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(6分)
(1)亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。
(2)將軍宜枉駕顧之。
(3)然志猶未已，君謂計(jì)將安出
6.由這個(gè)故事演變而來的一個(gè)成語是 。寫出來源于三國故事里的三個(gè)成
語： 、 、 。(2分)
(三) 害群之馬 (15分)
黃帝將見①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，適遇牧馬童子，問涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎 ”曰：“然⑥?！薄叭糁筅笾姊吆?”曰：“然?！秉S帝曰：“異哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下⑩?！毙⊥o⑾。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉⑿ 亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽(qǐ)首⒀，稱天師而退。
(選自《莊子·徐無鬼》)
【注釋】
①見：拜訪。②大隗：傳說中的神名。③具茨：山名，在滎陽密縣(今河南省密縣)。④涂：同 “途”。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表應(yīng)答。⑦所存：所在的地方。⑧異哉：了不起啊。異：不尋常。⑨非徒：不但，不只。⑩為天下：治理天下。⑾辭：謝絕。⑿亦奚以異乎牧馬者哉：這與牧馬還有什么兩樣嗎 奚，何。以，因。異，不同。乎，于，相當(dāng)于“與”、“跟”。 ⒀稽首：叩頭。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)黃帝將見大隗乎具茨之山( ) (2)問涂焉( )
(3)亦去其害馬者而已( ) (4)黃帝再拜稽首( )
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
夫?yàn)樘煜抡撸噢梢援惡跄榴R者哉
3.用簡煉的語言概述這個(gè)故事的內(nèi)容。(2分)
4.牧童認(rèn)為如何治理天下 (2分)
5.源于這個(gè)故事的成語是“害群之馬”，這個(gè)成語的比喻義是
(2分)
6.在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是害群之馬 請舉1～2個(gè)例子。我們應(yīng)怎樣對待這些害群之馬 (3分)
三、表達(dá)交流(30分)
文學(xué)大師巴金說：“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好?！北本┮晃淮髮W(xué)教授說：“我小時(shí)候讀過一篇童話，它影響我一輩子，那就是《海的女兒》，我被那種獻(xiàn)身精神深深感動(dòng)，這是一個(gè)人的‘精神底子’……”
親愛的同學(xué)，你一定讀過許多文學(xué)作品吧。哪一篇課文或哪一本文學(xué)名著令你感動(dòng)，激起你感情的波瀾 請你結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，圍繞“文學(xué)的啟迪”這一話題，寫一篇文章。
要求：1.題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體不限。
2.要寫出真情實(shí)感，不說假話、空話，不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。
3.全文不少于600字。
參考答案
一、1.略 2.略
3.(1)而且壓抑 (2)失敗兇猛而放肆 (3)身份低微，出身鄙野言行品德惡劣
(4)深感遺憾極為憎恨
4.(1)給予留給(2)成效效果
5.B 6.C 7.略
二、(一)1.出師表諸葛亮 2.c 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D
(二)l_親身、親自常只拜訪
2.(1)于(2)之
3.(1)諸葛亮(2)一言不發(fā)(3)諸葛亮龐統(tǒng)
4.(1)清高不俗，謹(jǐn)慎持重 (2)雖遭挫折但卻雄 氣勃勃，思賢若渴，急于求計(jì)
5.略
6.三顧茅廬 樂不思蜀 大意失荊州 萬事俱 備、只欠東風(fēng)
(三)1.(1)拜見(2)同“途”。(3)罷了 (4)叩頭
2.治理天下的人與放馬的人有什么不同嗎
3.短文記敘了一個(gè)牧童回答皇帝如何治理天下的故事。
4.牧童認(rèn)為治理天下如同放牧，除掉害群之馬即可。
5.這個(gè)成語比喻是危害大眾集體的人。
6.這是一道開放性試題，舉例只要是危害人民、危害國家利益的壞人即可。我們的態(tài)度應(yīng)該是與之作堅(jiān)決的斗爭。
三、略
002 2005年9月22日22:43:20
維度A(60)
一、 通假字(24×1)
(1)發(fā)閭左適戍漁陽： 通 ，音 ，義
(2)為天下唱，宜多應(yīng)者： 通 ，音 ，義
(3)得魚腹中書，固以怪之矣： 通 ，音 ，義
(4)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道： 通 ，音 ，義
(5)欲信大義于天下： 通 ，音 ，義
(6)自董卓已來，豪杰并起： 通 ，音 ，義
二、 文學(xué)常識(shí)(36×1)
(一)《戰(zhàn)國策》是 末年 根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共 篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。
(二)詞，是 興起的一種 歌唱的新體詩。它在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生，一般稱為“ ”，后來才稱為“詞”，又稱“ ”“ ”等。
(三)溫庭筠，原名 ，字 。晚唐太原祁人。是 派的重要作家。
(四)《武陵春》選自 ，作者 ， (朝代)女詞人。
號(hào) ，齊州章丘(今屬山東)人。
(五)范仲淹(980--1052)，字 ， (朝代) 、 。蘇州吳縣人。范仲淹在 、 、 等文體創(chuàng)作上均有名篇傳世。
(六)蘇軾， (朝代) 、 。字 ，號(hào) ，眉州眉山(今屬四川)人。是“ 大家之一”，與父 ，弟 合稱“ ”。
(七)辛棄疾(1140--1207)，字 ，號(hào) ，著有 ，存詞600多首。強(qiáng)烈的 思想和 精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。
維度B(30)
下面兩段文章，一段選自課內(nèi)，一段選自課外。認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，相信你一定能夠運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)完成題目。(21+9)
(一)(21)
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍合性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。
1、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(3×1)
(1)先帝不以臣卑鄙 以：
(2)北定中原 北：
(3)故五月渡瀘 故：
2、第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是 ，
。(4)
3、第②段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答。(4×2)
4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為
(4字)，臨危委重任和 (5字)。(2×2)
5、下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。(2×1)
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取四蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顧：三顧茅廬
六出： 東和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八陣：
(二)(9)
昔有醫(yī)人，自媒①能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢?！币蝗诵叛桑怪务?。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖?，又以一壓焉，而即屣②焉。駝?wù)唠S直。亦復(fù)隨死。其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，那管人死!”
【注】：①媒：介紹，夸耀。②屣(xǐ)：鞋子。這里用作動(dòng)詞，踐踏。③鳴：申訴，控告。
1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。(3×1)
(1)延吾治，可朝治而夕如矢。 延：
(2)一人信焉，而使治駝。 信：
(3)乃索板二片，以一置地下。 索：
2、翻譯下列句子。(4)
我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死!
3、讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理?(2)
維度C(10)
閱讀下文，回答問題(10)
章武三年春，先主于永安病篤①。召亮于成都，屬以后事。謂②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事③。若嗣(sì)子④可輔，輔之;如其子不才，君可自?、?。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死!”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝之丞相從事，事⑩之如父!”
(選自《三國志·諸葛亮傳》)
[注釋]：①病篤：病重。②謂：對……說。③大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④嗣子：此指劉禪。嗣，繼承。⑤君可自?。耗梢匀《?，即自己做皇帝。⑥竭：用盡。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻輔佐之臣⑧效：獻(xiàn)出。⑨敕：告誡，囑咐。⑩事：侍奉。
1、翻譯句子。(2)
“臣敢竭股胘之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”
譯文：
2、請用一個(gè)歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評(píng)價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)：(2)
。
3、我們學(xué)過的《出師表》文中最能表達(dá)諸葛亮對劉備父子思想感情的一句是(3)： 。
4、《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言(3)： ， 。
第六單元測試(100)
維度A(60)
一、 通假字(24×1)
(1)適;謫;zhé;被罰流放或貶職
(2)唱;倡;chàng;首發(fā)
(3)以;已;yǐ;已經(jīng)
(4)被;披;pī;披在身上或穿在身上
(5)信;伸;shēn;伸張
(6)已;以;yǐ;表示時(shí)間的界限
二、 文學(xué)常識(shí)(36×1)
(一)西漢;劉向;三十三
(二)唐五代;配合音樂;曲子詞;詩余;長短句
(三)岐;飛卿;花間
(四)《李清照集校注》;李清照;南宋;易安居士;
(五)希文;北宋;政治家;文學(xué)家;散文;詩;詞
(六)北宋文學(xué)家書畫家;子瞻;東坡居士;唐宋八;蘇洵;蘇轍;三蘇
(七)幼安;稼軒;《稼軒詞》;愛國主義;戰(zhàn)斗
維度B(30)
下面兩段文章，一段選自課內(nèi)，一段選自課外。認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，相信你一定能夠運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)完成題目。(21+9)
(一)(21)
1、(1)因?yàn)?(2)向北;(3)所以(3×1)
2、受任于敗軍之際，奉命于危難之間(4)
3、北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都(4×2)
4、三顧草廬;出師興漢室(2×2)
5、略(2×1)
(二)(9)
1、(1)請，邀請;(2)相信;(3)取，拿來(3×1)
2、我干的(職業(yè))就是治療人的駝背，只負(fù)責(zé)把人的駝背治成直的，哪里還負(fù)責(zé)人的死活呢?(4)
3、做事情要有全局觀念，不能只看局部，就像治駝背，不能只治了彎曲的背，背不再彎曲了，可人的生命也沒有了，這就是不看全部只求局部效益，這樣做顯然是沒有任何意義的，就像這個(gè)駝背的人，被這樣的庸醫(yī)治好了背，卻沒了命，得不償失。(2)
維度C(10)
閱讀下文，回答問題(10)
1、譯文：我一定盡一個(gè)輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。(2)
2、鞠躬盡瘁，死而后已。(2)
3、報(bào)先帝，忠陛下。(3)
4、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(3)
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