為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    A卷(共100分)
    第Ⅰ卷(選擇題 共20分)
    基礎(chǔ)知識(共10分，每小題2分)
    下面語段中加點(diǎn)字注音錯誤的一項(xiàng)是( )
    我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個凸顴骨,薄嘴唇,50歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
    A.顴 (quan) B.髀 (bi) C.系 (ji) D.伶(ling)
    下面句子書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是( )
    A.“正確答案不止一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深締固。
    B. 我母親對我們的結(jié)據(jù)生活感到非常痛苦。
    C. 人們世代交替，我們每個人都不免變成一杯黃土。
    D. 這畜生不慪死俺，只是打便得了。
    依此填入下列句子橫線處的詞語, 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    ①自然界某些轉(zhuǎn)眼就 的活動，在石頭上也留下了痕跡。
    ②研究小行星為 太陽系起源和演化這一重大課題提供了許多寶貴的線索。
    ③飛船進(jìn)入 的軌道后，先繞著地球飛行，以觀測它是否正常，能否向月球飛行。
    A.消亡 探討 預(yù)備 B. 消逝 探討 預(yù)定
    C. 消逝 探測 預(yù)定 D. 消亡 探測 預(yù)備
    4. 下列句子中畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    A.花種得好，栩栩如生，滿園芬芳，可以欣賞。
    B.當(dāng)我國羽壇健兒在今年蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。
    C.對犯錯誤的同學(xué)應(yīng)誠懇地指出思想根源，不能諱疾忌醫(yī)。
    D.做學(xué)問，是一項(xiàng)艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)一步一個腳印，來不得半點(diǎn)虛假，更不能好高鶩遠(yuǎn)。
    5.下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
    A.七八個/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前 B. 梳洗/罷，獨(dú)倚/望江樓
    C. 無為/在/歧路，兒女/共/沾巾 D. 右手/秉/遺穗，左臂/懸/敝筐
    閱讀下面的文言文，完成6—10題。(共10分，每小題2分)
    秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
    秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
    秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌聦υ唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌聦υ唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
    秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
    6.對下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
    A. 大王加惠 加：施加　　　　　　　　　B. 長跪而謝之 謝：道歉
    C. 天下縞素 縞素：喪服　　　　　　　　D. 休祲降于天 祲：不祥
    7.下面語句中與“要離之刺慶忌”的“之”字的意思相同的一項(xiàng)是( )
    A.天子之怒 B. 長跪而謝之
    C.后天下之樂而樂 D. 輟耕之壟上
    8.比較下列各組加點(diǎn)的詞語，意思不相同的一組是( )
    A. 雖千里不敢易也 B. 徒以有先生也
    雖有千里之能 不以物喜
    C. 受地于先王 D. 秦王使人謂安陵君
    倉鷹擊于殿上 安陵君因使唐雎使于秦
    9.對下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)是( )
    A.今吾以十倍之地，請廣于君：現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土。
    B.亦免冠徒跣，以頭搶地耳：也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。
    C.寡人諭矣：我明白了。
    D.以君為長者：因?yàn)榘擦昃侵液竦拈L者。
    10.下面對文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
    A.在文中唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。
    B.“與臣而將四矣”的“潛臺詞”是：“我將效法他們?nèi)齻€人，與你同歸于盡?！?BR>    C.這篇文章主要采用了對話的形式來推動故事情節(jié)的發(fā)展,展現(xiàn)人物形象。
    D.在文中安陵君與唐雎都對秦王換地的要求作了拒絕，且態(tài)度堅(jiān)決。
    第Ⅱ卷(其他類型題 共80分)
    名言名句填空(共8分)
    11. 用課文原句填空。(任選4小題填空)(4分)
    (1)潮平兩岸闊, 。(王灣《次北固山下》)
    (2)八百里分麾下炙， ，沙場秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》)
    (3) ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
    (4)醉翁之意不在酒， 。(歐陽修《醉翁亭記》)
    (5) ，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)
    (6)人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
    12.根據(jù)下面的提示或語境填空。(任選做其中兩小題)(4分)
    (1)范仲淹在《漁家傲·秋思》一詞中，與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相似的句子是 ， 。
    (2)德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說： ， 。
    (3)曹操在《龜雖壽》用“ ， ”表達(dá)了自己晚年的雄心壯志。
    (4)《觀刈麥》中正面描寫刈麥時的辛苦的詩句是 ， 。
    語言運(yùn)用(12分)
    13.根據(jù)下面提供的語言環(huán)境,按要求答題。(3分)
    小華因?yàn)槠谥锌荚嚦煽兦芳?，受父母打罵后，離家出走了。請?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種情況下說出怎樣的話。
    (1)一位主管教育的領(lǐng)導(dǎo)說：
    (2)一位家長說：
    (3)一位同學(xué)說：
    14. 請從下面提供的四個情節(jié)中，任選一個按要求填表。(4分)
    ①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮
    序號 出自哪一部著作 作者 簡要寫出書中另一個情節(jié)(不超過20個字)
    15.下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。(5分)
    作文(60分)
    16. 在我們的人生經(jīng)歷中，有些事情是難以忘懷的。比如一次聯(lián)歡晚會，一次生日party，一個激動人心的場面，一場引人入勝的電影，一席語重心長的談話，一段刻骨銘心的友情……
    請以“銘記”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
    文體不限，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。
    B卷(共50分)
    一、詩歌鑒賞(4分)
    閱讀下面古詩，按要求回答問題。
    渡荊門送別(李白)
    渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
    山隨平野盡，江入大荒流。
    月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
    仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
    17、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。(2分)
    18、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(2分)
    二、閱讀下面的文言文，回答文后的問題。(12分)
    終不知車(方孝孺)
    越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，輗折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敞車御之。車壞，大敗，終不知其車也。
    注：①越：越國。 ②“輻(fu)”與下文的“輗(ni)”、“轅(yuan)”均是古代大車上的部件。③諸：相當(dāng)于“之于”。 ④相屬：一個接一個。 ⑤紿：dai，欺騙。
    釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)
    ①輻腐而輪敗 ?。?②效而為之者相屬 效：
    ③以為車固若是 固： ④越人以為紿己，不顧 顧：
    20、解釋下列句子。(4分)
    載以歸而夸諸人。譯文：
    及寇兵侵其境。譯文：
    21、讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)?試說兩點(diǎn)。(4分)
    (1)
    (2)
    三、現(xiàn)代文閱讀。(34分)
    (一) 閱讀下面文段，回答后面的題。(16分)
    《雪墻》
    99號樓的供暖鍋爐在天空第一次飄雪花的時候轟隆啟動了。從早晨四點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)半一直發(fā)出呼呼啦啦的吼聲。不時還有一輛卡車碾過樓側(cè)的地面，轟隆隆向鍋爐房傾倒黑煤，于是粗大的煙囪冒出的黑煙和著呼呼啦啦的吼聲，隨西北風(fēng)壓向99號樓。
    供暖幾天后的一個晚上，99號樓二十幾家的防盜門被人一一敲響了。這個露著七分微笑三分乞求的人是新搬來的101，起草了一份狀子，要起訴供熱公司的供暖房噪音過大，影響居民生活，要求賠償損失并改造鍋爐減少噪音。請大家在狀紙上簽名。
    大家都不耐煩，覺得這個已屆中年的101是小題大做，都說：“忍一忍吧，你是初來乍到，習(xí)慣就好了?！?01不服氣，說我測過這鍋爐聲，分貝太高，屬于噪音，我們已經(jīng)受到侵害。我?guī)状未螂娫挼焦峁?，他們讓我到法庭告去。我們?dāng)然應(yīng)該維護(hù)合法權(quán)益。面對101的理論，99號樓的主人們在哈欠聲中幾乎是異口同聲地說：好吧好吧，你就代表咱們告吧。
    兩天后正趕上一場大雪，天寒地凍，99號樓的暖氣打擺子一樣忽冷忽熱起來，隨后的一個星期，暖氣片干脆生冷冰涼。打電話到供熱公司詢問究竟，回答說去問你們同樓的101吧。
    99號樓的居民們聽懂了供熱公司的弦外之音，紛紛去敲101的門。101聽罷歉意地一笑說對不起諸位，但是錯的不是我們。供熱公司竟然以這種方式報(bào)復(fù)，咱們更不能讓步，這場官司非打不可!
    第二天暖氣還是不熱，101室的天花板便丁丁當(dāng)當(dāng)一直響個不停。101敲開了201的防盜門。201陪著笑說不好意思，屋里太冷只好跺腳取暖，再注意點(diǎn)兒就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺腳聲更是一陣緊過一陣。
    幾天后的一個晚上，99號樓的居民們忽然感覺久違的暖氣又回來了，而且比先前還熱。鍋爐的聲音比以前小多了。更讓人吃驚的是，當(dāng)天晚上從本市電視臺《熱點(diǎn)透視》欄目里看見了101。當(dāng)夜，各家的防盜門又被101一一敲開。這次他是來送供熱公司的賠償費(fèi)的。來到了201戶，主人端上熱茶，紅著臉說：“兄弟，對不起，實(shí)在對不起?！?01說：“踩跺腳其實(shí)沒什么，那幾天冷得受不了，我也是直跺腳。”
    幾天后又下了一場大雪，天亮那雪把一號樓快封住了。人們很奇怪,要在以往這雪早被101鏟走了。被堵在樓道的人們便想起101，只有101有工具。于是去敲門。許久沒有動靜。眼尖的在門上看見一張紙條：我搬家了，有事請電101101。落款時間已是兩天前。
    人們都愣了。面對眼前這堵半人高的雪墻，大家一時束手無策。
    22.小說題目“雪墻”有哪些含義 首段的環(huán)境描寫在文中主要起什么作用 (4分)
    答：(1) ______________________________________________________ ___
    (2) _______________________________ __________________________
    23.小說寫到101兩次敲開99號樓住戶的防盜門，前后的遭遇有什么不同 這反映了住戶們一種什么樣的心態(tài) (3分)
    答：(1)______________________________________________________________
    (2)
    24.小說用對比的手法寫了99號樓的兩種人，請概括他們各自的特點(diǎn)。(4分)
    答：(1)“101”：__________________________________________________________
    (2) 其他住戶：_______________________________________________________
    25.請根據(jù)你對小說的理解，發(fā)揮想象，為小說設(shè)計(jì)并續(xù)寫一個不超過60字的結(jié)局，并簡述你這樣寫的依據(jù)或理由。(5分)
    答：(1)結(jié)局：
    (2)理由：______________________________________________________
    (二)閱讀下面的短文，按要求答題。(18分)
    ①每個人對于自己要成為一個什么樣的人，都應(yīng)該有一個自我設(shè)計(jì)。但這種設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)該是相對模糊的，是不完美的和有待修正的。可生活中偏偏就有人跟自己較勁，覺得自己這也不行那也不好，覺得現(xiàn)實(shí)中的自己距離設(shè)計(jì)中的自己相差太多，并因此而痛苦不堪。其實(shí)這些人往往忽視了一個最基本的現(xiàn)實(shí)，就是人人都有缺陷?！坝?，有點(diǎn)瑕疵才是真的?！?BR>    ②有一位腿有殘疾的私營企業(yè)主，經(jīng)過自己十幾年的奮斗拼搏，終于成了遐邇聞名的雕刻家和經(jīng)營雕刻精品的大老板。有人對他說：“你如果不是有殘疾，恐怕會更有成就?！彼麉s淡然一笑說：“你說得也許有道理，但我并不感到遺憾。因?yàn)槿绻麤]得小兒麻痺癥，我肯定早下地當(dāng)了農(nóng)民，哪有時間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握一技之長?我應(yīng)該感謝上帝給了我一個殘缺的身體?！边€有羅斯福和丘吉爾，羅斯福曾連任四屆美國總統(tǒng)，但很少有人知道他曾經(jīng)是一個信奉巫醫(yī)、酗酒成癖的人;丘吉爾是英國歷史上最著名的首相，1953年獲諾貝爾獎，但他也曾是一個貪睡、貪酒的人，還曾因吸食鴉片兩次被趕出辦公室。但他們都痛苦地改掉了自己年輕時的不良嗜好，經(jīng)過不懈的努力，成就了偉大的事業(yè)。 。
    ③完美欲是人類的天性之一，有了它，人類才會永不滿足地向前發(fā)展。我們要努力追求完美，但同時我們必須學(xué)會接納我們的不完美。
    ④不能接納自己的不完美，源自我們常常拿理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我進(jìn)行比較而產(chǎn)生的焦慮感。必須明白，理想的自我是要經(jīng)過若干年或一生的不懈努力才能接近而始終不能百分之百達(dá)到的一個終極目標(biāo)，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，我們離目標(biāo)也就近了一點(diǎn)。倘若因?yàn)椴荒芙蛹{自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能使我們離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。不能接納自己的不完美，還源自和別人不正確的比較而產(chǎn)生的自卑感。拿自己與高過自己一大截的人比，拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比，拿自己的各個方面分別與不同人的優(yōu)點(diǎn)比，比較的結(jié)果是事事不如人，誰都比自己好。
    ⑤其實(shí)，每個人都有足以讓自己確立自信的優(yōu)于別人的長處?！耙豢脴洌绻ú货r艷，也許葉子會綠得青翠欲滴;如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長得錯落有致;如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許它處的位置很好，在藍(lán)天的映襯下綽約多姿?！?BR>    ⑥席勒曾經(jīng)給成年人寫過一篇童話;一個圓的一部分被切去了，它希望自己是一個完美的圓，因此它就四處去尋找它遺失的那一部分。但因?yàn)樗皇且粋€完整的圓，所以只能慢慢滾動，由此得以沿途欣賞草的芬芒，陽光的燦爛，并與蚯蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的那部分，它高興極了，因它又是一個完善的圓。它又開始飛快地滾動，它在快速滾動中發(fā)現(xiàn)世界整個變了樣，許多美好的東西都失去了，于是它又停下來，毫不猶豫地將千辛萬苦找回的部分丟在路邊，然后慢慢滾動著向前走去……
    ⑦人生就是如此，不完美才是真的，只要我們真誠地面對，有點(diǎn)缺憾，人生照樣精彩。
    26.從文中看，人們往往“不能接納自己的不完美”的主要原因是什么?(4分)
    27.文中席勒的童話說明了怎樣的道理?作者引用席勒的童話有什么作用?(4分)
    28.請你為本文第②自然段橫線處補(bǔ)寫一個理論認(rèn)據(jù)，使文章論證更充分，上下文銜接更順暢。(3分)
    29.作者在文中提出了怎樣的觀點(diǎn)?(3分)
    30.人，不可能沒有缺陷。讀了本文后，你一定有所反思。你發(fā)現(xiàn)自己的缺陷了嗎?你認(rèn)為這種缺陷產(chǎn)生的原因是什么?請為診治這種缺陷開一個“處方”。(4分)
    名稱：
    形成原因：
    彌補(bǔ)辦法：
    參考答案
    1—5： B D B D A 6—10：C A C D D
    11(4分) (1) 風(fēng)正一帆懸 (2) 五十弦翻塞外聲
    (3) 出淤泥而不染 (4) 在乎山水之間也
    (5) 只恐雙溪舴艋舟 (6) 留取丹心照汗青
    12(4分)(1) 千嶂里 ， 長煙落日孤城閉 。
    (2) 落紅不是無情物 ， 化作春泥更護(hù)花 。
    (3) 烈士暮年 ， 壯心不已 。
    (4) 足蒸暑土氣 ， 背灼炎天光 。
    13(3分)(1)領(lǐng)導(dǎo)說： 多向孩子進(jìn)行前途理想教育，正面引導(dǎo)，不能打罵孩子
    (參考)(2)家長說： 對于孩子要多加鼓勵上進(jìn)，不要過于打罵
    (3)同學(xué)說： 希望家長要多理解孩子，不要拿分?jǐn)?shù)來教訓(xùn)我們
    14(4分，第二、三空各1分，第三空2分)
    15(5分)(1)多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。 (2分)
    (2)應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系(或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革)。(3分)
    17(2分)“隨”字好在: 一個“隨”字化靜為動(或以動寫靜)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。
    18(2分)抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。
    19(4分)①敗： 破敗 ②效： 仿效、模仿 ③固：原本、本來 ④顧： 理睬
    20(4分)(1)載以歸而夸諸人。譯文： (越人)用船把破車裝載回去，并在眾人面前夸耀
    (2)及寇兵侵其境。譯文： 等到敵軍侵犯他們的國家
    21(4分)(1) 不能機(jī)械地模仿，做事要動腦筋
    (2) 要聽取他人正確的建議，不要一意孤行
    22(4分)(1) _既指大雪封門的雪堆，又暗示人與人之間的隔膜。____ ___
    (2) __突出了天氣和環(huán)境的惡劣，為下文寫人物的兩種態(tài)度(特點(diǎn))作鋪墊(或說推動故事情節(jié)發(fā)展、引出101這一人物的活動等，只要言之成理即可)。___________
    23(3分)(1)前一次受冷遇，后一次受歡迎。(1分)
    (2) 樂于享受成果，不愿付出，趨利避害(答“麻木自私亦可)。 (2分)
    24(4分)(1)“101”：勇于抗?fàn)?答“維護(hù)自身權(quán)益”亦可)，樂于為大家著想，寬容。
    (2) 其他住戶：麻木自私，冷漠，逆來順受。
    25(5分)(1)結(jié)局(3分)(參考)
    ①當(dāng)晚，99號樓的住戶開會討論了三個小時，最后決定向110(或“101101”)打電話求救。②當(dāng)晚，99號樓的住戶的門被一一敲響，令人驚奇的竟是201，他不知從哪弄來了一大堆鏟雪的工具。半個小時后，雪墻消失了。③當(dāng)晚，99號樓住戶開會討論到半夜，決定第二天晚上再議。幸虧老天爺幫忙，第二天一整天的太陽，使雪墻變矮了許多，人們終于可以跨過或爬進(jìn)爬出了。④第二天早晨，大家正擔(dān)心怎么出入的時候，才發(fā)現(xiàn)雪墻消失了，樓前出現(xiàn)了一個大雪人，樣子像是七分微笑三分乞求似的。
    (2)理由(2分)(參考)
    ①結(jié)局符合99號樓人物特點(diǎn)，且文中倒數(shù)第二段有提示;②體現(xiàn)了一種樂觀的情感，對人們抱有希望，可視為倒數(shù)第三段情節(jié)的發(fā)展;③符合99號樓人物性格，緊接“束手無策”一句延伸，加強(qiáng)了小說的諷刺性;④符合101的性格，且和文中第二、倒數(shù)第二段相呼應(yīng)，顯得耐人尋味。
    26(4分)一方面源自常拿理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我進(jìn)行比較而產(chǎn)生的焦慮感(或源自急于實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)所產(chǎn)生的焦慮感)，另一方面源自和別人進(jìn)行不正確的比較而產(chǎn)生的自卑感(或源自采用不正確的比較方式而產(chǎn)生的自卑感)
    27(4分) 道理：說明了人生有點(diǎn)缺陷不一定是壞事
    作用：有力地證明了人生是不完美的，過分追求人生的完美是不現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)
    28(3分)開放性答案，引用名言警句或古詩文名句準(zhǔn)確且能證明作者的觀點(diǎn)(2分)，補(bǔ)充的理論論據(jù)前面有“正如”等詞語，能與上文銜接順暢(1分)
    29(3分)人生是不完美和有待修正的，要勇于正視自己的缺陷，學(xué)會接納自己的不完美
    30.(4分)本題為開放性試題，“名稱”“形成原因”“彌補(bǔ)辦法”三者需綜合考慮，可主要根據(jù)語言表述的準(zhǔn)確、通順程度等給分
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