20年，雅思培訓(xùn)經(jīng)過(guò)群雄割據(jù)的紛爭(zhēng)以后，大浪淘沙，一些自主研發(fā)能力較差、只注重短期利益的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最終被淘汰出局，雅思培訓(xùn)回歸教育本質(zhì)。 “中國(guó)雅思之父”、新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁胡敏教授認(rèn)為，雅思培訓(xùn)現(xiàn)已進(jìn)入品牌競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。
    雅思考試的核心精髓：“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神”
    雅思考試之所以能在短短20年的時(shí)間里超越托福，成為全球權(quán)威的英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)，胡敏認(rèn)為，核心精髓源自雅思考試的學(xué)術(shù)精神，這不僅體現(xiàn)在雅思考試本身的設(shè)置上，而且從雅思考試近年來(lái)不斷的革新中也透露出來(lái)。
    雅思考試的設(shè)置，與其它國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)有所不同，更側(cè)重國(guó)際化，如在聽力部分，它會(huì)匯集各個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的口音；而在閱讀理解部分，討論的話題都是國(guó)際性的題材；在口語(yǔ)測(cè)試部分，注重考生與考官之間面對(duì)面的交流等。
    另外，雅思考試幾乎每隔兩三年就變革一次。如2001年，雅思考試口語(yǔ)部分采用新題型；2004年開通網(wǎng)上報(bào)名；2006年取消了雅思兩次考試必須相隔90天的規(guī)定；2007年口語(yǔ)和寫作部分增加半分等……其實(shí)，每一次變革，都為了更完美的闡釋雅思的核心精髓——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，雅思考試考察的是學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，而不是學(xué)生考試的技巧。
    所以胡敏建議，考生在備考雅思的時(shí)候不要過(guò)于急于求成，過(guò)于功利地要考多少分，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力的提升不是一蹴而就的，還是要從提高自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)上下工夫。
    20年：雅思培訓(xùn)邁入一個(gè)新起點(diǎn)
    談到中國(guó)雅思培訓(xùn)的情況，胡敏說(shuō)，20年來(lái)，他見證了雅思培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，其實(shí)中國(guó)的雅思培訓(xùn)還處在最基礎(chǔ)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)階段。如在教材方面，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)很弱，自主研發(fā)教材較少；在課堂教學(xué)方面，部分機(jī)構(gòu)往往忽略對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技能；另外，培訓(xùn)市場(chǎng)還沒做到充分細(xì)分化，根據(jù)不同考生的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，專門設(shè)計(jì)和開發(fā)課程等。不過(guò)，隨著雅思培訓(xùn)從應(yīng)試技巧到語(yǔ)言技能的轉(zhuǎn)向，我國(guó)正從“戰(zhàn)國(guó)割據(jù)時(shí)代”步入品牌的新時(shí)代。 20年，僅僅是雅思培訓(xùn)一個(gè)新的起點(diǎn)。下一個(gè)20年，超越和突破將是雅思培訓(xùn)的主旋律。
    ◆自主研發(fā)成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
    隨著品牌時(shí)代的來(lái)臨，自主研發(fā)將成為一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。早在1999年，胡敏就帶隊(duì)建立了中國(guó)大陸第一個(gè)雅思學(xué)術(shù)研發(fā)中心。當(dāng)時(shí)，胡敏赴英考察雅思考試后回國(guó)的第一件事就是組織專家團(tuán)隊(duì)編寫雅思教材。2000年，第一代胡敏雅思教材正式出版。2001年、 2002年、2004年、2007，分別推出了第二代、第三代、第四代、第五代系列教材。
    另外，針對(duì)雅思考試群體的不同情況，細(xì)分考生群體，研發(fā)不同的系列教材。如針對(duì)近年來(lái)雅思考試日趨低齡化的現(xiàn)象，胡敏和團(tuán)隊(duì)率先在全國(guó)推出雅思培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化分級(jí)課程，推出雅思基礎(chǔ)版，專為中學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)考生量身定制的全新框架的三級(jí)推進(jìn)、六項(xiàng)技能全面速成的系列教材。
    目前，新航道胡敏雅思教材已形成了基礎(chǔ)、強(qiáng)化、真題題源、自學(xué)輔導(dǎo)、模擬試卷、題庫(kù)這六大系列，其中，每個(gè)系列都對(duì)應(yīng)一定英語(yǔ)水平的考生，針對(duì)不同考生的多種需要。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1999年以來(lái)，全球有近百萬(wàn)人次使用“胡雅思”系列教材。
    同時(shí)，組建自己的核心專家團(tuán)隊(duì)。早在2004年胡敏創(chuàng)建新航道時(shí)，著手做的第一件事情就是打造中國(guó)雅思?jí)糁?duì)，現(xiàn)在的雅思?jí)糁?duì)全國(guó)各地的老師超過(guò)100名，個(gè)個(gè)都是精英，其中有留美博士、微軟研究院語(yǔ)言學(xué)家、資深雅思面試官、牛津大學(xué)教育碩士、央視雙語(yǔ)主播，劍橋、哈佛等世界名校學(xué)成歸國(guó)的一大批青年學(xué)者，如王淵源(John Gordon)、徐卡嘉、張皓、李鑫等。
    胡敏稱，他所致力的事業(yè)的目標(biāo)是：“構(gòu)建中國(guó)社會(huì)英語(yǔ)教育完美體系，為中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)?！?BR>    ◆雅思培訓(xùn)中不斷導(dǎo)入新的元素
    由于中西文化之間存在很大的差別，若考生缺乏對(duì)西方文化的理解，語(yǔ)言的表述將不可能準(zhǔn)確。胡敏說(shuō)，要提高應(yīng)試者的交際能力，不僅要讓他們了解西方的文化，還要了解西方的思維方式、語(yǔ)言習(xí)慣等等，為此，新航道在雅思考試中導(dǎo)入了新的元素——西方文化的內(nèi)容，以幫助考生更好的與國(guó)外進(jìn)行交流。
    雅思培訓(xùn)回歸“教育本質(zhì)”，留學(xué)更須系統(tǒng)準(zhǔn)備
    實(shí)際上，雅思培訓(xùn)不管怎么突破和超越，最終還是回到創(chuàng)建雅思考試的根本——回歸到教育本質(zhì)上來(lái)。雅思考試作為留學(xué)的一道門檻，僅是國(guó)外高校評(píng)判申請(qǐng)者英語(yǔ)水平的一個(gè)標(biāo)尺，最終目的還是為了提升學(xué)生在英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)接受能力和與學(xué)生、導(dǎo)師之間的交際能力，讓留學(xué)生順利完成海外的學(xué)業(yè)。胡敏說(shuō)，留學(xué)，不是辦理完簽證程序，坐上飛機(jī)到了國(guó)外就行了。這只能代表你出國(guó)了，而留學(xué)才剛剛開始。
    留學(xué)需要自我認(rèn)知、文化適應(yīng)性、語(yǔ)言能力、人生技能、學(xué)習(xí)能力五塊敲門磚，而雅思只是海外留學(xué)的一塊“敲門磚”。所以，要成功留學(xué)，不要把精力僅僅放在考試技巧、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保、簽證等這些非教育的因素上，學(xué)習(xí)能力、文化適應(yīng)準(zhǔn)備和自我規(guī)劃準(zhǔn)備等這些教育的因素才是最最重要的。只有這樣，留學(xué)才能事半功倍。