近日，英國媒體有報道證實，來英國留學的外國學生不少是通過偽造文憑取得英國大學入學資格，這個報道讓一直困擾英國高校的假文憑問題，再次成為焦點話題。
    作為英國高等教育監(jiān)督機構(gòu)的高等教育質(zhì)量保證局(Quality Assurance Agency for Higher Education，QAA)最近發(fā)表一份調(diào)查報告稱：英國不少大學發(fā)現(xiàn)，有越來越多的外國學生利用“偽造或者虛假”文憑取得錄取通知書。
    這些假文憑之所以引起校方懷疑并被揭露，是因非英國生源的本科生和碩士生無法達到學校的課業(yè)要求。當他們接受校方質(zhì)詢時，很多人都承認，他們用以入學的文憑來自于本國的那些所謂“中介”。
    簽證漏洞
    英國高等教育質(zhì)量保證局的這一報告再次讓英國政府對高校里的外國學生篩選系統(tǒng)表示擔憂。
    英國政府近日承認，目前執(zhí)行的簽證體系是“英國邊防控制的最大漏洞”，一方面，英國的簽證體制過于寬松——4年內(nèi)允許25萬學生入境。另一方面，對于高校來說，外國學生因其支付的學費要遠比本土學生更高，所以他們也愿意接收留學生。
    英國高等教育質(zhì)量保證局的此次調(diào)查，采取的是組織高校教師、行政人員以及學生，進行小組座談的方式進行的，經(jīng)過詳細的調(diào)查研究，他們認為英國高教系統(tǒng)確實存在弊端。
    語言能力
    其實在這份報告出臺之前，就有一些高校老師對英國高等教育水準下降表示擔憂，即使如此，有些大學照樣錄取英語水平差強人意的學生。
    因此，英國高等教育質(zhì)量保證局在這一報告中呼吁，衡量外國學生英語技能的考核體系需要重新進行考量。
    而且該調(diào)查報告還顯示另一個有趣的問題：由于語言能力參差不齊，教師對待英國學生和外國學生的態(tài)度也不同——老師們反而偏向那些英語能力不高的留學生。英國本土學生認為，教師似乎總是給留學生的語言能力打同情分而使自己處于不利地位。
    教學質(zhì)量
    英國大學在全球享有盛譽，在最近公布的全球名校排行榜的前10位中，英國高校占據(jù)4席。
    但是，現(xiàn)在越來越多的行內(nèi)人士擔心，隨著學生數(shù)量的增加以及隨之而來的文化沖擊，英國高校的教學質(zhì)量也在下降。
    該報告就指出，就讀藝術(shù)類和人文社科類專業(yè)的學生對于高校的教學表示了不滿，其中包括授課安排是否合理、是否組織小組討論、是否使用特殊器材等各個方面。