據(jù)了解，盡管就業(yè)緊張、市場競爭嚴(yán)峻，這并沒有阻止學(xué)生攻讀藝術(shù)學(xué)科的熱情，更多的學(xué)生選擇哲學(xué)和宗教研究而非化學(xué)。
據(jù)悉，在去年，僅有6%的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)工程學(xué)，而三分之一以上的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)社會，文化或者創(chuàng)造性藝術(shù)類的學(xué)科。
根據(jù)高等教育委員會的數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性藝術(shù)的學(xué)生人數(shù)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)人數(shù)的兩倍。
專家認(rèn)為，此前，勞工部建議稱，接下來幾年的就業(yè)形勢將趨向于零售業(yè)，服務(wù)業(yè)，商業(yè)，農(nóng)業(yè)和制造業(yè)。然而，很顯然，學(xué)生并沒有聽取勞工部的意見。
在二月，制造業(yè)，管理，教育，能源和信息技術(shù)方面的就業(yè)需求較高，然而學(xué)生依然選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。去年，選擇學(xué)習(xí)與社會和文化有關(guān)課程的學(xué)生有34,000人。
新西蘭商業(yè)部執(zhí)行官Phil O'Reilly稱，學(xué)生確實應(yīng)該選擇自己喜歡的學(xué)科，但是也需要對市場實際情況作出考量。并不是所有的學(xué)科在市場上都可以找到相匹配的工作。
據(jù)悉，在去年，僅有6%的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)工程學(xué)，而三分之一以上的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)社會，文化或者創(chuàng)造性藝術(shù)類的學(xué)科。
根據(jù)高等教育委員會的數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性藝術(shù)的學(xué)生人數(shù)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)人數(shù)的兩倍。
專家認(rèn)為，此前，勞工部建議稱，接下來幾年的就業(yè)形勢將趨向于零售業(yè)，服務(wù)業(yè)，商業(yè)，農(nóng)業(yè)和制造業(yè)。然而，很顯然，學(xué)生并沒有聽取勞工部的意見。
在二月，制造業(yè)，管理，教育，能源和信息技術(shù)方面的就業(yè)需求較高，然而學(xué)生依然選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。去年，選擇學(xué)習(xí)與社會和文化有關(guān)課程的學(xué)生有34,000人。
新西蘭商業(yè)部執(zhí)行官Phil O'Reilly稱，學(xué)生確實應(yīng)該選擇自己喜歡的學(xué)科，但是也需要對市場實際情況作出考量。并不是所有的學(xué)科在市場上都可以找到相匹配的工作。