七月流火，留學(xué)申請(qǐng)也到了一個(gè)白熱化的階段，目前，兩種申請(qǐng)者是比較有代表性的，一種是高考之后糾結(jié)于在國內(nèi)還是國外讀本科的孩子們，另一種是考慮在國內(nèi)考研還是留學(xué)美國的大三學(xué)子們，那么，美國的本科和研究生都有什么樣的優(yōu)勢呢？
本科階段
網(wǎng)上流傳一句話：“愛她就送她去美國讀大學(xué)吧，恨她也送她去美國讀大學(xué)吧!”這種冰火兩重天的境地，從某些方面來說不是沒有道理的。在世界眾多的大學(xué)中，美國名校最具優(yōu)勢，而本科更是優(yōu)中之優(yōu)，美國的本科最難讀，也最值得讀，因?yàn)樗暮鹆刻罅?。本科期間去美國留學(xué)，對(duì)國內(nèi)學(xué)生來說將是極大地考驗(yàn)。
美國大學(xué)生活共四年，前兩年側(cè)重基礎(chǔ)課程，后兩年側(cè)重專業(yè)課程，其中基礎(chǔ)課階段會(huì)是學(xué)生最累的兩年。大學(xué)一年級(jí)，新生既要適應(yīng)新環(huán)境，又要兼顧GPA，還要參加各種校內(nèi)外的活動(dòng)，所以，對(duì)于大學(xué)“新鮮人”來說，頭一年會(huì)是他們最難度過的時(shí)間。二年級(jí)開始時(shí)，學(xué)生剛對(duì)學(xué)校有些了解，繁重的課程便壓了下來，應(yīng)付課程成了學(xué)生的首要任務(wù)。而在三年級(jí)時(shí)，學(xué)生不但要忙著完成課業(yè)，還要忙實(shí)習(xí)的事。在大學(xué)三年級(jí)的暑期，幾乎每一個(gè)學(xué)生都要參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)學(xué)生的就業(yè)來說很重要。整個(gè)大學(xué)階段對(duì)學(xué)生來說都是不容易的。
對(duì)留學(xué)生來說最大的難關(guān)是英語，在大學(xué)里要讀的東西太多了，除了必讀的教科書之外，還有報(bào)紙、雜志、網(wǎng)上文章等。對(duì)于這些讀物，只能讀懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，快讀、泛讀才是王道。聽、說、寫作就更不用說了。
最重要的是，在好的大學(xué)里，老師對(duì)外國學(xué)生不會(huì)有任何特殊照顧，這就意味著外來學(xué)生和美國學(xué)生站在同一起跑線上去拼。另外，在生活方面留學(xué)生要比美國學(xué)生有更多的地方要去適應(yīng)。再加上國內(nèi)教育所形成的固定的學(xué)習(xí)模式，使留學(xué)生處于一種不利的地位。值得一提的是，越好的大學(xué)競爭和壓力也就越大，能否順利畢業(yè)是更多留學(xué)生應(yīng)該考慮的問題。
當(dāng)然，到美國讀大學(xué)好處也有很多。首先，真金不怕火煉，能在如此激烈競爭中拼出來的都是好樣的，這段大學(xué)生活將讓他們獲益匪淺。經(jīng)過4年的大學(xué)生活，大多數(shù)留學(xué)生的英語能力都將無可挑剔，他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粫?huì)再為英語懊惱，即使選擇繼續(xù)在美國深造也會(huì)變得如魚得水。其次，有了美國本科的金鑰匙，名校研究生也會(huì)變得不再遙遠(yuǎn)。還應(yīng)該注意的是美國文化對(duì)留學(xué)生的影響。如果從大學(xué)就開始留學(xué)美國的話，今后學(xué)生身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在70%—80%左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在20%—30%左右。這對(duì)他們塑造活躍的思維模式很有幫助。
研究生階段
美國大學(xué)的最大優(yōu)勢就在于研究生院。美國大學(xué)的研究生院不僅水準(zhǔn)高而且可供選擇的專業(yè)多，醫(yī)學(xué)、法律、商學(xué)、工程、教育等都囊括其中。在美國讀研究生是進(jìn)入研究領(lǐng)域的必要途徑，沒有研究生學(xué)位是很難在專業(yè)領(lǐng)域里有所發(fā)展的。
美國大學(xué)的研究生院通常授予碩士和博士學(xué)位，博士學(xué)位是在本專業(yè)領(lǐng)域的最高學(xué)位，美國的醫(yī)生，律師、學(xué)校校長通常都具有博士學(xué)位，但工程師的博士學(xué)位則相對(duì)少一些。最值得注意的是美國的工商管理博士少得可憐。以哈佛研究生院2008年授予的學(xué)位為例，在商學(xué)院中最熱門的是工商管理碩士學(xué)位(MBA)，共有907名占其總授予學(xué)位的99.45%，工商管理博士學(xué)位僅有5名，占其總授予學(xué)位的0.55%。
如果研究生階段留學(xué)美國的話，在研究生身上體現(xiàn)的中國因素將超過90%以上，相應(yīng)的美國因素會(huì)在10%以下。所以在研究生留學(xué)方面，美國因素將很難對(duì)留學(xué)生根深蒂固的中國因素產(chǎn)生沖擊性影響。自上個(gè)世紀(jì)80年代中國派出留學(xué)生以來，很多留在美國的留學(xué)生，至今都保持著傳統(tǒng)中國生活方式即可作為佐證。
本科階段
網(wǎng)上流傳一句話：“愛她就送她去美國讀大學(xué)吧，恨她也送她去美國讀大學(xué)吧!”這種冰火兩重天的境地，從某些方面來說不是沒有道理的。在世界眾多的大學(xué)中，美國名校最具優(yōu)勢，而本科更是優(yōu)中之優(yōu)，美國的本科最難讀，也最值得讀，因?yàn)樗暮鹆刻罅?。本科期間去美國留學(xué)，對(duì)國內(nèi)學(xué)生來說將是極大地考驗(yàn)。
美國大學(xué)生活共四年，前兩年側(cè)重基礎(chǔ)課程，后兩年側(cè)重專業(yè)課程，其中基礎(chǔ)課階段會(huì)是學(xué)生最累的兩年。大學(xué)一年級(jí)，新生既要適應(yīng)新環(huán)境，又要兼顧GPA，還要參加各種校內(nèi)外的活動(dòng)，所以，對(duì)于大學(xué)“新鮮人”來說，頭一年會(huì)是他們最難度過的時(shí)間。二年級(jí)開始時(shí)，學(xué)生剛對(duì)學(xué)校有些了解，繁重的課程便壓了下來，應(yīng)付課程成了學(xué)生的首要任務(wù)。而在三年級(jí)時(shí)，學(xué)生不但要忙著完成課業(yè)，還要忙實(shí)習(xí)的事。在大學(xué)三年級(jí)的暑期，幾乎每一個(gè)學(xué)生都要參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)學(xué)生的就業(yè)來說很重要。整個(gè)大學(xué)階段對(duì)學(xué)生來說都是不容易的。
對(duì)留學(xué)生來說最大的難關(guān)是英語，在大學(xué)里要讀的東西太多了，除了必讀的教科書之外，還有報(bào)紙、雜志、網(wǎng)上文章等。對(duì)于這些讀物，只能讀懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，快讀、泛讀才是王道。聽、說、寫作就更不用說了。
最重要的是，在好的大學(xué)里，老師對(duì)外國學(xué)生不會(huì)有任何特殊照顧，這就意味著外來學(xué)生和美國學(xué)生站在同一起跑線上去拼。另外，在生活方面留學(xué)生要比美國學(xué)生有更多的地方要去適應(yīng)。再加上國內(nèi)教育所形成的固定的學(xué)習(xí)模式，使留學(xué)生處于一種不利的地位。值得一提的是，越好的大學(xué)競爭和壓力也就越大，能否順利畢業(yè)是更多留學(xué)生應(yīng)該考慮的問題。
當(dāng)然，到美國讀大學(xué)好處也有很多。首先，真金不怕火煉，能在如此激烈競爭中拼出來的都是好樣的，這段大學(xué)生活將讓他們獲益匪淺。經(jīng)過4年的大學(xué)生活，大多數(shù)留學(xué)生的英語能力都將無可挑剔，他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粫?huì)再為英語懊惱，即使選擇繼續(xù)在美國深造也會(huì)變得如魚得水。其次，有了美國本科的金鑰匙，名校研究生也會(huì)變得不再遙遠(yuǎn)。還應(yīng)該注意的是美國文化對(duì)留學(xué)生的影響。如果從大學(xué)就開始留學(xué)美國的話，今后學(xué)生身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在70%—80%左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在20%—30%左右。這對(duì)他們塑造活躍的思維模式很有幫助。
研究生階段
美國大學(xué)的最大優(yōu)勢就在于研究生院。美國大學(xué)的研究生院不僅水準(zhǔn)高而且可供選擇的專業(yè)多，醫(yī)學(xué)、法律、商學(xué)、工程、教育等都囊括其中。在美國讀研究生是進(jìn)入研究領(lǐng)域的必要途徑，沒有研究生學(xué)位是很難在專業(yè)領(lǐng)域里有所發(fā)展的。
美國大學(xué)的研究生院通常授予碩士和博士學(xué)位，博士學(xué)位是在本專業(yè)領(lǐng)域的最高學(xué)位，美國的醫(yī)生，律師、學(xué)校校長通常都具有博士學(xué)位，但工程師的博士學(xué)位則相對(duì)少一些。最值得注意的是美國的工商管理博士少得可憐。以哈佛研究生院2008年授予的學(xué)位為例，在商學(xué)院中最熱門的是工商管理碩士學(xué)位(MBA)，共有907名占其總授予學(xué)位的99.45%，工商管理博士學(xué)位僅有5名，占其總授予學(xué)位的0.55%。
如果研究生階段留學(xué)美國的話，在研究生身上體現(xiàn)的中國因素將超過90%以上，相應(yīng)的美國因素會(huì)在10%以下。所以在研究生留學(xué)方面，美國因素將很難對(duì)留學(xué)生根深蒂固的中國因素產(chǎn)生沖擊性影響。自上個(gè)世紀(jì)80年代中國派出留學(xué)生以來，很多留在美國的留學(xué)生，至今都保持著傳統(tǒng)中國生活方式即可作為佐證。