英國(guó)教師和培智學(xué)校的學(xué)生交流。英國(guó)大使館文教處供圖
    上周二，崇文區(qū)培智小學(xué)書記李文敏和全校其他老師分享了她在英國(guó)特教學(xué)校的所見所聞。“和國(guó)內(nèi)很不一樣，除了更多的規(guī)范和理念，老師們更注重教學(xué)的過(guò)程而不是結(jié)果?！彼谟?guó)驚奇地發(fā)現(xiàn)，特教學(xué)校被圍繞在普通中小學(xué)中間，沒(méi)有圍墻，學(xué)生們可以方便地和其他普通孩子一起交流。李文敏老師參觀的倫敦哈維威廉特教學(xué)校緣于去年的“中英校際連線”項(xiàng)目。
    帶著大麻袋來(lái)上課
    去年，4名來(lái)自英國(guó)的老師——倫敦哈維威廉特教學(xué)校的校長(zhǎng)VickiHugo和老師Oona，以及夏靈基中文學(xué)校的謝漢森和黃美嫦來(lái)到北京市崇文區(qū)培智學(xué)校訪問(wèn)交流。他們是通過(guò)英國(guó)大使館文化教育處“中英校際連線”項(xiàng)目訪華的。
    根據(jù)安排，英國(guó)的特教老師要為孩子們上一節(jié)課?？衫蠋煹牡絹?lái)卻讓他們大吃一驚，兩位老師并沒(méi)有帶著粉筆教材來(lái)到教室，而是和圣誕老人一樣扛著一個(gè)紅色的大麻袋。她們的大麻袋里面有白紗、松枝、雨鞋、噴霧，甚至還有一盆冰水，這些都只是為了給孩子們講一個(gè)《獵熊》的英國(guó)兒歌。
    教室也不是臺(tái)上臺(tái)下的傳統(tǒng)方式，而是老師和學(xué)生一起圍坐。兩位老師先是帶著孩子們一起打節(jié)奏，集中了他們的注意力。然后就一起站在圈子中間一邊演一邊講，動(dòng)情的時(shí)候甚至趴在地上體現(xiàn)穿越山洞的情景。說(shuō)到樹林的風(fēng)聲時(shí)，老師們就扇起白紗，讓孩子的皮膚去感覺風(fēng)；說(shuō)到松林，老師讓每個(gè)孩子去聞松枝的味道；說(shuō)到下雨，她們就用噴霧給每個(gè)孩子造了一個(gè)小“雨霧”；說(shuō)到穿越清涼的小溪，老師讓每個(gè)孩子去碰那盆冰水，體驗(yàn)小溪的溫度。雖然孩子們看不懂英文，但老師們還是依次跪在孩子們面前，與他們平視，讓他們看書本上的故事插圖。每一個(gè)孩子都面帶笑容，津津有味聽完并參與了這節(jié)簡(jiǎn)短的課。一名孩子課后還高興地告訴英國(guó)老師，他們知道倫敦馬上要舉行下一屆奧運(yùn)會(huì)，并祝福他們。
    培智學(xué)校的劉李偉被問(wèn)到7個(gè)月前英國(guó)老師上的那節(jié)課時(shí)可以繪聲繪色復(fù)述出《獵熊》的整個(gè)故事。他說(shuō)：“我很喜歡這樣的課，不枯燥，容易吸收，而且互動(dòng)性強(qiáng)?！?BR>    受啟發(fā)開設(shè)新課程
    這樣充滿激情的上課形式，深深感染著每一位老師。在這節(jié)課的啟發(fā)下，培智學(xué)校在接下來(lái)的學(xué)期中調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，在康復(fù)訓(xùn)練階段開設(shè)了一門綜合實(shí)踐課，每周兩節(jié)。
    馬校長(zhǎng)打了個(gè)生動(dòng)的比喻，過(guò)去中國(guó)的教育是告訴孩子不要喝燙水，而現(xiàn)在是讓孩子自己去摸一下燙的水杯，讓他們以后記得這個(gè)常識(shí)。除了新設(shè)立的課程，學(xué)校的教學(xué)模式和教學(xué)思路也在變化，課桌椅子從一排排變成一圈圈，老師們坐下來(lái)和學(xué)生一起在感知中學(xué)習(xí)。英國(guó)老師結(jié)束訪問(wèn)后，兩所學(xué)校一直還在通過(guò)電子郵件交流，培智學(xué)校的校長(zhǎng)希望能找到兩個(gè)學(xué)校在社區(qū)融合教育研究上的契合點(diǎn)，幫助這些智障學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，畢業(yè)后能順利走向社會(huì)。
    對(duì)話
    人讓世界各地的學(xué)校聯(lián)系更緊密
    ◎王垠英國(guó)大使館文教處“中英校際連線”項(xiàng)目宣傳
    記者：“校際連線”項(xiàng)目共讓多少中國(guó)校長(zhǎng)受益？
    王垠：截至去年9月，約有超過(guò)1000名中國(guó)校長(zhǎng)參加過(guò)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，超過(guò)330名中國(guó)校長(zhǎng)赴英培訓(xùn)。
    記者：組織這個(gè)項(xiàng)目的目的是什么？
    王垠：我們希望讓世界各地的學(xué)校緊密聯(lián)系，不同社會(huì)的人可以相互信任理解。
    記者：那具體是怎么讓學(xué)校和學(xué)校之間建立聯(lián)系？
    王垠：由使館文教處出面，與各國(guó)地方政府機(jī)構(gòu)、教育部以及市政部門合作，建立合作伙伴關(guān)系。這樣做可以確保項(xiàng)目成果符合各國(guó)的教育戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
    記者：對(duì)于參加交流的學(xué)?？梢缘玫绞裁矗?BR>    王垠：首先學(xué)校之間要建立互惠互利的合作伙伴關(guān)系，這樣可以確保參與到本項(xiàng)目的學(xué)校平等參與、平等互利；另外，我們可以幫助學(xué)校在國(guó)內(nèi)和國(guó)際范圍建立廣泛的聯(lián)系，學(xué)?？梢泽w會(huì)到由此帶來(lái)的多樣性和豐富性。
    記者：學(xué)生和老師在活動(dòng)中能獲益什么？
    王垠：通過(guò)國(guó)際交流可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流和國(guó)際公民意識(shí)、提高語(yǔ)言溝通和信息交流等綜合技能，還能將國(guó)際化視野融入課程教學(xué)當(dāng)中，讓他們更適應(yīng)未來(lái)的世界。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們參與全球教育網(wǎng)絡(luò)，了解更廣范圍的專業(yè)技能，他們就會(huì)有更多職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。而且我們會(huì)對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)和老師在校際交流工作中取得的成就給予認(rèn)可。