對于那些申請國外大學的孩子們來說，可能在國內(nèi)能夠掌握的不多，找到某種機會我要出去了，后續(xù)可能會做很多調(diào)整。但是申請這個環(huán)節(jié)，建議這些孩子多下一點功夫，這一塊已經(jīng)是最后一個能控制的階段，不能再把它失去了，申請這個階段，希望學生一是一定要挑選一個適合自己的學校，因為在申請這一方面，有兩個誤區(qū)。一個是看排名去名校，不管自身能力到什么程度。但是即使你能夠申請到，未必是一個好事情，它出國之前肯定會遇到很多困難，這些困難決定了學生們在國外學習，在同等里這種能夠對應的學校已經(jīng)有困難的，更何況這個水平是高于你的，這幾年在國外學習都是疲于應付的話，肯定學習不好。
    另外家長要求很低，能出去就OK，至于學校是什么樣，最好沒有入學要求才好，馬上可以走掉，但是我要相信這個事情，國外教育體制很完整，如果正規(guī)學校，它的標準絕對不會降低，假如說某一個學校沒有任何入學標準，基本每個人都可以來的話，我要提醒大家這是有問題的。前一段時間美國州立大學假文憑的事件410個國際生，只有10個人符合要求，剩下400人不符合要求，最后他們校長還是教務主任，也是懷疑畏罪自殺了，這種事情，從家長要做一個判斷，不要覺得沒有門檻就是好事，那未必是好事，天上沒有掉餡餅的時候，從挑選學校，大家就要做一個控制。
    還有，在申請過程中，也一定要有自己的參與。因為現(xiàn)在很多機構他承諾的是家長和學生什么都不用管，提供全套的非常周到的服務，有時包括我的學生也會抱怨，他的同學在某某其他中介機構做申請，最開始做了幾次溝通，之后把材料交上之后什么都不用管了直接等通知，而我卻要求學生PS要自己寫，論文要自己寫。雖然自己寫很麻煩，但是我要讓他們知道像PS這種東西是非常重要的申請文件不是說一個簡單的簡歷或者把學生自己寫得多么好，國外大學他們要看到一個故事，你要講一個關于自己非常生動的、非常真實的，而且非常精彩的故事，呈現(xiàn)給面試官，讓面試官覺得從學生這個人來說，綜合來看是符合他學校的要求，這樣就會錄取你。這種故事，通過三兩次的咨詢?nèi)缓缶妥寗e人去寫，我覺得這個東西很難的。幾個小時就把幾十年人生經(jīng)歷寫透嗎?不可能，所以這個故事最好自己寫，當然我們可以從專業(yè)角度啟發(fā)學生，但是不應該不能代替學生做這個事情，這個過程學生們要去參與。
    另外一個參與的關鍵點，是家長和學生可以控制的，不要被其他機構作假，有些機構會作假提高錄取率，在國外信用是非常重要的參考指標，如果申請之后發(fā)現(xiàn)某一個指標作假，就會把學生在學校所有表現(xiàn)否定掉。如果把留學這么大的事情，完全交給別人控制的話，這個風險是很大的。對于沖動型的人群來說，最終這個階段也是可以做一定控制，到了國外之后，學生需要花更多的努力，和更多的精力去適應。對于讀預科保守型學生和家長來說，他們的準備可控制性更多，至少有一年的時間是可以自己控制的，關鍵就要看你這一年預科怎么選擇，怎么選擇一個對的預科。其實預科因為它畢竟是一個系統(tǒng)課程，所以簡單的說怎么判斷，確實很難的事情，特別是咱們家長本身不是做英語教學，不是專業(yè)人士，所以判斷可能有一點困難。