東南網(wǎng)3月7日訊(本網(wǎng)記者 謝添實 實習(xí)生 王瓊)距離高考還有不到100天了，作為高考必考的語文，今年的考試難度有何變化?怎樣復(fù)習(xí)更快速有效?……今晚，做客省教育廳陽光高考信息平臺在線訪談的是福建師大附中語文高級教師薛章輝。他就高考前的語文復(fù)習(xí)要點，一一進行了解讀。
    2012《考試說明》——力求穩(wěn)步推進，適度創(chuàng)新
    據(jù)薛老師介紹，今年的《考試說明》與去年相比變化不大，但增加了《岳陽樓記》《已亥雜詩》這兩篇古詩文的背誦默寫，并且重在對長篇名著 “主要故事情節(jié)”進行測試，而“時文評說”題則不再考查概括材料的內(nèi)容。薛老師特別強調(diào)，按去年經(jīng)驗，新增添的背誦默寫題是考查的重點，考生一定要做重點復(fù)習(xí)。
    文言文閱讀——針對性復(fù)習(xí)最有效
    “今年沒有什么大變化。但文言文復(fù)習(xí)備考還是要根據(jù)考點進行針對性的復(fù)習(xí)?！毖蠋熃忉尩溃难晕牡念}目設(shè)計多考文言詞法和句法。對于文言文的內(nèi)容方面，考生應(yīng)至少要看懂80%。有些疑難詞語，考生可以先跳過去，先去完成第4題，即內(nèi)容概括與分析題。
    薛老師特別提醒廣大考生，文言文復(fù)習(xí)備考千萬不可忽略高一至高三學(xué)習(xí)過的名篇。“同學(xué)們可把《師說》、《阿房宮賦》、《過秦論》、《六國論》、《廉頗藺相如列傳》、《陳情表》等作為備考時復(fù)習(xí)的重點篇目。因為根據(jù)以往經(jīng)驗，高考設(shè)題中許多的實詞、虛詞、詞類活用、文言句法都與這幾篇有關(guān)。”薛老師說。
    古代詩歌鑒賞——“心中有數(shù)，對癥下藥”
    對于古代詩歌鑒賞題，薛老師認(rèn)為考生應(yīng)做到“心中有數(shù)，對癥下藥”。知道歷年高考測試了哪些知識點，做到心中有數(shù)。這樣，才能對癥下藥，正確作答?？忌趥鋺?zhàn)時應(yīng)可以從思想內(nèi)容、感情基調(diào)、表達(dá)主旨方、寫作技巧、創(chuàng)作手法等方面入手。另外考生還得特別注意有效信息、關(guān)鍵詞語、題目、注釋、作者等。最后還要注意在分析、概括時應(yīng)當(dāng)將詩詞中的意像、內(nèi)容鑲嵌在文句中具體作答。
    論說類文章——注意常見“設(shè)錯”方式
    “論說類文本閱讀一定要認(rèn)真閱讀全文，因為所有設(shè)題的答案都在文本上，一定要做到將題目應(yīng)文本作對應(yīng)閱讀，找到答題的空間。”薛老師認(rèn)為常見的“設(shè)錯”方式主要有以下幾種：程度深淺、范圍大小有意混淆，偶然必然有意混淆，已然未然有意混淆，以偏概全，張冠李戴，強加因果，誤劃類別，無中生有，偷換概念，主次不分。
    文學(xué)類作品題——注意題目的含義，把握小說的三要素
    對于散文閱讀，薛老師建議，考生解題時首應(yīng)特別注意文章題目、文章的開頭、寫景和結(jié)尾的作用這幾。考生在閱讀時應(yīng)主要掌握散文的“神”，也就是文章的中心?！袄斫馕闹兄匾渥拥暮x”，聯(lián)系文章的主旨作闡述。
    對于小說類文本的閱讀考生應(yīng)把握小說的三要素，即人物、情節(jié)、環(huán)境。特別應(yīng)注意掌握作者寫了什么，怎樣寫，為什么要這樣寫，表現(xiàn)什么思想感情。作者采用哪些表現(xiàn)手法(常見的表現(xiàn)手法有襯托、烘托、對比、懸念等)。
    作文題——主題不設(shè)限
    “今年的作文題仍然是求穩(wěn)，以主題不設(shè)限的材料作文或命題作文為命題方向?！毖蠋熣J(rèn)為，不管是材料作文或命題作文都是主題不設(shè)限。主題不設(shè)限的作文題可以給學(xué)生以廣闊的寫作空間，切入點多。尤其福建的自主命題很喜歡提供一則材料(或一則故事)，比如前年的格林童話的故事，去年袁隆平的“夢”，都是同一模式。命題者的意圖在于讓考生去挖掘材料的內(nèi)涵，聯(lián)系實際，寫出有感悟性的文章。在備戰(zhàn)期間，考生可多訓(xùn)練此類材料，認(rèn)真審題，選準(zhǔn)切入點，爭取寫出有內(nèi)涵的文章。
    薛老師特別強調(diào)，考生在這一階段的寫作訓(xùn)練中應(yīng)特別注意以下三個方面：一是語言表達(dá)要過關(guān)。在寫文章時，不但要追求有意義，更重要的是應(yīng)有“序”。先寫什么，再寫什么，后寫什么，一定要構(gòu)思清楚再成文。每一段都有段意，段與段要有聯(lián)系，起碼要銜接得上。語言要表達(dá)清晰，不拖沓，不累贅。二是寫議論文必須講求“模式”，即提出問題(是什么)，分析問題(為什么)，解決問題(怎樣才能這樣)，事例要分析，不堆砌，特別注意不要“三段”論。三是要留心積累素材。材料應(yīng)當(dāng)新穎，有時代感，不要一用例，老是用司馬遷、海倫·凱勒。考生應(yīng)多關(guān)心社會熱點、焦點，高中語文課文中的許多篇目的觀點、事例、寫作方法都可以信手拈來。
    90天復(fù)習(xí)備考——制定復(fù)習(xí)計劃，主攻薄弱環(huán)節(jié)
    薛老師建議考生，在距離高考只有90多天的時間里，考生應(yīng)針對自己的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃并貫徹實施。每天至少保證一個小時的時間用于語文科的復(fù)習(xí)?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己的薄弱點作補缺補漏，切不可平均用力或做過多的綜合訓(xùn)練。
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