初中語文專題復(fù)習(xí)句式變換
聚焦
句式變換的知識點(diǎn)有：(1)主動句與被動旬的變換;(2)肯定句與否定句的變換;(3)四種語氣句(陳述句、疑問旬、祈使句、感嘆句)的變換，重點(diǎn)是陳述句與反問句的變換;(4)長句和短句的變換;(5)一般次序與特殊次序的變換，補(bǔ)寫、續(xù)寫等。不論哪種句式的變換都要注意：(1)不能改變原句的基本意思;(2)不能混淆句式分類的界限;(3)不能只看形式，要體會語意，把握語境。
近年的中考，考查的方式有明顯變化：(1)主觀題多，客觀題少;(2)句式變換放在閱讀材料或特定的語境中考查;(3)考查趨向綜合化、多樣化。解此類題既要根據(jù)特定的語境去理解.又要根據(jù)語意、感情、語氣連貫的需要選用句式，生動準(zhǔn)確地表情達(dá)意。
綜合問題導(dǎo)引
例1把下面的句子按要求改變成不同的句式，語意不變。
這本書的內(nèi)容人人都說好。
雙重否定句：_____________________
反問句：____________________________
分析此題考查學(xué)生變換句式的運(yùn)用能力。要正確回答上述問題，就要會運(yùn)用學(xué)過的句式變換的相關(guān)知識，如將肯定句改為雙重否定句、肯定句改為反問句等。
答雙重否定句：這本書的內(nèi)容沒有一個不說好。反問旬：這本書的內(nèi)容誰說不好呢?
例2認(rèn)真閱讀下面的長句，按要求回答問題。
由中國老年書畫研究會主辦的中國藝術(shù)函授大學(xué)是_所校部設(shè)在北京的具有群眾性、社會性特點(diǎn)的以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書畫人才為宗旨的學(xué)校。
(1)以上這個長句的內(nèi)容包含了主辦單位、學(xué)校名稱等五個要點(diǎn)。請各用一個短語對其他三個要點(diǎn)加以準(zhǔn)確概括。
答：______________________________________________________
(2)上面這個長句，可以改寫為由四個短句組成的一段話。請你在所給句子的后面寫出另外三個句子。要求每句包含一個要點(diǎn)，句與句之間要連貫。
中國藝術(shù)函授大學(xué)由中國老年書畫研究會主辦。________________________________________________________(不超過50個字，含標(biāo)點(diǎn)。)
分析此題側(cè)重考查縮句、改句的能力。做此類題，關(guān)鍵在于讀懂旬意，抓住句子的核心部分。需要注意的是：不管怎樣改句，都不能改變原意。
答(1)校部所在地辦學(xué)特點(diǎn)辦學(xué)宗旨(2)校部設(shè)在北京。它具有群眾性、社會性的特點(diǎn)。該校的宗旨是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書畫人才。
創(chuàng)新應(yīng)用探索
例下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。
②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。
③心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。一。
④這時候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢?
a.②③④①b.①④②③c.②①④③d.①④③②
規(guī)律探索此題考查學(xué)生組句成段的能力，這類題的特點(diǎn)是語句多、容量大。答題前須細(xì)讀所有的語句，然后根據(jù)句意進(jìn)行組合。判斷組合是否正確的方法是：(1)根據(jù)句意排列句序;(2)通讀排列后的句子，看語意是否連貫，旬間銜接是否緊密;(3)若有不當(dāng)?shù)幕虿粎f(xié)調(diào)的，再進(jìn)行局部調(diào)整。
答選c項(xiàng)。
強(qiáng)化訓(xùn)練精編
1.把下列句子組成語意連貫的一段文字，并將正確排序的序號依次寫在方框里。
①由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒有了，鹿也難逃厄運(yùn)。
②在草原上，鹿吃草而被狼吃。
③然而事實(shí)不會這樣。
④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。
⑤所以，狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實(shí)際上對于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。
⑥如果把狼這一環(huán)去掉，照理說對草不會有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。
正確的排序是：
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