中新網(wǎng)11月21日電 據(jù)美國《世界日報》報道,不少留學(xué)生或新移民學(xué)生利用社區(qū)學(xué)院曲線求學(xué),希望能打好英文基礎(chǔ)后再轉(zhuǎn)學(xué)入名校。這樣做固然省錢又事半功倍,但社區(qū)學(xué)院也不完全百利無一害,其人員復(fù)雜、管理水平和轉(zhuǎn)入名校難度都是弊端。
留學(xué)顧問Fiona說,這幾年,隨著留學(xué)生的增加,一些托福成績不高或英語水平較差的國際學(xué)生選擇先上社區(qū)學(xué)院,因此出現(xiàn)了圣塔蒙尼卡社區(qū)學(xué)院和巴沙迪那社 區(qū)學(xué)院90%以上都是中國留學(xué)生的局面。社區(qū)學(xué)院錄取比較寬松,對托福成績要求不高,學(xué)費也是大學(xué)的一半,一個學(xué)分大概幾百元。在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后,可 再申請好的大學(xué),且還能將所修學(xué)分轉(zhuǎn)過去,省錢又省力。
她說,美國的“Community College”,中文稱為“社區(qū)學(xué)院”或“小區(qū)大學(xué)”,也可稱為“兩年制大學(xué)”,90%以上是公立的。社區(qū)學(xué)院兩年畢業(yè)后,學(xué)校會頒給學(xué)生副學(xué)士學(xué)位, 即“Associate Degree”,如果學(xué)生想繼續(xù)深造進修,也可以轉(zhuǎn)學(xué)進四年制大學(xué),申請大三的課程,繼續(xù)后兩年的大學(xué)課程,這就是現(xiàn)在流行的2+2項目。
Fiona 表示,愈來愈多國際學(xué)生將社區(qū)學(xué)院視為進入四年制大學(xué)拿學(xué)位的一個重要跳板,社區(qū)學(xué)院兩年的修課也是為了幫學(xué)生打好之后在專業(yè)領(lǐng)域上進修的基礎(chǔ)。事實上, 很多大學(xué)的顧問建議學(xué)生先念社區(qū)學(xué)院的轉(zhuǎn)學(xué)課程,畢業(yè)后再申請大三的課程。美國的高中生畢業(yè)后,也有超過半數(shù)以上的人亦會考慮經(jīng)濟和其它因素,申請就讀社區(qū)學(xué)院,也是因為社區(qū)學(xué)院有非常多的好處。
新移民家長張新佳說,如果孩子是高中后來美國,英文水平很難進入一流大學(xué)。在社區(qū)學(xué)院讀兩年,可多修英文課,閱讀英文書,且加強寫作和演講能力,將英語水平基礎(chǔ)打好。如果孩子努力,也許一年后就能轉(zhuǎn)入四年制的大學(xué)。
不過社區(qū)學(xué)院也并非毫無弊端,張新佳說,社區(qū)學(xué)院門坎低,集合各個階層和年齡的學(xué)生,如高中生、上班族或進修者,開設(shè)課程也不如大學(xué)正規(guī),時間也不固定,不 少是周末班和夜校等,學(xué)生的流動性很大,成員復(fù)雜。社區(qū)學(xué)院與其說是學(xué)校,還不如說更像一個小區(qū),學(xué)習(xí)氛圍比較淡。另外,社區(qū)學(xué)院就讀的本地學(xué)生多來自經(jīng)濟條件不佳的家庭,不利于社交,拓展人脈。
安全隱患也是要考慮的問題,F(xiàn)iona說,社區(qū)學(xué)院沒有宿舍,剛來美國的學(xué)生在學(xué)校和租住的地方走動,會存在安全問題。且有可能在學(xué)校里結(jié)交到不好的朋友,不僅不能促進學(xué)習(xí),還會誤入歧途。
Fiona說,社區(qū)學(xué)院的圖書館和實驗室規(guī)??隙ū炔簧洗髮W(xué),且教師多數(shù)不算正規(guī)教授級,一些是兼職教師,因此不能對教師的教學(xué)水平期望過高。有些教師為照顧所有學(xué)生,會降低對成績的要求,過于寬松的考試制度對那些想以此為跳板進入名校的學(xué)生來講,自我約束力很重要。
她說,社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)入名牌學(xué)校也不是成功率百分百,首先學(xué)生要樹立目標,要努力讀書,GPA達到3.5以上。
她表示,在社區(qū)學(xué)院修的學(xué)分未必能獲得大學(xué)承認,尤其是一些外州的大學(xué),如立志上名牌學(xué)校,在選課時要選未來大學(xué)承認的課程。最好去社區(qū)學(xué)院前,就要對其利弊有全面認識,事先咨詢專業(yè)人員,如轉(zhuǎn)學(xué)率、簽約協(xié)議大學(xué)、是否為教育部承認的學(xué)校等,充分使用社區(qū)學(xué)院這塊跳板,而不是在學(xué)院里混兩年,一無所獲。(張宏)
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留學(xué)顧問Fiona說,這幾年,隨著留學(xué)生的增加,一些托福成績不高或英語水平較差的國際學(xué)生選擇先上社區(qū)學(xué)院,因此出現(xiàn)了圣塔蒙尼卡社區(qū)學(xué)院和巴沙迪那社 區(qū)學(xué)院90%以上都是中國留學(xué)生的局面。社區(qū)學(xué)院錄取比較寬松,對托福成績要求不高,學(xué)費也是大學(xué)的一半,一個學(xué)分大概幾百元。在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后,可 再申請好的大學(xué),且還能將所修學(xué)分轉(zhuǎn)過去,省錢又省力。
她說,美國的“Community College”,中文稱為“社區(qū)學(xué)院”或“小區(qū)大學(xué)”,也可稱為“兩年制大學(xué)”,90%以上是公立的。社區(qū)學(xué)院兩年畢業(yè)后,學(xué)校會頒給學(xué)生副學(xué)士學(xué)位, 即“Associate Degree”,如果學(xué)生想繼續(xù)深造進修,也可以轉(zhuǎn)學(xué)進四年制大學(xué),申請大三的課程,繼續(xù)后兩年的大學(xué)課程,這就是現(xiàn)在流行的2+2項目。
Fiona 表示,愈來愈多國際學(xué)生將社區(qū)學(xué)院視為進入四年制大學(xué)拿學(xué)位的一個重要跳板,社區(qū)學(xué)院兩年的修課也是為了幫學(xué)生打好之后在專業(yè)領(lǐng)域上進修的基礎(chǔ)。事實上, 很多大學(xué)的顧問建議學(xué)生先念社區(qū)學(xué)院的轉(zhuǎn)學(xué)課程,畢業(yè)后再申請大三的課程。美國的高中生畢業(yè)后,也有超過半數(shù)以上的人亦會考慮經(jīng)濟和其它因素,申請就讀社區(qū)學(xué)院,也是因為社區(qū)學(xué)院有非常多的好處。
新移民家長張新佳說,如果孩子是高中后來美國,英文水平很難進入一流大學(xué)。在社區(qū)學(xué)院讀兩年,可多修英文課,閱讀英文書,且加強寫作和演講能力,將英語水平基礎(chǔ)打好。如果孩子努力,也許一年后就能轉(zhuǎn)入四年制的大學(xué)。
不過社區(qū)學(xué)院也并非毫無弊端,張新佳說,社區(qū)學(xué)院門坎低,集合各個階層和年齡的學(xué)生,如高中生、上班族或進修者,開設(shè)課程也不如大學(xué)正規(guī),時間也不固定,不 少是周末班和夜校等,學(xué)生的流動性很大,成員復(fù)雜。社區(qū)學(xué)院與其說是學(xué)校,還不如說更像一個小區(qū),學(xué)習(xí)氛圍比較淡。另外,社區(qū)學(xué)院就讀的本地學(xué)生多來自經(jīng)濟條件不佳的家庭,不利于社交,拓展人脈。
安全隱患也是要考慮的問題,F(xiàn)iona說,社區(qū)學(xué)院沒有宿舍,剛來美國的學(xué)生在學(xué)校和租住的地方走動,會存在安全問題。且有可能在學(xué)校里結(jié)交到不好的朋友,不僅不能促進學(xué)習(xí),還會誤入歧途。
Fiona說,社區(qū)學(xué)院的圖書館和實驗室規(guī)??隙ū炔簧洗髮W(xué),且教師多數(shù)不算正規(guī)教授級,一些是兼職教師,因此不能對教師的教學(xué)水平期望過高。有些教師為照顧所有學(xué)生,會降低對成績的要求,過于寬松的考試制度對那些想以此為跳板進入名校的學(xué)生來講,自我約束力很重要。
她說,社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)入名牌學(xué)校也不是成功率百分百,首先學(xué)生要樹立目標,要努力讀書,GPA達到3.5以上。
她表示,在社區(qū)學(xué)院修的學(xué)分未必能獲得大學(xué)承認,尤其是一些外州的大學(xué),如立志上名牌學(xué)校,在選課時要選未來大學(xué)承認的課程。最好去社區(qū)學(xué)院前,就要對其利弊有全面認識,事先咨詢專業(yè)人員,如轉(zhuǎn)學(xué)率、簽約協(xié)議大學(xué)、是否為教育部承認的學(xué)校等,充分使用社區(qū)學(xué)院這塊跳板,而不是在學(xué)院里混兩年,一無所獲。(張宏)
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