據(jù)《芝加哥華語論壇》報道,在2010/11學(xué)年度,中國在美國的留學(xué)生人數(shù)為十五萬七千五百五十八人,比上一學(xué)年度增長了百分之二十三,居各國國際留學(xué)生在美總?cè)藬?shù)的首位。印度、韓國分別居第二位和第三位。
當(dāng)?shù)貢r間11月14日,由國際教育協(xié)會和美國國務(wù)院教育和文化事務(wù)局發(fā)布的一項報告指出,在2010/11學(xué)年度,美國招收的國際留學(xué)生人數(shù)達(dá)到了七十二萬三千二百七十七人,增加了百分之五,為歷年最多。這主要是因為來自中國留學(xué)生人數(shù)的強(qiáng)勁增長。這也是開始這項統(tǒng)計以來美國國際留學(xué)生連續(xù)第五年增長,比十年前增長百分之三十二。據(jù)統(tǒng)計,來自中國的留學(xué)生特別是在大學(xué)本科增加了43%。
在美國,接收外國留學(xué)生最多的五個州按順序排名分別是:加州、紐約州、得克薩斯州、馬塞諸薩州和伊利諾州。而接收外國留學(xué)生最多的五個大學(xué)按順序排名分別是:南加州大學(xué)、伊利諾大學(xué)厄巴納-香檳分校、紐約大學(xué)、普度大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。美國商務(wù)部指出,國際學(xué)生人數(shù)的增長,對美國經(jīng)濟(jì)影響顯著。通過他們的學(xué)費和生活費支出,國際學(xué)生對美國經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)超過210億美元。
在2009/10學(xué)年,國際學(xué)生在美國十大最熱門的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是商業(yè)和管理、工程、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)、物理和生命科學(xué)、社會科學(xué)、美術(shù)及應(yīng)用藝術(shù)、衛(wèi)生、強(qiáng)化英語語言、教育、人文和農(nóng)業(yè)。
美國助理國務(wù)卿安·斯托克指出,我們的大學(xué)和學(xué)院的優(yōu)越性和多元化,使世界上更多的學(xué)生選擇到美國來學(xué)習(xí)。年輕人在國外學(xué)習(xí)獲得了解決21世紀(jì)挑戰(zhàn)所需的全球性技能,反過來,我們的校園和社區(qū),也由于國際學(xué)生的到來實現(xiàn)全球化。國際教育協(xié)會總裁兼首席執(zhí)行官艾倫·古德曼說,“這是正面的消息,我們的高等教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)在吸引來自世界各地學(xué)生方面表現(xiàn)出色?!薄半p向的教育交流進(jìn)一步加強(qiáng)了美國和其他國家之間的商業(yè)和文化聯(lián)系。”
當(dāng)?shù)貢r間11月14日,由國際教育協(xié)會和美國國務(wù)院教育和文化事務(wù)局發(fā)布的一項報告指出,在2010/11學(xué)年度,美國招收的國際留學(xué)生人數(shù)達(dá)到了七十二萬三千二百七十七人,增加了百分之五,為歷年最多。這主要是因為來自中國留學(xué)生人數(shù)的強(qiáng)勁增長。這也是開始這項統(tǒng)計以來美國國際留學(xué)生連續(xù)第五年增長,比十年前增長百分之三十二。據(jù)統(tǒng)計,來自中國的留學(xué)生特別是在大學(xué)本科增加了43%。
在美國,接收外國留學(xué)生最多的五個州按順序排名分別是:加州、紐約州、得克薩斯州、馬塞諸薩州和伊利諾州。而接收外國留學(xué)生最多的五個大學(xué)按順序排名分別是:南加州大學(xué)、伊利諾大學(xué)厄巴納-香檳分校、紐約大學(xué)、普度大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。美國商務(wù)部指出,國際學(xué)生人數(shù)的增長,對美國經(jīng)濟(jì)影響顯著。通過他們的學(xué)費和生活費支出,國際學(xué)生對美國經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)超過210億美元。
在2009/10學(xué)年,國際學(xué)生在美國十大最熱門的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是商業(yè)和管理、工程、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)、物理和生命科學(xué)、社會科學(xué)、美術(shù)及應(yīng)用藝術(shù)、衛(wèi)生、強(qiáng)化英語語言、教育、人文和農(nóng)業(yè)。
美國助理國務(wù)卿安·斯托克指出,我們的大學(xué)和學(xué)院的優(yōu)越性和多元化,使世界上更多的學(xué)生選擇到美國來學(xué)習(xí)。年輕人在國外學(xué)習(xí)獲得了解決21世紀(jì)挑戰(zhàn)所需的全球性技能,反過來,我們的校園和社區(qū),也由于國際學(xué)生的到來實現(xiàn)全球化。國際教育協(xié)會總裁兼首席執(zhí)行官艾倫·古德曼說,“這是正面的消息,我們的高等教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)在吸引來自世界各地學(xué)生方面表現(xiàn)出色?!薄半p向的教育交流進(jìn)一步加強(qiáng)了美國和其他國家之間的商業(yè)和文化聯(lián)系。”