隨著留學(xué)生的增加,越來(lái)越多的家庭開始辦理高中留學(xué),所以關(guān)于如何選擇合適的高中做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析:
1、 學(xué)校環(huán)境:考慮讀高中時(shí)應(yīng)該把將來(lái)打算去的大學(xué)考慮進(jìn)去,建議大學(xué)的位置和高中臨近,因?yàn)槊绹?guó)本身對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的國(guó)度,東西差異巨大,在熟悉的環(huán)境繼續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)比較有利,另外安全度是中國(guó)家長(zhǎng)最在意的一個(gè)部分。
2、 學(xué)校的師資力量:建議提前了解學(xué)生的教學(xué)師資配備,否則學(xué)生很難 適應(yīng)
3、 每年sat平均成績(jī),sat平均分是一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),但是要參考人數(shù)和最高分比例,建議在1600以上
4、 AP課程設(shè)置:很多家長(zhǎng)認(rèn)為AP課程越多越好,其實(shí)不然,如果學(xué)生的gpa一般,沒(méi)有更多精力學(xué)習(xí)AP課程,反而會(huì)因?yàn)榈偷腁P課程拉低整體的gpa,另外如果AP課程和大學(xué)所申請(qǐng)的專業(yè)不匹配,不能轉(zhuǎn)到大學(xué)的學(xué)分里,反而耽誤時(shí)間。
5、 中國(guó)學(xué)生比例,建議中國(guó)學(xué)生比例不超過(guò)15%,10%為佳,這個(gè)原因不需多說(shuō)
6、 關(guān)于宗教的問(wèn)題,很多家長(zhǎng)非常芥蒂美國(guó)學(xué)校的宗教色彩,首先純的宗教性質(zhì)學(xué)校是不會(huì)招收中國(guó)學(xué)生的,帶有宗教色彩的這些學(xué)校僅僅設(shè)置一些宗教課程,學(xué)校死記硬背即可(有的學(xué)校難度較高),所以無(wú)強(qiáng)制學(xué)生信教
1、 學(xué)校環(huán)境:考慮讀高中時(shí)應(yīng)該把將來(lái)打算去的大學(xué)考慮進(jìn)去,建議大學(xué)的位置和高中臨近,因?yàn)槊绹?guó)本身對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的國(guó)度,東西差異巨大,在熟悉的環(huán)境繼續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)比較有利,另外安全度是中國(guó)家長(zhǎng)最在意的一個(gè)部分。
2、 學(xué)校的師資力量:建議提前了解學(xué)生的教學(xué)師資配備,否則學(xué)生很難 適應(yīng)
3、 每年sat平均成績(jī),sat平均分是一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),但是要參考人數(shù)和最高分比例,建議在1600以上
4、 AP課程設(shè)置:很多家長(zhǎng)認(rèn)為AP課程越多越好,其實(shí)不然,如果學(xué)生的gpa一般,沒(méi)有更多精力學(xué)習(xí)AP課程,反而會(huì)因?yàn)榈偷腁P課程拉低整體的gpa,另外如果AP課程和大學(xué)所申請(qǐng)的專業(yè)不匹配,不能轉(zhuǎn)到大學(xué)的學(xué)分里,反而耽誤時(shí)間。
5、 中國(guó)學(xué)生比例,建議中國(guó)學(xué)生比例不超過(guò)15%,10%為佳,這個(gè)原因不需多說(shuō)
6、 關(guān)于宗教的問(wèn)題,很多家長(zhǎng)非常芥蒂美國(guó)學(xué)校的宗教色彩,首先純的宗教性質(zhì)學(xué)校是不會(huì)招收中國(guó)學(xué)生的,帶有宗教色彩的這些學(xué)校僅僅設(shè)置一些宗教課程,學(xué)校死記硬背即可(有的學(xué)校難度較高),所以無(wú)強(qiáng)制學(xué)生信教