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第一部分 積累·運用(23分)
1、給下列加點的字注音。(4分)
憎惡( ) 風(fēng)靡( ) 翹首( ) 氣氛( )
嫉妒 ( ) 剔( )透 上溯( ) 殷紅( )
2、根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
深suì( ) 腦suǐ( ) 肅mù ( ) 挑 xìn ( )
nüè( )待 nì( )味 zì( )情 靜mì( )
3、找出下列每組成語中的錯別字，并將該字的正確寫法寫在括號里。(2分)
A、躡手躡腳 豐功偉績 初露頭角 金壁輝煌 ( )
B、斷垣殘壁 芳草如蔭 接踵摩肩 不約而同 ( )
C、舉世聞名 變換莫測 永垂不朽 栩栩如生 ( )
D、絡(luò)繹不絕 相得益章 初生之犢 相輔相成 ( )
4、根據(jù)語境加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A、今天，闊別三十年的初中同學(xué)終于相聚了，大家都非常激動，面面相覷，說個沒完沒了。
B、巴金先生一生頑強拼搏、筆耕不輟、著作等身，給我們留下了大量的文學(xué)遺產(chǎn)。
C、強強上課時雙手總是不能自已，一直拿著東西在玩。
D、故宮和凡爾賽宮都是封建帝王的皇宮，又都耗資巨大，但風(fēng)格迥異，因此可以說它們是異曲同工的。
5、請從下列句子中選出表述正確的一項( )(2分)
A、大家的眼睛都集中到主席臺上。
B、這本書對我很感興趣。
C、由于天下雨，使我們不能上操。
D、沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
6、請將表格填寫完整。(2分)
?
7、默寫填空。(5分)
(1)不必說 ， ， ，
;也不必說鳴蟬在樹葉里 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向 里去了。
(2)《題破山寺后禪院》中以動襯靜的句子是： ， 。
(3)《登岳陽樓》中描寫洞庭湖的磅礴氣勢，被譽為描寫洞庭湖的千古絕唱的句子是：______ ， 。
8、參照例句，仿寫一個句子。(2分)
例句：熱情是燃燒的火把，能點燃友誼的篝火。
仿寫：熱情是_______________，能_______________________。
第二部分 閱讀·理解(37分)
(一)閱讀《趙普》，回答9~13題。(14分)
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
9、解釋下列加點字的意思。(4分)
(1)普少習(xí)吏事 習(xí)： (2)嘗奏薦某人為某官 嘗：
(3)家人發(fā)篋視之 發(fā)： (4)普顏色不變 顏色：
10、翻譯下列句子。(4分)
(1)太祖常勸以讀書。
(2)太祖怒，碎裂奏牘擲地。
11、課文第二段寫趙普奏薦人才時有哪些細節(jié)描寫?你從中看出趙普有什么性格特征?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
12、文中沒有詳寫趙普舉薦的是何人，也沒寫為什么舉薦此人，這是作者疏忽了嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
13、趙普到了晚年還手不釋卷，這給你什么啟迪?(2分)
答：________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(二)閱讀《太陽風(fēng)》，回答14~18題。(11分)
太陽風(fēng)
①風(fēng)是空氣流動的表現(xiàn)，是我們地球上最常見的自然現(xiàn)象。然而，你聽說過太陽也會刮風(fēng)嗎
②太陽風(fēng)是一種來自太陽的物質(zhì)流。這種物質(zhì)雖然與地球上的空氣不同，不是由氣體的分子組成，而是由更簡單的比原子還小一個層次的基本粒子——質(zhì)子和電子等組成，但它們流動時所產(chǎn)生的效應(yīng)與空氣流動十分相似，所以稱它為太陽風(fēng)。當(dāng)然，太陽風(fēng)的密度與地球上的風(fēng)的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情況下，在地球附近的行星際空間中，每立方厘米有幾個到幾十個粒子。而地球上風(fēng)的密度則為每立方厘米有2687億個分子。太陽風(fēng)雖然十分稀薄，但它刮起來的猛烈勁，卻遠遠勝過地球上的風(fēng)。在地球上，12級臺風(fēng)的風(fēng)速是每秒32.5米以上，而太陽風(fēng)的風(fēng)速，在地球附近卻經(jīng)常保持在每秒350～450千米，是地球風(fēng)速的上萬倍，最猛烈時可達每秒800千米以上。
③太陽風(fēng)雖然猛烈，卻不會吹襲到地球上來。這是因為地球有著自己的保護傘——地球磁場。地磁場把太陽風(fēng)阻擋在地球之外。然而百密一疏，仍然會有少數(shù)漏網(wǎng)分子闖進來，盡管它們僅是一小撮;但還是會給地球帶來一系列破壞。它會干擾地球的磁場，使地球磁場的強度發(fā)生明顯的變動;它還會影響地球的高層大氣，破壞地球電離層的結(jié)構(gòu)，使其喪失反射無線電波的能力，造成我們的無線電通信中斷;它還會影響大氣臭氧層的化學(xué)變化，并逐層往下傳遞，直到地球表面，使地球的氣候發(fā)生反常的變化，甚至還會進一步影響到地殼，引起火山爆發(fā)和地震。例如，1959年7月15日，人們觀測到太陽突然噴發(fā)出一股巨大的火焰(它就是太陽風(fēng)的風(fēng)源)。幾天后，7月21日，也就是這股猛烈的太陽風(fēng)吹襲到地球近空時，竟使地球的自轉(zhuǎn)速度突然減慢了0、85毫秒，而這一天全球也發(fā)生多起地震;與此同時，地磁場也發(fā)生被稱為“磁暴”的激烈擾動，環(huán)球通信突然中斷，使一些靠指南針和無線電導(dǎo)航的飛機、船只一下子變成了“瞎子”和“聾子”……
④太陽風(fēng)對地球的影響，只是乘虛而入的漏網(wǎng)分子所為。由此可見，在無所阻攔的星際空間，太陽風(fēng)的威力有多大了。
14、本文的說明對象是_________________(1分)
15、簡要回答：為什么把來自太陽的物質(zhì)流稱為太陽風(fēng)? (2分)
答：_______________________________________________________________________
16、太陽風(fēng)如果來到地球，會造成哪些破壞 (至少三方面，用原文回答)(3分)
答：①____________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
17、文中加點的“一般情況下”能否刪去?為什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18、本文第②段畫線句子運用了哪些說明方法，并說說它的作用?(3分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(三)閱讀《我最好的老師》，回答19~23題。(12分)
我最好的老師
[美]大衛(wèi)·歐文
懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。
他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。
一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事?
很簡單，懷特森先生解釋道，有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?
不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?
我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字?？晌覀円稽c都沒有起疑心。
他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。
懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。
上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。
我們把這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！?BR> 我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。
這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他他錯了。
19、本文介紹懷特森老師哪兩件事?“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么?(4分)
答：_______________________________________________________________________
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20、“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質(zhì)原因分別是什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
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21、為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”?(2分)
答：_______________________________________________________________________
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22、當(dāng)歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
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23、本文描寫懷特森老師運用了先抑后揚的手法，這樣寫有什么好處?(2分)
答：_______________________________________________________________________
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第三部分 表達·交流(60分)
24、作文。(60分)
沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學(xué)吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許，是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?也許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”;也許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”?
請以《你是我最好的朋友》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：
1、以記敘、描寫為主，適當(dāng)抒情和議論，寫出自己真實的體驗和感受。
2、書寫規(guī)范、工整，卷面整潔，不得用涂改帶、修正液、膠條等。
3、文中不要出現(xiàn)真實的人名。
【試題答案】
第一部分 積累·運用(23分)
1、(4分)憎惡(zēng) 風(fēng)靡(mǐ ) 翹首(qiáo) 氣氛( fēn)
嫉妒( jí ) 剔( tī)透 上溯( sù) 殷紅( yān )
2、(4分)深suì( 邃 ) 腦suǐ( 髓 ) 肅mù( 穆 ) 挑 xìn (釁 )
nüè( 虐)待 nì( 膩)味 zì( 恣 )情 靜mì( 謐 )
3、(2分)A、( 碧 ) B、( 茵 ) C、( 幻 ) D、( 彰 )
4、(2分)( B )
5、(2分)( D )
6、請將表格填寫完整。(2分)
?
7、(5分)(1)不必說 碧綠的菜畦 ， 光滑的石井欄 ， 高大的皂莢樹 ，
紫紅的桑椹 ;也不必說鳴蟬在樹葉里 長吟 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向 云霄 里去了。
(2) 萬籟此俱寂 ， 但余鐘磬音 。
(3)___吳楚東南坼 ， 乾坤日夜浮 。
8、(2分)例句：熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地。
第二部分 閱讀·理解(37分)
(一)閱讀《趙普》，回答9~13題。(14分)
9、(4分)(1)普少習(xí)吏事 習(xí)： 熟悉 (2)嘗奏薦某人為某官 嘗： 曾經(jīng)
(3)家人發(fā)篋視之 發(fā)： 打開 (4)普顏色不變 顏色： 臉色
10、(4分)(1)太祖常勸以讀書。
太祖常常拿(或用)讀書這件事來勸他。
(2)太祖怒，碎裂奏牘擲地。
太祖非常生氣，把(趙普呈上的)奏章撕碎了扔在地上。
11、(2分)答：“普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初”;
超人的毅力和堅定的意志(或執(zhí)著、有毅力、果斷堅定等)。意思對即可給分。
12、(2分)答：不是。因為文章刻畫的主要人物形象是趙普，所以筆墨重在描寫趙普堅持不懈為國舉薦人才的行為，以體現(xiàn)人物精神及性格特征。(意思對即可給分)
13、(2分)答：學(xué)無止境、勤奮刻苦、……(圍繞“努力學(xué)習(xí)”談出自己的觀點即可)
(二)閱讀《太陽風(fēng)》，回答14~18題。(11分)
14、(1分)太陽風(fēng)
15、(2分)答：因為來自太陽的物質(zhì)流動時所產(chǎn)生的效應(yīng)與空氣流動十分相似。
16、(3分)答：①它會干擾地球的磁場，使地球磁場的強度發(fā)生明顯的變動;
②它還會影響地球的高層大氣，破壞地球電離層的結(jié)構(gòu)，使其喪失反射無線電波的能力，造成我們的無線電通信中斷;
③它還會影響大氣臭氧層的化學(xué)變化，并逐層往下傳遞，直到地球表面，使地球的氣候發(fā)生反常的變化。(或：進一步影響到地殼，引起火山爆發(fā)和地震)
17、(2分)答：不能，一般情況是指通常情況。在這里說明在地球附近的行星際空間中，通常情況下每立方厘米有幾個到幾十個粒子，不排除特殊情況，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。
18、(3分)答：作比較、列數(shù)字。清晰而鮮明地說明了太陽風(fēng)的風(fēng)速之快。
(三)閱讀《我最好的老師》，回答19~23題。(12分)
19、(4分)答：兩件事：一是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事;一是老師說他的汽車是活的生物，讓我們寫駁論。學(xué)到了大膽懷疑的精神，敢于提出錯誤的勇氣。
20、(2分)答：表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分。”實質(zhì)原因：學(xué)生們沒有懷疑精神。
21、(2分)答：正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關(guān)這種動物一切都沒有遺留下來。
22、(2分)答：意味著對老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。
23、(2分)答：使懷特森老師勇于懷疑的精神顯得更為突出。
第三部分 表達·交流(60分)
24、(60分)
略
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