問(wèn)題13：老師，都說(shuō)數(shù)形結(jié)合是解答數(shù)學(xué)題常用辦法，尤其選擇題，請(qǐng)問(wèn)選擇題用數(shù)形結(jié)合，是不是意味著不用算，還是意味著所有選擇題都要算?
    答：用數(shù)形結(jié)合辦法來(lái)解答一些選擇題確實(shí)可以減少一些計(jì)算，但是有些題目光靠著數(shù)形結(jié)合，不加計(jì)算的話(huà)往往得不到正確的答案。
    因此到底還是不算，是多算還是少算，那只有具體問(wèn)題具體分析。
    第三：適當(dāng)關(guān)注技巧
    問(wèn)題14：請(qǐng)問(wèn)我們應(yīng)該怎樣處理一些非常規(guī)的題目?
    答：創(chuàng)造新情景，在試題中，在命題過(guò)程中，體現(xiàn)改革和創(chuàng)新的意識(shí)，這是目前高考改革要堅(jiān)持的一個(gè)方向。
    因此，在高考試題中，肯定還會(huì)有一個(gè)情景比較新，98%以上的考生從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。因此，第一，我們?cè)谛睦砩弦?shí)下來(lái)，不要遇見(jiàn)這個(gè)東西就害怕。第二，碰到新的情景，你要廣泛地產(chǎn)生聯(lián)想，運(yùn)用聯(lián)想思維方式，把它和你過(guò)去學(xué)過(guò)的舊東西和你熟悉的東西對(duì)比起來(lái)，然后對(duì)整個(gè)的試題再做化整為零的工作，可能這個(gè)試題從整體上看非常新穎，但是它的某一個(gè)局部是陳舊的，是你見(jiàn)過(guò)的，這樣化整為零，把它拆成一個(gè)一個(gè)的部件，這里很多的部件你都熟悉，和你過(guò)去學(xué)過(guò)的東西都掛鉤，把它聯(lián)想起來(lái)，這樣新穎的東西很容易就被你攻破了。
    問(wèn)題15：請(qǐng)問(wèn)老師怎么才能提高選擇題的解題速度?
    答：提高選擇題的解題速度，你考慮使用一些簡(jiǎn)捷辦法，但是你要知道這些辦法需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能掌握，不是一時(shí)給你一個(gè)辦法，你就可以適應(yīng)所有的題。
    因此我建議你在這四五十天里面，可以用選擇題來(lái)試一試，比如四個(gè)選項(xiàng)中首先淘汰不合理的，不應(yīng)該選的所謂淘汰法，也可以試一試數(shù)形結(jié)合的方法，如果哪個(gè)方法試的有所心得，確有把握，在考場(chǎng)上你可以使用。
    如果哪個(gè)方法你做起來(lái)還是沒(méi)有把握，我建議你在考場(chǎng)的時(shí)候還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，用你傳統(tǒng)的習(xí)慣的特長(zhǎng)的方法，關(guān)鍵是要做對(duì)。
    問(wèn)題16：做選擇題的時(shí)候一般只錯(cuò)一到兩題，但是剩下的時(shí)間就非常少了，只能做兩到三道大題了，這種情況下，怎樣能既提高速度，又能保證正確率呢?
    答：高考對(duì)選擇題的要求確實(shí)是兩個(gè)字，快、準(zhǔn)，光準(zhǔn)不快，比如說(shuō)選擇題12道題你用了一個(gè)小時(shí)做完，后面還有那么多題呢，你怎么做得完呢?
    有的說(shuō)光把答案抄一遍就得抄六七分鐘，確實(shí)是這樣，這樣就要注意了，做選擇題怎樣做得快呢?就是說(shuō)你要把選擇題當(dāng)做選擇題來(lái)做，而不要當(dāng)做解答題來(lái)做。
    此話(huà)怎講?你做選擇題的時(shí)候，不要光看題桿，不看選項(xiàng)，一門(mén)心思解這道題，當(dāng)然花的時(shí)間長(zhǎng)了。
    選擇題當(dāng)選擇題做什么意思呢?要把四個(gè)選項(xiàng)和題桿連接成一個(gè)整體，從邏輯上分析這個(gè)題可能出現(xiàn)的漏洞在什么地方。
    舉個(gè)例子，比如說(shuō)我告訴你，這也是當(dāng)年的高考題，一個(gè)虛數(shù)的一個(gè)三次方根是I，那么另兩個(gè)三次方根是誰(shuí)呢?1234，給你四個(gè)答案，你這個(gè)時(shí)候如果把I立方起來(lái)得負(fù)I，再開(kāi)立方，再把另外兩個(gè)根找出來(lái)，這個(gè)題當(dāng)然要做五分鐘。
    可是你想，一個(gè)虛數(shù)的三次方根，分布在單位元上，并且把單位元三等分了，這個(gè)I站在Y的交點(diǎn)的位置上，就像大奔車(chē)的廠(chǎng)標(biāo)似的，那兩個(gè)叉一伸，不是第三項(xiàng)一個(gè)方根，第四項(xiàng)一個(gè)方根嘛，四個(gè)答案里面，從邏輯上首先分析它的破綻，如果一眼能認(rèn)出破綻，這個(gè)解一下子就解了。
    問(wèn)題17：如何提高數(shù)學(xué)考試中的心理素質(zhì)?有時(shí)候感覺(jué)自己考場(chǎng)上的心理素質(zhì)還不過(guò)硬，是因?yàn)檫@個(gè)不過(guò)硬丟了很多不該丟的分。
    答：考試，什么叫考好了?不知道大家對(duì)我這個(gè)問(wèn)題怎么回答?是不是好分就好了?那我問(wèn)你什么叫好分呢?一百四十算不算好分?
    那當(dāng)然算，你沒(méi)有考到一百四十就說(shuō)你沒(méi)考好，還要打你屁股一下，那你愿意嗎?
    其實(shí)什么叫考好，關(guān)鍵是自己跟自己比，如果自己的水平在一次考試中能夠盡情地發(fā)揮出來(lái)了，發(fā)揮得自己那么痛快，那就叫考好了，很可能一看分?jǐn)?shù)，剛九十五分，可能我就是這個(gè)等級(jí)，就是這個(gè)水平。
    基于這一點(diǎn)，所以大家參加考試，一定要有一個(gè)平和的心態(tài)，自己跟自己比，以充分發(fā)揮自己的水平為宗旨，而不去追求那個(gè)分，也不要去考慮自己報(bào)的那個(gè)志愿，因?yàn)楸本┑貐^(qū)是先報(bào)志愿的，當(dāng)然有的地區(qū)是考完了以后評(píng)分報(bào)志愿，就沒(méi)有這個(gè)負(fù)擔(dān)了，北京地區(qū)有這個(gè)負(fù)擔(dān)，我報(bào)的是清華，我得考一百三十五啊，壞了，這個(gè)題我不會(huì)，老是這種心態(tài)就考不好了。
    所以考試的時(shí)候，建議大家，第一要有一個(gè)正確的好壞觀(guān)，把自己跟自己比，第二點(diǎn)，考試的時(shí)候，一定要入境，使得自己腦子里完全是數(shù)學(xué)的東西，其他的私心雜念什么都沒(méi)有了，真正做到充耳不聞，視而不見(jiàn)。
    其實(shí)這個(gè)境界在高三這一年的模擬訓(xùn)練中就應(yīng)該練這一招。今天做模擬考試，你的教室窗子臨街，汽車(chē)過(guò)來(lái)過(guò)去，很吵，當(dāng)你做完這個(gè)題的時(shí)候，你一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
    特別是現(xiàn)在天特別熱，怎么我答題的時(shí)候也不覺(jué)得熱了呢?一考完了一身臭汗，這就對(duì)了。
    如果你考試的時(shí)候窗外一個(gè)響聲你就一激靈，別人一翻卷子你就一激靈，老是冒汗，這就有問(wèn)題了，要讓你的父母幫助你練這個(gè)工夫，特別是心理素質(zhì)比較內(nèi)向，膽小的同學(xué)，平時(shí)在家還可以，不會(huì)題，還可以跟媽媽耍耍賴(lài)，到考場(chǎng)上，一道題不會(huì)，一看臉色都不一樣了，這樣的同學(xué)其實(shí)往往是挺聰明的，其實(shí)數(shù)學(xué)也學(xué)得不算不好的孩子，但是考試的時(shí)候，比他自己的水平總要掉下來(lái)十幾分，原因就是心理沒(méi)有調(diào)整好，這是一個(gè)大問(wèn)題。
    凡是有這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)，這二十幾天你就別干別的了，建議你除了我說(shuō)的那些數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備工作之外，是不是做做心理調(diào)試工作，必要的時(shí)候還可以看看心理醫(yī)生，請(qǐng)他給你出點(diǎn)辦法怎么調(diào)節(jié)一下。
    問(wèn)題18：我女兒每次模擬考試以后情緒都不好，自己認(rèn)為考試成績(jī)和平時(shí)的成績(jī)很不吻合，有特別強(qiáng)烈的失敗感，她有時(shí)候都失去信心了。這和心態(tài)不好有非常大的關(guān)系，但是現(xiàn)在又不知道怎么做。
    答：其實(shí)家長(zhǎng)的工作，無(wú)非是跟孩子一塊談?wù)勑?，幫助他分析分析不必要的心理?fù)擔(dān)是怎么產(chǎn)生的，了解了病因，來(lái)幫助他想辦法克服這個(gè)現(xiàn)象，家長(zhǎng)幫他數(shù)學(xué)估計(jì)不會(huì)幫上太大的忙，即使把我坐在他旁邊，最后二十幾天，其實(shí)也幫不了太大的忙，收獲季節(jié)還要自己收獲，別人收獲那是別人的，還不是你自己的。
    我覺(jué)得，首先應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心，一定要堅(jiān)信數(shù)學(xué)這個(gè)東西是硬碰硬的工夫，如果這道題我真會(huì)，在考場(chǎng)上還真拿分，這跟寫(xiě)作文不一樣，你說(shuō)我平常記敘文寫(xiě)得特別好，可是人家給你出的題目你就沒(méi)有靈感，沒(méi)有想法，就沒(méi)有辦法。
    數(shù)學(xué)就不是這樣，這個(gè)題你本來(lái)會(huì)，你就一定會(huì)，如果不會(huì)，一定是心理上有干擾，你老是想我考不好怎么辦，或者說(shuō)我老是這樣，一考試就不如平常，這次再不如平常就壞了，老是想著這個(gè)，所以主要還是心理問(wèn)題，恐怕心理比較內(nèi)向，感情比較脆弱，進(jìn)到了一個(gè)惡性循環(huán)的圈子里，越有這種現(xiàn)象，越怕發(fā)揮不出來(lái)，越怕發(fā)揮不出來(lái)，越?jīng)]發(fā)揮出來(lái)，長(zhǎng)此以往，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)圈。
    所以第一條，要樹(shù)立信心，你一定要堅(jiān)信，我會(huì)的，到考場(chǎng)上一定也會(huì)，1加2到哪兒我也知道是3了，一定要樹(shù)立信心。第二，要解決好一個(gè)狀態(tài)，就是考試的時(shí)候，你要把一切負(fù)擔(dān)、私心雜念都放下，一門(mén)心思念數(shù)學(xué)，一門(mén)心思進(jìn)入到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，就是我剛才說(shuō)的入境，這兩個(gè)工作如果解決了，恐怕考試的時(shí)候就容易解決這個(gè)問(wèn)題了。
    再有，對(duì)這個(gè)問(wèn)題還應(yīng)該這樣，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，趕緊就應(yīng)該肯定抓住閃光的地方，盡量擺脫惡性循環(huán)圈。
    舉個(gè)例子，比如說(shuō)平常，我的考試沒(méi)掉過(guò)一百分，可是我一到模擬考試，最多只能考到92分，可是這次考試我考到了93分，那就是進(jìn)步啊，就趕緊高興，就想自己這次成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，別跟那100分比，要跟100分比還是不行，還是不如平常，那你這點(diǎn)滴的進(jìn)步就被你抹煞了，所以你應(yīng)該跟過(guò)去比，你過(guò)去還考不到93呢，想想這次你怎么那么放松了，在哪一點(diǎn)放松了，還有哪兒緊張，不斷地抓住自己閃光的地方。
    所以建議這位家長(zhǎng)，跟孩子一塊聊聊天，看看她的數(shù)學(xué)卷子，兩個(gè)人聊聊數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)她閃光的地方，趕緊幫助她肯定，因?yàn)橛袝r(shí)候孩子陷在這樣一個(gè)惡性循環(huán)圈里，老覺(jué)得自己不行，那么她的閃光的地方就需要?jiǎng)e人來(lái)點(diǎn)撥，家長(zhǎng)這時(shí)候點(diǎn)撥她一樣，讓她高興。
    米盧帶中國(guó)足球隊(duì)就這樣帶的，誰(shuí)有閃光的地方，就表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，你老說(shuō)她不行，結(jié)果她就老不行了。
    問(wèn)題19：我對(duì)題目長(zhǎng)的題有恐懼感，請(qǐng)問(wèn)王老師怎么樣避免?
    答：如果咱們今天聊天把它說(shuō)得開(kāi)放點(diǎn)，說(shuō)得自由點(diǎn)，我要去命題，恐怕這就是區(qū)分度的一個(gè)出題的技巧和技術(shù)，不是有些人怕難題嘛，在這些考生里面我要把一些人刷掉，怎么去區(qū)分你們呢?誰(shuí)上誰(shuí)下呢?
    我就有意識(shí)地出一份字?jǐn)?shù)比較多，信息量比較大的，文字比較長(zhǎng)的題，誰(shuí)害怕就刷掉，誰(shuí)過(guò)了這一關(guān)就上來(lái)了，這也是一種出題的技巧，這也是現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)代對(duì)我們的要求，目前信息量這么大，不可能用三言?xún)烧Z(yǔ)就把一件事說(shuō)得特別清楚，字多一點(diǎn)，符號(hào)多一點(diǎn)，甚至英文都上來(lái)了都是有可能的。
    遇到這樣的問(wèn)題怎么辦呢?唯一的策略就是化整為零，這個(gè)信息不管多長(zhǎng)，文字量不管多大，這一大段話(huà)總是一句一句說(shuō)下來(lái)的，你先看懂第一句，再看第二句，每一句一定都很短，所以應(yīng)對(duì)它的辦法就是化整為零，一句一句地去看它，不要從第一個(gè)字看到最后一個(gè)字，不懂心里就發(fā)慌。
    這樣的東西，我建議大家可以這樣做：
    第一遍叫粗讀，就是由第一個(gè)字讀到最后一個(gè)字，讀完之后，你能說(shuō)出一個(gè)故事的梗概就夠了。比如說(shuō)這個(gè)題里有三個(gè)量，比如說(shuō)有耕地，有人均占有耕地的面積，還有單位的產(chǎn)量，還有什么等等，把這個(gè)量說(shuō)清楚，這道題就說(shuō)這幾個(gè)量的關(guān)系就夠了。
    接下來(lái)細(xì)讀，你一句話(huà)一句話(huà)地讀，讀了第一句話(huà)想想什么意思，想明白了再讀第二句，想不明白，找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞體會(huì)什么意思，這樣一句一句讀下去，很長(zhǎng)的一段，慢慢地就會(huì)讀懂。
    所以建議大家第一不要害怕，這是正?，F(xiàn)象，第二化整為零，掌握科學(xué)的工作方法，總是可以應(yīng)對(duì)的。
    ?
    

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料	高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料	高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料	高考文綜復(fù)習(xí)資料	高考理綜復(fù)習(xí)資料
高考語(yǔ)文模擬試題	高考數(shù)學(xué)模擬試題	高考英語(yǔ)模擬試題	高考文綜模擬試題	高考理綜模擬試題
高中學(xué)習(xí)方法	高考復(fù)習(xí)方法	高考狀元學(xué)習(xí)方法	高考飲食攻略	高考勵(lì)志名言