英國教育部調查發(fā)現(xiàn)五分之三的中小學教師說，老師該行的一個重要原因是學生行為不好。
    
    英國政府對中小學教師進行問卷調查，發(fā)現(xiàn)四分之一的教師認為學校缺乏規(guī)范學生行為的準則標準。
    
    而且，中學老師對學生行為和學校督導工作的看法比小學老師更消極灰暗。
    
    英國教育部（DfE）的這項調查詢問了1600多名教師對目前學生行為標準的看法。
    
    雖然對學生行為持積極看法的教師人數(shù)在增加，但6%仍然認為學生行為很差，19%認為?尚可接受?。
    
    四分之三接受訪問的教師認為學生在校行為良好或很好。
    
    中學教師中8%認為學生在校行為沒規(guī)矩，持這種看法的小學教師占5%。
    
    雖然大部分接受訪問的教師承認在督導和規(guī)范學生行為方面他們有足夠的工具和手段，也有適當?shù)呐嘤枡C會讓他們提高這方面的技能，還是有五分之三的教師指出，學生行為表現(xiàn)惡劣是促使教師改行的主要原因。
    
    英國教育官員們已經推出新的措施幫助學校和教師對付行為不軌、惡劣的學生，包括賦予教師更大權力，允許他們對學生采取搜查行動，以及不需提前24小時通知就可以關學生禁閉。
    
    感謝您閱讀《英國四分之一老師認為學生"沒規(guī)矩"》，文章來源于BBC.