? ? ? ? ?男女分別排隊(duì)錄取上過(guò)分苛責(zé)大學(xué)并不可取
大學(xué)男女比例嚴(yán)重失調(diào)只是表象，其背后是教育領(lǐng)域的深層次危機(jī)問(wèn)題
“男孩危機(jī)”是近年來(lái)屢屢見(jiàn)諸報(bào)端的一個(gè)話(huà)題。男孩是否真的遭遇危機(jī)姑且置之一邊，但從高招現(xiàn)場(chǎng)傳出的信息顯示，文科專(zhuān)業(yè)的老師們又該驚呼“紅肥綠瘦”了。高校男女比例失衡是一個(gè)全球性話(huà)題，而在中國(guó)又有極其鮮明的烙印 應(yīng)試教育的全面固化加重了男孩危機(jī)，并將影響到基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)空來(lái)看，還將影響到這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新力。
“紅肥綠瘦”知多少
“紅花多，綠葉少！”河北省內(nèi)一所師范類(lèi)高校招生人員從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出感嘆說(shuō)。該校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)今年計(jì)劃招生328人，其中招錄男生僅63人。
近六年來(lái)，此專(zhuān)業(yè)男女生比例一直在此基數(shù)上徘徊。而在代表高層次人才的碩博研究生培養(yǎng)上，男生幾乎完敗，多個(gè)碩士研究生專(zhuān)業(yè)都是清一色“娘子軍”，如，某院2009級(jí)碩士研究生招收女生108名，男生12名；2010級(jí)男生14人，女生118人；2011級(jí)男生18人，女生131人?！瓣幨㈥?yáng)衰”的情況在一些文科院系表現(xiàn)尤為明顯，中國(guó)傳媒大學(xué)研招辦的老師介紹說(shuō)，傳媒大學(xué)男女研究生比例為1：2。
中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生導(dǎo)師顧海兵應(yīng)邀赴對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)講學(xué)，得知該校的男女生比例為2：8之后大吃一驚?！吧蟼€(gè)世紀(jì)90年代，我在招研究生時(shí)，一般20個(gè)人里頭有三四個(gè)女生，現(xiàn)在一半以上都是女生?！蹦承┪目圃合档哪信壤Ш獬^(guò)他的想象。
在一些男生占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)工科院校，也出現(xiàn)了越來(lái)越多的女性面孔，大有后來(lái)居上之勢(shì)。以省內(nèi)某工科院校為例，多年前該校男女比例是7比1，現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字將近2比1。諸如機(jī)械、鍛造，這些過(guò)去被戲稱(chēng)為“打鐵匠”的專(zhuān)業(yè)，“準(zhǔn)女工匠”的身影在持續(xù)增多。
從2007年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)普通高校招生中的女生數(shù)量首次超過(guò)男生，之后一直出現(xiàn)壓倒性數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)?！耙郧肮た圃合蹬恰畤?guó)寶’，現(xiàn)在文科院系的男生成了‘國(guó)寶’?！?BR> 高校女生不僅在數(shù)量上超越男生，入學(xué)成績(jī)和校內(nèi)表現(xiàn)亦讓人刮目相看。以公眾最關(guān)注的高考狀元為例，1999年，各省高考狀元男生占65.22%，女生占34.78%；10年后，這一比例為，男生占47%，女生占53%。
在參與社團(tuán)組織和獎(jiǎng)學(xué)金分配上，文科院系的女生更是獨(dú)占鰲頭，近幾年來(lái)，在教育部所頒發(fā)的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)咧校@獎(jiǎng)比例遠(yuǎn)高于男生，部分師范院校的男女獲獎(jiǎng)比例甚至達(dá)到驚人的1：10以上。
過(guò)去，女大學(xué)生數(shù)量劇增一直被視為男女受教育差距縮小，是教育公平和社會(huì)進(jìn)步的一種體現(xiàn)?！按髮W(xué)女生增多，并不表明女性地位在提高?！泵鎸?duì)來(lái)勢(shì)洶洶的女生潮，一些高校的學(xué)者對(duì)此表示了審慎的樂(lè)觀(guān)。
男女排隊(duì)招生
顧海兵注意到，大學(xué)生男女比例失調(diào)是個(gè)全球性問(wèn)題，在人們眼中更應(yīng)該接受高等教育的男生，成績(jī)能夠達(dá)到招生底線(xiàn)或有大上學(xué)愿望的男生數(shù)量正在衰減。
以高等教育最發(fā)達(dá)的美國(guó)為例，近來(lái)申請(qǐng)上大學(xué)的優(yōu)秀男生一直出現(xiàn)短缺現(xiàn)象。為了保持足夠多的男生，美國(guó)新生入學(xué)的成績(jī)并不完全根據(jù)SAT或者ACT的平均成績(jī)而定。部分學(xué)校堅(jiān)持男女應(yīng)在同等條件下入學(xué)，造成的結(jié)果是女生人數(shù)占到近2/3。
在西方，人才評(píng)價(jià)的多元化，學(xué)校對(duì)男生降格以求，并沒(méi)有招致過(guò)多的非議。而在有尊師重教傳統(tǒng)的中國(guó)，相關(guān)做法是質(zhì)疑的對(duì)象。
近兩年，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校在提前批次的錄取上，在劃定最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)的情況下，采取了男女區(qū)別錄取的方法。如中國(guó)政法大學(xué)今年在廣東的理科女生投檔線(xiàn)632分，比男生投檔線(xiàn)588分高出44分。
同考不同分，這一現(xiàn)象在社會(huì)上引起了廣泛爭(zhēng)議。有人認(rèn)為它涉嫌歧視女性，有違教育公平。來(lái)自高校方面的回應(yīng)說(shuō)，此舉是為了平衡男女比例，是自主辦學(xué)的體現(xiàn)。國(guó)際上名校的招生，對(duì)男生都有一定傾斜?！拔覀冎?，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)對(duì)于教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)、人際關(guān)系等方面不利，但可挑選的男生少，不能放著高分的女生不要。”上述師范類(lèi)院校負(fù)責(zé)人說(shuō)，他們?nèi)匀粓?jiān)持男女在同等條件下入學(xué)。在部分高校，男女生比例是個(gè)敏感話(huà)題，校方往往不會(huì)公開(kāi)宣稱(chēng)在某些政策上偏向男生。
他們往往會(huì)為你分析女孩在考分上完勝男生的諸多客觀(guān)原因：女生受到的歧視和競(jìng)爭(zhēng)壓力偏大，女性比男性更加早熟，在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性方面，男生貪玩，不如女生刻苦。
一位高校負(fù)責(zé)人告訴記者，在男女分別排隊(duì)錄取上過(guò)分苛責(zé)大學(xué)并不可取。學(xué)校之所以偏愛(ài)男生更多可能從就業(yè)考慮，因?yàn)槟壳吧鐣?huì)上的用人單位在同等條件下更偏愛(ài)男生，女生就業(yè)相對(duì)處于劣勢(shì)，而就業(yè)率的高低是教育行政部門(mén)衡量高校辦學(xué)水平的重要參考，就業(yè)率低可能會(huì)引來(lái)黃牌。
基礎(chǔ)教育“娘子軍”日甚
大學(xué)“陰盛陽(yáng)衰”固然有其存在的國(guó)際背景，在中國(guó)卻突顯出鮮明的本土特色。
一位師范大學(xué)的教育工作者對(duì)目前地方師范院校出現(xiàn)男女比率幾何式落差表現(xiàn)出深深憂(yōu)慮?！扒也徽f(shuō)女生過(guò)多對(duì)課堂氣氛等影響，這些學(xué)生將來(lái)很多都要走進(jìn)中小學(xué)課堂，會(huì)進(jìn)一步加劇中小學(xué)教師‘娘子軍’現(xiàn)象?！?BR> 幼兒教育和義務(wù)教育階段的“娘子軍”現(xiàn)象，已蔚然成風(fēng)。在石家莊市的多家公立幼兒園，公示牌上顯示，除了炊事員和保安為男性外，師資均為“女兒國(guó)”；小學(xué)校園內(nèi)仍然是“紅肥綠瘦”，為數(shù)不多的男老師多為爺爺輩。
女教師雖有細(xì)心、敬業(yè)等長(zhǎng)處，社會(huì)各界還是擔(dān)心，男教師稀少的失衡狀況會(huì)讓校園缺少陽(yáng)剛之氣，男孩子更易變得娘娘腔，失去毅力和勇氣，也會(huì)影響到教師心理健康，女教師普遍存在抑郁、焦慮癥狀。
石家莊某區(qū)教育局辦公室主任告訴記者，目前手頭沒(méi)有男女教師數(shù)量的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，但小學(xué)女教師占絕大多數(shù)已是不爭(zhēng)的事實(shí)，區(qū)里也想在義務(wù)教育階段多引入一些男教師來(lái)平衡性別，而師范院校的供給出現(xiàn)了問(wèn)題，男教師，特別是綜合評(píng)定為優(yōu)秀的男師范畢業(yè)生鳳毛麟角，這種短缺近年來(lái)有加劇趨勢(shì)。
上述師范院校學(xué)者說(shuō)，并非地方師范院校不想招更多的男生，之所以這些院校對(duì)男生的吸引力差，是教育長(zhǎng)期投入不足的惡果?！霸谑浪椎难酃饫铮泻⒆訉?duì)成功和財(cái)富更為渴求，女孩子往往圖一份安穩(wěn)的工作，目前的農(nóng)村中小學(xué)教職還僅僅是一份安穩(wěn)的工作。我們教育投入占GDP4%的目標(biāo)喊了多年，一直難以?xún)冬F(xiàn)，中小學(xué)教師待遇和公務(wù)員相比事實(shí)上還存在不小的差距，因此很難吸引到優(yōu)秀的男生投身基礎(chǔ)教育?！?BR> 在基礎(chǔ)教育階段，男生就已居于劣勢(shì)。相關(guān)部門(mén)對(duì)城鄉(xiāng)的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育階段女生總體成績(jī)明顯優(yōu)于男生。從2008年開(kāi)始，北京市小升初試行優(yōu)秀生推薦入學(xué)政策，在被推薦的優(yōu)秀生中，女生的比例明顯高于男生。專(zhuān)家們擔(dān)心，隨著越來(lái)越多的女教師充實(shí)到義務(wù)教育階段的學(xué)校，對(duì)教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)都不利，尤其是眾多男生“傷不起”。
“師范院校女生多得讓人難以忍受。”一位師范院校的老師抱怨道，現(xiàn)在他一走進(jìn)課堂，就見(jiàn)到女生們齊刷刷坐在前排，認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，為數(shù)不多的男生懶洋洋地蜷縮于某個(gè)角落，一抬頭的功夫，還有人溜號(hào)了。
男孩危機(jī)背后的創(chuàng)新危機(jī)
“大學(xué)男女比例嚴(yán)重失調(diào)只是表象，其背后是教育領(lǐng)域的深層次危機(jī)問(wèn)題?！鳖櫤１f(shuō)。
他認(rèn)為，現(xiàn)行的教育觀(guān)念和選拔模式相對(duì)更適合女孩子的性格心理特點(diǎn)。我們的中小學(xué)教育往往要求學(xué)生做聽(tīng)話(huà)的好孩子，調(diào)皮搗蛋容易被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。男生天性獨(dú)立愛(ài)冒險(xiǎn)，不愿意受控制，不按常理出牌，不原意照老師圈定的規(guī)矩行事，這樣的舉動(dòng)往往得不到老師的包容，因?yàn)槌Ｊ芘u(píng)，得不到鼓勵(lì)，不受重視，久而久之，學(xué)習(xí)興趣會(huì)減弱，人也會(huì)變得懈怠，甚至和學(xué)校產(chǎn)生對(duì)立情緒。而女生比男生更容易服從，講究按部就班，相對(duì)獲得好感的機(jī)會(huì)更多，更易在鼓勵(lì)和嘉許中獲得正能量。
另一方面，現(xiàn)行的應(yīng)試教育和評(píng)價(jià)導(dǎo)向?qū)δ切耙靶噪y馴”的男生殺傷力頗大。從小學(xué)開(kāi)始學(xué)生守望著大量必修課，遵循標(biāo)準(zhǔn)答案。特別是對(duì)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，肯用功、記憶力好的女學(xué)生容易考出好成績(jī)，男孩精力旺盛卻無(wú)處發(fā)揮。進(jìn)入大學(xué)后，有三分之二的課程依然是必修課，學(xué)生將大量精力花費(fèi)在必修課上，指定標(biāo)準(zhǔn)答案，他們沒(méi)有充足時(shí)間考慮自己真正偏好的領(lǐng)域。加之大學(xué)里諸多社會(huì)實(shí)踐課缺乏量化的考核指標(biāo)，一些綜合考評(píng)的加分方式根本無(wú)法反映出學(xué)生的真實(shí)能力。
“真正的大學(xué)，70%以上都應(yīng)當(dāng)是選修課，利用選修課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，而不是以灌輸式的必修課來(lái)管住學(xué)生，更不是以統(tǒng)一的模式和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)論英雄的地方?！鳖櫤１J(rèn)為，目前的男孩危機(jī)，從某種程度上講是某些教育制度扼殺創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的危機(jī)，喜歡冒險(xiǎn)的雄性完全敗給了喜歡按部就班的女性。
一些富愛(ài)冒險(xiǎn)的男孩在競(jìng)爭(zhēng)中提前出局，遠(yuǎn)離學(xué)校，很難簡(jiǎn)單地判斷這對(duì)他個(gè)人是有利還是有害?！叭绻戏窃诖髮W(xué)里學(xué)一圈，可能就毀了，不是今天這個(gè)樣子?！?BR> “但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它會(huì)扼制創(chuàng)新，影響國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力?！鳖櫤１ㄗh，從男孩危機(jī)中改革現(xiàn)行的教育觀(guān)念和選拔模式。
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大學(xué)男女比例嚴(yán)重失調(diào)只是表象，其背后是教育領(lǐng)域的深層次危機(jī)問(wèn)題
“男孩危機(jī)”是近年來(lái)屢屢見(jiàn)諸報(bào)端的一個(gè)話(huà)題。男孩是否真的遭遇危機(jī)姑且置之一邊，但從高招現(xiàn)場(chǎng)傳出的信息顯示，文科專(zhuān)業(yè)的老師們又該驚呼“紅肥綠瘦”了。高校男女比例失衡是一個(gè)全球性話(huà)題，而在中國(guó)又有極其鮮明的烙印 應(yīng)試教育的全面固化加重了男孩危機(jī)，并將影響到基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)空來(lái)看，還將影響到這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新力。
“紅肥綠瘦”知多少
“紅花多，綠葉少！”河北省內(nèi)一所師范類(lèi)高校招生人員從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出感嘆說(shuō)。該校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)今年計(jì)劃招生328人，其中招錄男生僅63人。
近六年來(lái)，此專(zhuān)業(yè)男女生比例一直在此基數(shù)上徘徊。而在代表高層次人才的碩博研究生培養(yǎng)上，男生幾乎完敗，多個(gè)碩士研究生專(zhuān)業(yè)都是清一色“娘子軍”，如，某院2009級(jí)碩士研究生招收女生108名，男生12名；2010級(jí)男生14人，女生118人；2011級(jí)男生18人，女生131人?！瓣幨㈥?yáng)衰”的情況在一些文科院系表現(xiàn)尤為明顯，中國(guó)傳媒大學(xué)研招辦的老師介紹說(shuō)，傳媒大學(xué)男女研究生比例為1：2。
中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生導(dǎo)師顧海兵應(yīng)邀赴對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)講學(xué)，得知該校的男女生比例為2：8之后大吃一驚?！吧蟼€(gè)世紀(jì)90年代，我在招研究生時(shí)，一般20個(gè)人里頭有三四個(gè)女生，現(xiàn)在一半以上都是女生?！蹦承┪目圃合档哪信壤Ш獬^(guò)他的想象。
在一些男生占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)工科院校，也出現(xiàn)了越來(lái)越多的女性面孔，大有后來(lái)居上之勢(shì)。以省內(nèi)某工科院校為例，多年前該校男女比例是7比1，現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字將近2比1。諸如機(jī)械、鍛造，這些過(guò)去被戲稱(chēng)為“打鐵匠”的專(zhuān)業(yè)，“準(zhǔn)女工匠”的身影在持續(xù)增多。
從2007年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)普通高校招生中的女生數(shù)量首次超過(guò)男生，之后一直出現(xiàn)壓倒性數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)?！耙郧肮た圃合蹬恰畤?guó)寶’，現(xiàn)在文科院系的男生成了‘國(guó)寶’?！?BR> 高校女生不僅在數(shù)量上超越男生，入學(xué)成績(jī)和校內(nèi)表現(xiàn)亦讓人刮目相看。以公眾最關(guān)注的高考狀元為例，1999年，各省高考狀元男生占65.22%，女生占34.78%；10年后，這一比例為，男生占47%，女生占53%。
在參與社團(tuán)組織和獎(jiǎng)學(xué)金分配上，文科院系的女生更是獨(dú)占鰲頭，近幾年來(lái)，在教育部所頒發(fā)的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)咧校@獎(jiǎng)比例遠(yuǎn)高于男生，部分師范院校的男女獲獎(jiǎng)比例甚至達(dá)到驚人的1：10以上。
過(guò)去，女大學(xué)生數(shù)量劇增一直被視為男女受教育差距縮小，是教育公平和社會(huì)進(jìn)步的一種體現(xiàn)?！按髮W(xué)女生增多，并不表明女性地位在提高?！泵鎸?duì)來(lái)勢(shì)洶洶的女生潮，一些高校的學(xué)者對(duì)此表示了審慎的樂(lè)觀(guān)。
男女排隊(duì)招生
顧海兵注意到，大學(xué)生男女比例失調(diào)是個(gè)全球性問(wèn)題，在人們眼中更應(yīng)該接受高等教育的男生，成績(jī)能夠達(dá)到招生底線(xiàn)或有大上學(xué)愿望的男生數(shù)量正在衰減。
以高等教育最發(fā)達(dá)的美國(guó)為例，近來(lái)申請(qǐng)上大學(xué)的優(yōu)秀男生一直出現(xiàn)短缺現(xiàn)象。為了保持足夠多的男生，美國(guó)新生入學(xué)的成績(jī)并不完全根據(jù)SAT或者ACT的平均成績(jī)而定。部分學(xué)校堅(jiān)持男女應(yīng)在同等條件下入學(xué)，造成的結(jié)果是女生人數(shù)占到近2/3。
在西方，人才評(píng)價(jià)的多元化，學(xué)校對(duì)男生降格以求，并沒(méi)有招致過(guò)多的非議。而在有尊師重教傳統(tǒng)的中國(guó)，相關(guān)做法是質(zhì)疑的對(duì)象。
近兩年，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校在提前批次的錄取上，在劃定最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)的情況下，采取了男女區(qū)別錄取的方法。如中國(guó)政法大學(xué)今年在廣東的理科女生投檔線(xiàn)632分，比男生投檔線(xiàn)588分高出44分。
同考不同分，這一現(xiàn)象在社會(huì)上引起了廣泛爭(zhēng)議。有人認(rèn)為它涉嫌歧視女性，有違教育公平。來(lái)自高校方面的回應(yīng)說(shuō)，此舉是為了平衡男女比例，是自主辦學(xué)的體現(xiàn)。國(guó)際上名校的招生，對(duì)男生都有一定傾斜?！拔覀冎?，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)對(duì)于教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)、人際關(guān)系等方面不利，但可挑選的男生少，不能放著高分的女生不要。”上述師范類(lèi)院校負(fù)責(zé)人說(shuō)，他們?nèi)匀粓?jiān)持男女在同等條件下入學(xué)。在部分高校，男女生比例是個(gè)敏感話(huà)題，校方往往不會(huì)公開(kāi)宣稱(chēng)在某些政策上偏向男生。
他們往往會(huì)為你分析女孩在考分上完勝男生的諸多客觀(guān)原因：女生受到的歧視和競(jìng)爭(zhēng)壓力偏大，女性比男性更加早熟，在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性方面，男生貪玩，不如女生刻苦。
一位高校負(fù)責(zé)人告訴記者，在男女分別排隊(duì)錄取上過(guò)分苛責(zé)大學(xué)并不可取。學(xué)校之所以偏愛(ài)男生更多可能從就業(yè)考慮，因?yàn)槟壳吧鐣?huì)上的用人單位在同等條件下更偏愛(ài)男生，女生就業(yè)相對(duì)處于劣勢(shì)，而就業(yè)率的高低是教育行政部門(mén)衡量高校辦學(xué)水平的重要參考，就業(yè)率低可能會(huì)引來(lái)黃牌。
基礎(chǔ)教育“娘子軍”日甚
大學(xué)“陰盛陽(yáng)衰”固然有其存在的國(guó)際背景，在中國(guó)卻突顯出鮮明的本土特色。
一位師范大學(xué)的教育工作者對(duì)目前地方師范院校出現(xiàn)男女比率幾何式落差表現(xiàn)出深深憂(yōu)慮?！扒也徽f(shuō)女生過(guò)多對(duì)課堂氣氛等影響，這些學(xué)生將來(lái)很多都要走進(jìn)中小學(xué)課堂，會(huì)進(jìn)一步加劇中小學(xué)教師‘娘子軍’現(xiàn)象?！?BR> 幼兒教育和義務(wù)教育階段的“娘子軍”現(xiàn)象，已蔚然成風(fēng)。在石家莊市的多家公立幼兒園，公示牌上顯示，除了炊事員和保安為男性外，師資均為“女兒國(guó)”；小學(xué)校園內(nèi)仍然是“紅肥綠瘦”，為數(shù)不多的男老師多為爺爺輩。
女教師雖有細(xì)心、敬業(yè)等長(zhǎng)處，社會(huì)各界還是擔(dān)心，男教師稀少的失衡狀況會(huì)讓校園缺少陽(yáng)剛之氣，男孩子更易變得娘娘腔，失去毅力和勇氣，也會(huì)影響到教師心理健康，女教師普遍存在抑郁、焦慮癥狀。
石家莊某區(qū)教育局辦公室主任告訴記者，目前手頭沒(méi)有男女教師數(shù)量的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，但小學(xué)女教師占絕大多數(shù)已是不爭(zhēng)的事實(shí)，區(qū)里也想在義務(wù)教育階段多引入一些男教師來(lái)平衡性別，而師范院校的供給出現(xiàn)了問(wèn)題，男教師，特別是綜合評(píng)定為優(yōu)秀的男師范畢業(yè)生鳳毛麟角，這種短缺近年來(lái)有加劇趨勢(shì)。
上述師范院校學(xué)者說(shuō)，并非地方師范院校不想招更多的男生，之所以這些院校對(duì)男生的吸引力差，是教育長(zhǎng)期投入不足的惡果?！霸谑浪椎难酃饫铮泻⒆訉?duì)成功和財(cái)富更為渴求，女孩子往往圖一份安穩(wěn)的工作，目前的農(nóng)村中小學(xué)教職還僅僅是一份安穩(wěn)的工作。我們教育投入占GDP4%的目標(biāo)喊了多年，一直難以?xún)冬F(xiàn)，中小學(xué)教師待遇和公務(wù)員相比事實(shí)上還存在不小的差距，因此很難吸引到優(yōu)秀的男生投身基礎(chǔ)教育?！?BR> 在基礎(chǔ)教育階段，男生就已居于劣勢(shì)。相關(guān)部門(mén)對(duì)城鄉(xiāng)的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育階段女生總體成績(jī)明顯優(yōu)于男生。從2008年開(kāi)始，北京市小升初試行優(yōu)秀生推薦入學(xué)政策，在被推薦的優(yōu)秀生中，女生的比例明顯高于男生。專(zhuān)家們擔(dān)心，隨著越來(lái)越多的女教師充實(shí)到義務(wù)教育階段的學(xué)校，對(duì)教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)都不利，尤其是眾多男生“傷不起”。
“師范院校女生多得讓人難以忍受。”一位師范院校的老師抱怨道，現(xiàn)在他一走進(jìn)課堂，就見(jiàn)到女生們齊刷刷坐在前排，認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，為數(shù)不多的男生懶洋洋地蜷縮于某個(gè)角落，一抬頭的功夫，還有人溜號(hào)了。
男孩危機(jī)背后的創(chuàng)新危機(jī)
“大學(xué)男女比例嚴(yán)重失調(diào)只是表象，其背后是教育領(lǐng)域的深層次危機(jī)問(wèn)題?！鳖櫤１f(shuō)。
他認(rèn)為，現(xiàn)行的教育觀(guān)念和選拔模式相對(duì)更適合女孩子的性格心理特點(diǎn)。我們的中小學(xué)教育往往要求學(xué)生做聽(tīng)話(huà)的好孩子，調(diào)皮搗蛋容易被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。男生天性獨(dú)立愛(ài)冒險(xiǎn)，不愿意受控制，不按常理出牌，不原意照老師圈定的規(guī)矩行事，這樣的舉動(dòng)往往得不到老師的包容，因?yàn)槌Ｊ芘u(píng)，得不到鼓勵(lì)，不受重視，久而久之，學(xué)習(xí)興趣會(huì)減弱，人也會(huì)變得懈怠，甚至和學(xué)校產(chǎn)生對(duì)立情緒。而女生比男生更容易服從，講究按部就班，相對(duì)獲得好感的機(jī)會(huì)更多，更易在鼓勵(lì)和嘉許中獲得正能量。
另一方面，現(xiàn)行的應(yīng)試教育和評(píng)價(jià)導(dǎo)向?qū)δ切耙靶噪y馴”的男生殺傷力頗大。從小學(xué)開(kāi)始學(xué)生守望著大量必修課，遵循標(biāo)準(zhǔn)答案。特別是對(duì)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，肯用功、記憶力好的女學(xué)生容易考出好成績(jī)，男孩精力旺盛卻無(wú)處發(fā)揮。進(jìn)入大學(xué)后，有三分之二的課程依然是必修課，學(xué)生將大量精力花費(fèi)在必修課上，指定標(biāo)準(zhǔn)答案，他們沒(méi)有充足時(shí)間考慮自己真正偏好的領(lǐng)域。加之大學(xué)里諸多社會(huì)實(shí)踐課缺乏量化的考核指標(biāo)，一些綜合考評(píng)的加分方式根本無(wú)法反映出學(xué)生的真實(shí)能力。
“真正的大學(xué)，70%以上都應(yīng)當(dāng)是選修課，利用選修課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，而不是以灌輸式的必修課來(lái)管住學(xué)生，更不是以統(tǒng)一的模式和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)論英雄的地方?！鳖櫤１J(rèn)為，目前的男孩危機(jī)，從某種程度上講是某些教育制度扼殺創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的危機(jī)，喜歡冒險(xiǎn)的雄性完全敗給了喜歡按部就班的女性。
一些富愛(ài)冒險(xiǎn)的男孩在競(jìng)爭(zhēng)中提前出局，遠(yuǎn)離學(xué)校，很難簡(jiǎn)單地判斷這對(duì)他個(gè)人是有利還是有害?！叭绻戏窃诖髮W(xué)里學(xué)一圈，可能就毀了，不是今天這個(gè)樣子?！?BR> “但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它會(huì)扼制創(chuàng)新，影響國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力?！鳖櫤１ㄗh，從男孩危機(jī)中改革現(xiàn)行的教育觀(guān)念和選拔模式。
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