七年級(jí)上冊(cè)每課要點(diǎn)--23散步
這篇短文以家庭生活為內(nèi)容,通過(guò)對(duì)生活中具體事例的描寫,表現(xiàn)了家庭生活的情趣,家庭成員之間的真摯感情,體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
短文中所寫的雖然是生活中的小事,但卻表達(dá)出一份真實(shí)的情感。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí),常要求在閱讀中要先讀懂文章內(nèi)容,也就是指能夠把握文章寫了什么、怎么寫的、為什么這樣寫等幾個(gè)問(wèn)題。那么怎樣才能解決這幾個(gè)問(wèn)題呢?
首先就要從文章的語(yǔ)言文字入手,來(lái)理解文章思想內(nèi)容。
一、掌握下列詞語(yǔ)。
1、為下列加紅的字注音。
分歧( )熬( )咕( )粼( )霎( )
2、解釋下列詞語(yǔ)。
熬:忍受,這里是指母親又挺過(guò)了一個(gè)冬天。
委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過(guò)。文章中是指不按兒子的意愿辦事,使兒子受到委屈。
各得其所:每個(gè)人或者事物都得到合適的安頓。
3、為下列多音字注音組詞。
┍( )__________ ┍( )__________ ┍( )__________
散┥ 累┥ 鋪┥
┕( )__________ ┕( )__________ ┕( )__________
二、課文內(nèi)容分析。
1、這篇短文主要寫了什么故事?
《散步》一文主要寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事。
2、這篇短文表達(dá)了怎樣的情感?
本文表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)的真摯感情,體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
3、如何劃分本文的結(jié)構(gòu)層次?
《散步》全文共8個(gè)自然段,可分為兩大部分。
第一部分(①):總起,交代了散步的地點(diǎn)和有關(guān)的人物。
第二部分(②~⑧):重點(diǎn)寫散步的過(guò)程。
這一部分又可根據(jù)內(nèi)容分為三層。
第一層(②)交代母親對(duì)這次散步的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
第二層(③~⑤)寫田野的春色以及一家人散步的樂(lè)趣。
第三層(⑥~⑧)寫產(chǎn)生散步路線的分歧以及解決辦法。
4、《散步》一文中"她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣",怎樣理解這句呢?
"我"小時(shí)候很聽(tīng)母親的話,顯然是個(gè)孝順、聽(tīng)話的兒子。正因?yàn)檫@,母親相信"我"說(shuō)的話是對(duì)的。同時(shí)為后面寫到母親變了主意設(shè)下伏筆——母親當(dāng)然聽(tīng)從"我"的話,但她更愛(ài)孫子。
5、《散步》一文的結(jié)尾"……我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。"如何理解?其中"走得很仔細(xì)""整個(gè)世界"是什么意思?
"……我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界"可從兩個(gè)方面理解。一是表明"我"和妻子尊老愛(ài)幼,她們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣,生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來(lái)驚恐、不安甚至傷害。因此他們"都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)"。二是"我"和妻子確實(shí)如同背著整個(gè)世界:一個(gè)老人,代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界;一個(gè)孩子,代表著剛剛開(kāi)始的世界和未來(lái)的時(shí)代。背著這個(gè)世界的"我"和妻子——一代中年人,承擔(dān)著孝敬老人、愛(ài)護(hù)兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個(gè)家庭的,更是社會(huì)的,也是對(duì)生活的使命感,當(dāng)然要"慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)"。作者運(yùn)用這帶有象征性的句子,寫出了作者本人的使命感,深化了全文的中心意思,表現(xiàn)了中華民族"尊老愛(ài)幼"的美德。
"走得很仔細(xì)"表明"我"和妻子尊老愛(ài)幼的高貴品德。"整個(gè)世界"是指"老人"和"孩子"分別代表過(guò)去和未來(lái)兩個(gè)不同的世界和時(shí)代。
6、細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)人物某些典型的細(xì)小的舉止行為或?qū)Φ湫图?xì)微事件的描寫。真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,可以刻畫人物的性格,也可以細(xì)致地描述事物的發(fā)展。
如本文中:但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:"還是走小路吧。"一個(gè)"摸"的動(dòng)作,生動(dòng)的表現(xiàn)出"我"的母親對(duì)孫兒的愛(ài)。一家人互諒互愛(ài),愉快和諧的親情就在這細(xì)微的動(dòng)作中自然流露出來(lái)了。
三、請(qǐng)指出下列各句的修辭手法。
(1) 今年的春天來(lái)得太遲了,太遲了。( )
(2) 這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著。( )
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