出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年06月28日 11時訊
在美國以其兩年高中文憑課程著稱并在美國公立學(xué)校迅速推廣的「國際文憑組織」將於今(2012)年秋天正式推出各種技職教育為中心的新學(xué)程領(lǐng)域，這些學(xué)程將包括工程、廚藝及汽車維修技術(shù)等。此舉是該組織為擴(kuò)大接觸更多樣化的學(xué)生群體作出的推廣計(jì)畫。以融合學(xué)術(shù)和實(shí)用技能為主軸的IB職業(yè)相關(guān)技職教育證書學(xué)程已在包括紐約州賓漢頓高中的八所美國學(xué)校試行。賓漢頓高中本(6)月畢業(yè)的學(xué)生是完成該學(xué)程計(jì)畫的第五組。該校校長阿爾伯特．裴納認(rèn)為，新學(xué)程可能會超越IB最受歡迎的金字招牌國際文憑課程?！高@學(xué)程給孩子們很好的準(zhǔn)備去面對他們學(xué)校和社區(qū)以外的世界，也適合21世紀(jì)的專業(yè)社會。這讓同學(xué)們獲得繼續(xù)高中後高等教育的機(jī)會。」
國際文憑學(xué)程在20世紀(jì)60年代末開發(fā)於瑞士，最初設(shè)想是為協(xié)助世界各地的外交官子女獲得高質(zhì)量的教育準(zhǔn)備以進(jìn)入各國頂尖大學(xué)。近年來，在美國，尤其是在公立學(xué)校這概念已經(jīng)廣被接納?，F(xiàn)在美國IB學(xué)校數(shù)量已占所有的IB學(xué)校約85％。在位於尤金市的俄勒岡大學(xué)長期研究國際文憑課程也為IB組織諮詢的教育教授大衛(wèi)．康利指出，「這學(xué)程從來不是真正為美國設(shè)計(jì)的，然後在美國市場剛剛起步就引爆焦點(diǎn)，它被加入美國教育系統(tǒng)不是為讓孩子們可以去牛津或法國第一大學(xué)，只是為讓他們可以進(jìn)入本地大學(xué)?！?BR> 另外獨(dú)立的IB小學(xué)（1-5年級）計(jì)劃和方案的中等教育（6-10年級）計(jì)畫也快速增長。這些計(jì)畫中的一部分，旨在幫助建立IB文憑學(xué)程的學(xué)生來源管道，但和文憑學(xué)程的課程設(shè)計(jì)是相當(dāng)不同的。這些計(jì)劃可提供給全校實(shí)施，并不拘限於一套固定的IB設(shè)計(jì)課程供學(xué)生選擇。雖然在過去十年里美國采用IB文憑學(xué)程的學(xué)校已大約增加了一倍到782所學(xué)校，中等教育計(jì)畫，自2002年以來已增長了6倍以上，到452所學(xué)校。小學(xué)計(jì)畫從在2002年的15所學(xué)校攀升至今天的316所學(xué)校。「國際文憑組織」人員表示，還有數(shù)百學(xué)校正在醞釀實(shí)施中。
IB也如雨後春筍般的存在於全球141參與國家的學(xué)校里?！竾H文憑組織」為教育帶來了決定性的全球視野，如其使命宣言所述，該組織有志於「培養(yǎng)知識淵博、具探究心及愛心，并愿意通過多元文化間的相互理解和尊重來共同創(chuàng)造一個更美好、更和平的世界的年輕人?！?BR> 有些時候這種全球的角度也引發(fā)負(fù)面影響，包括今年在新罕布夏州，共和黨在州議會眾議院試圖通過一項(xiàng)法案阻止學(xué)校提供IB學(xué)程。主要投訴原因?yàn)樵搶W(xué)程灌輸學(xué)生成為「世界公民」，而忽略本土意識。但許多當(dāng)?shù)氐慕逃ぷ髡吆图彝ゾ奂С諭B，這些說法不攻自破，該法案在州參議院就被封殺。
新的國際技職教育證書計(jì)劃，旨在培養(yǎng)高中學(xué)生的各種專業(yè)發(fā)展途徑。為了獲得證書，學(xué)生必須完成三個方面的要求：
1. 文憑學(xué)程課程
至少修兩個在高中部提供的IB文憑學(xué)程課程（相較於國際文憑學(xué)程學(xué)生需修滿六個IB文憑課程）。學(xué)生在結(jié)束這些課程後還需參加由外部IB考官評分的書面考試才算通過。
2. IBCC核心課程
學(xué)習(xí)方法:這個過程中，由學(xué)校依IB的指導(dǎo)方針自行開發(fā)，向?qū)W生介紹生活技能、強(qiáng)調(diào)倫理和批判性思考及有效的溝通。
社區(qū)和服務(wù):參加為期兩年至少50小時由學(xué)校批準(zhǔn)的服務(wù)學(xué)習(xí)活動。
語言的發(fā)展:學(xué)習(xí)第二語言并制作語言學(xué)習(xí)紀(jì)錄由學(xué)校評估。
反饋計(jì)畫:根據(jù)所選擇的職業(yè)生涯途徑，進(jìn)行專案計(jì)畫，找出、分析、審慎探討并評估一個該專業(yè)相關(guān)的倫理問題。
3.專業(yè)科目
完成由地方，州或國家機(jī)關(guān)，包括高等教育機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)組織認(rèn)證或認(rèn)可的職業(yè)領(lǐng)域兩年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)?？尚蘖?xí)的領(lǐng)域范圍，包括工程、生物醫(yī)學(xué)、汽車技術(shù)，廚藝、企業(yè)管理及建筑等專業(yè)。
(譯者: 姚君佩)
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
在美國以其兩年高中文憑課程著稱并在美國公立學(xué)校迅速推廣的「國際文憑組織」將於今(2012)年秋天正式推出各種技職教育為中心的新學(xué)程領(lǐng)域，這些學(xué)程將包括工程、廚藝及汽車維修技術(shù)等。此舉是該組織為擴(kuò)大接觸更多樣化的學(xué)生群體作出的推廣計(jì)畫。以融合學(xué)術(shù)和實(shí)用技能為主軸的IB職業(yè)相關(guān)技職教育證書學(xué)程已在包括紐約州賓漢頓高中的八所美國學(xué)校試行。賓漢頓高中本(6)月畢業(yè)的學(xué)生是完成該學(xué)程計(jì)畫的第五組。該校校長阿爾伯特．裴納認(rèn)為，新學(xué)程可能會超越IB最受歡迎的金字招牌國際文憑課程?！高@學(xué)程給孩子們很好的準(zhǔn)備去面對他們學(xué)校和社區(qū)以外的世界，也適合21世紀(jì)的專業(yè)社會。這讓同學(xué)們獲得繼續(xù)高中後高等教育的機(jī)會。」
國際文憑學(xué)程在20世紀(jì)60年代末開發(fā)於瑞士，最初設(shè)想是為協(xié)助世界各地的外交官子女獲得高質(zhì)量的教育準(zhǔn)備以進(jìn)入各國頂尖大學(xué)。近年來，在美國，尤其是在公立學(xué)校這概念已經(jīng)廣被接納?，F(xiàn)在美國IB學(xué)校數(shù)量已占所有的IB學(xué)校約85％。在位於尤金市的俄勒岡大學(xué)長期研究國際文憑課程也為IB組織諮詢的教育教授大衛(wèi)．康利指出，「這學(xué)程從來不是真正為美國設(shè)計(jì)的，然後在美國市場剛剛起步就引爆焦點(diǎn)，它被加入美國教育系統(tǒng)不是為讓孩子們可以去牛津或法國第一大學(xué)，只是為讓他們可以進(jìn)入本地大學(xué)?！?BR> 另外獨(dú)立的IB小學(xué)（1-5年級）計(jì)劃和方案的中等教育（6-10年級）計(jì)畫也快速增長。這些計(jì)畫中的一部分，旨在幫助建立IB文憑學(xué)程的學(xué)生來源管道，但和文憑學(xué)程的課程設(shè)計(jì)是相當(dāng)不同的。這些計(jì)劃可提供給全校實(shí)施，并不拘限於一套固定的IB設(shè)計(jì)課程供學(xué)生選擇。雖然在過去十年里美國采用IB文憑學(xué)程的學(xué)校已大約增加了一倍到782所學(xué)校，中等教育計(jì)畫，自2002年以來已增長了6倍以上，到452所學(xué)校。小學(xué)計(jì)畫從在2002年的15所學(xué)校攀升至今天的316所學(xué)校。「國際文憑組織」人員表示，還有數(shù)百學(xué)校正在醞釀實(shí)施中。
IB也如雨後春筍般的存在於全球141參與國家的學(xué)校里?！竾H文憑組織」為教育帶來了決定性的全球視野，如其使命宣言所述，該組織有志於「培養(yǎng)知識淵博、具探究心及愛心，并愿意通過多元文化間的相互理解和尊重來共同創(chuàng)造一個更美好、更和平的世界的年輕人?！?BR> 有些時候這種全球的角度也引發(fā)負(fù)面影響，包括今年在新罕布夏州，共和黨在州議會眾議院試圖通過一項(xiàng)法案阻止學(xué)校提供IB學(xué)程。主要投訴原因?yàn)樵搶W(xué)程灌輸學(xué)生成為「世界公民」，而忽略本土意識。但許多當(dāng)?shù)氐慕逃ぷ髡吆图彝ゾ奂С諭B，這些說法不攻自破，該法案在州參議院就被封殺。
新的國際技職教育證書計(jì)劃，旨在培養(yǎng)高中學(xué)生的各種專業(yè)發(fā)展途徑。為了獲得證書，學(xué)生必須完成三個方面的要求：
1. 文憑學(xué)程課程
至少修兩個在高中部提供的IB文憑學(xué)程課程（相較於國際文憑學(xué)程學(xué)生需修滿六個IB文憑課程）。學(xué)生在結(jié)束這些課程後還需參加由外部IB考官評分的書面考試才算通過。
2. IBCC核心課程
學(xué)習(xí)方法:這個過程中，由學(xué)校依IB的指導(dǎo)方針自行開發(fā)，向?qū)W生介紹生活技能、強(qiáng)調(diào)倫理和批判性思考及有效的溝通。
社區(qū)和服務(wù):參加為期兩年至少50小時由學(xué)校批準(zhǔn)的服務(wù)學(xué)習(xí)活動。
語言的發(fā)展:學(xué)習(xí)第二語言并制作語言學(xué)習(xí)紀(jì)錄由學(xué)校評估。
反饋計(jì)畫:根據(jù)所選擇的職業(yè)生涯途徑，進(jìn)行專案計(jì)畫，找出、分析、審慎探討并評估一個該專業(yè)相關(guān)的倫理問題。
3.專業(yè)科目
完成由地方，州或國家機(jī)關(guān)，包括高等教育機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)組織認(rèn)證或認(rèn)可的職業(yè)領(lǐng)域兩年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)?？尚蘖?xí)的領(lǐng)域范圍，包括工程、生物醫(yī)學(xué)、汽車技術(shù)，廚藝、企業(yè)管理及建筑等專業(yè)。
(譯者: 姚君佩)
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)