2012高考考試試題實戰(zhàn)奪分技巧
第一學期馬上結(jié)束，許許多多的學生還在分數(shù)上苦苦掙扎，總是花費極大的力氣看書、聽課、做題、考試，然而效果并沒有達到自己的期望，許多學生也意識到了自己存在的不足，也通過購買輔導教材、參加各種輔導班、培訓課等方式期望這些現(xiàn)狀有所改變，但是由于自學能力不足，重復性的課外輔導導致學習效果并不是十分明顯，隨著時間的流逝，學生們迫切需要一些能夠立即提高分數(shù)的方法工具，即能夠立即改變做題能力不足、考場應(yīng)變能力不足的情況，馬上學習馬上應(yīng)用到試題，轉(zhuǎn)化為分數(shù)。
今天就給大家?guī)砹诉@種能夠馬上運用到試題到考試中的考試方法，能夠幫助更多的學生只要擁有一定的基礎(chǔ)知識點，就能夠立即把題做對的方法，希望下面英語和數(shù)學的考試技巧能夠為即將參加期末考試的同學助上一臂之力。大家一定要去實驗一下，因為很多同學都已經(jīng)從中受益了！如果都像下面這位同學一樣，肯于實踐和探索，那么成績提升是件容易的事情。
英語閱讀技巧。希望大家馬上驗證，并通過這種方法，大家明白英語的答案是比較出來的，只有存在最佳答案的概念。
高考英語閱讀題型特征
1、A選項與原文一致，其他三個選項都有與原文不一致的地方
2、四個選項都沒有錯誤，但是A選項比其他選項更好些
3、四個選項都與原文不完全一致，但是A選項相對好
高考的簡單題中，情況1不少；但高考難題中，情況2和3比較多。
解題思路
（1） 不要試圖從原文去“得到”答案，而是按照標準化試題的固有規(guī)律，采用選項比較、找相對最好的答案。
（2） 原文的作用：能很容易地告訴你哪個選項是肯定不對的——與原文一點關(guān)系都沒有的選項肯定不對，要排除掉；能告訴你哪些選項可能正確——部分意思與原文沾邊的選項，留下來比較；原文很難告訴你哪一個選項就肯定是正確答案，除非是極簡單的個別題目或者你的英語能力超極高。
（3）答案是比出來的，不是從原文中去得出來的：對比留下的選項中哪個相對最好，而不是對比每個選項與原文是否完全一致。
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今天就給大家?guī)砹诉@種能夠馬上運用到試題到考試中的考試方法，能夠幫助更多的學生只要擁有一定的基礎(chǔ)知識點，就能夠立即把題做對的方法，希望下面英語和數(shù)學的考試技巧能夠為即將參加期末考試的同學助上一臂之力。大家一定要去實驗一下，因為很多同學都已經(jīng)從中受益了！如果都像下面這位同學一樣，肯于實踐和探索，那么成績提升是件容易的事情。
英語閱讀技巧。希望大家馬上驗證，并通過這種方法，大家明白英語的答案是比較出來的，只有存在最佳答案的概念。
高考英語閱讀題型特征
1、A選項與原文一致，其他三個選項都有與原文不一致的地方
2、四個選項都沒有錯誤，但是A選項比其他選項更好些
3、四個選項都與原文不完全一致，但是A選項相對好
高考的簡單題中，情況1不少；但高考難題中，情況2和3比較多。
解題思路
（1） 不要試圖從原文去“得到”答案，而是按照標準化試題的固有規(guī)律，采用選項比較、找相對最好的答案。
（2） 原文的作用：能很容易地告訴你哪個選項是肯定不對的——與原文一點關(guān)系都沒有的選項肯定不對，要排除掉；能告訴你哪些選項可能正確——部分意思與原文沾邊的選項，留下來比較；原文很難告訴你哪一個選項就肯定是正確答案，除非是極簡單的個別題目或者你的英語能力超極高。
（3）答案是比出來的，不是從原文中去得出來的：對比留下的選項中哪個相對最好，而不是對比每個選項與原文是否完全一致。
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第一學期馬上結(jié)束，許許多多的學生還在分數(shù)上苦苦掙扎，總是花費極大的力氣看書、聽課、做題、考試，然而效果并沒有達到自己的期望，許多學生也意識到了自己存在的不足，也通過購買輔導教材、參加各種輔導班、培訓課等方式期望這些現(xiàn)狀有所改變，但是由于自學能力不足，重復性的課外輔導導致學習效果并不是十分明顯，隨著時間的流逝，學生們迫切需要一些能夠立即提高分數(shù)的方法工具，即能夠立即改變做題能力不足、考場應(yīng)變能力不足的情況，馬上學習馬上應(yīng)用到試題，轉(zhuǎn)化為分數(shù)。
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