一、心態(tài)策略 克服六種不良心態(tài) 、偏急心態(tài)、猶豫心態(tài)、煩躁心態(tài)、固執(zhí)心態(tài)、懊喪心態(tài)、沖動心態(tài) 調(diào)整好心態(tài) .強化信心， .優(yōu)化情緒， .進入狀態(tài)， 充分發(fā)揮。
二、時間安排策略 記住：考場上的時間是 “一寸光陰一寸金 ” 。 時間安排建議： 基礎(chǔ)題 25 分鐘左右， 閱讀題 35 分鐘，二者最多不要超過一個小時; 作文原則上不得 少于一個小時。
三、答題策略
1、字音辨析題： . 技巧：
(1)常見多音字標 “次讀音 ”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性 小。
(2)形聲字標“不同聲旁讀音 ”的正確可能性大，標“同聲旁讀音 ”的正確可能性 小。常見字標音正確的可能性小。
3)生僻字一般不會標錯音。
2.字形辨析題 答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。如無把握，可放放再說，但必須用記號 來提示自己。
3.詞語運用題 .答題技巧：
(1)語素分析：
(2)語境分析：關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。
(3)善用排除：將 最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
(4)語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語 言感覺去選擇。
4.成語辨析題 答題技巧：
(1)根據(jù)意思
(2)注意感情色彩
( 3)注意使用范圍，搭 配的對象
(4)權(quán)衡比較，
(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成 語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法。
5.病句辨析題 類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合 邏輯。 思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān) 聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是 否符合邏輯。特別注意：
(1)介詞“關(guān)于” “對于” “對”等開頭的句子，主語殘缺。
.(2)動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
.(3)用“和” “或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意 義的從屬關(guān)系。
.(4)前半句使用了“能否” “可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
.(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.標點符號題或語言連貫題 標點符號題答題要特別注意幾種錯誤類型 語言連貫題做題思路是：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情 境是否吻合→音節(jié)是否和諧等。 古詩文默寫 “新課標”推薦的五十篇古詩文，包括識記型、理解型和運用型的，大家不僅能背誦， 而且要能一字不差的默寫下來，避免寫錯別字。
語言運用類 宣傳標語
.(1)請你為活動設(shè)計一條宣傳標語：親近傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華文化;分享傳統(tǒng)佳節(jié)文化， 留住民族精神瑰寶。
.(2)你最喜歡哪一個中國節(jié)日?請用一句話描述這個節(jié)日的特點 .清明——拜祭祖先、先烈。中秋——家人團聚，親朋好友歡聚一堂，共賞明月。春節(jié)—— 除舊迎新，送上新年祝福。 公益廣告詞的撰寫：①內(nèi)容具體，指向明確： “繞行三五步，留得芳草綠”“節(jié)約方寸 ， 地，留與子孫耕 ” 。②語言 簡潔精練，樸素平易： “要想富，少生孩子多種樹” 。 ③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意： “因為你的一滴血，我的笑容不再蒼白” 。 ④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷： “安全才能回家”遠比 “嚴禁超速行駛”來的有力量。 手機短信 ①主題突出：問候祝福、交待事情等目的明確。 ②簡明扼要：短信不超過 50 字。另外，雙方都明白的事情注意用詞簡潔。 ③語言得體：短信的語言、內(nèi)容必須注意場合、雙方的身份、一般要注意禮貌，語言文明。 ④構(gòu)思別致：精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會讓人過目不忘。 ⑤富有文采：好的短信應(yīng)講究文采，要特別注意修辭手法(對偶、比喻、排比等)的運用。
句子仿寫 一看修辭， .二看句式， .三析句間關(guān)系， .四品語體色彩， .五考慮要 保留的詞語和要替換的詞語
幾種題型的答題模式
(一)修辭 對比：鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點，突出作者對這一事物或者道理的某種感 情。 擬人：使物具有人的某種情感，具體形象生動，便于抒發(fā)某種感情(如對什么什么的熱愛 等) 。 比喻：具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。 反復(fù)： “反復(fù)”的作用就是強調(diào)、突出所重復(fù)的內(nèi)容，表達作者什么感情，升華主題。 引用：引用能豐富文章的內(nèi)涵，增強文章的說服力，使文章的典雅。 反語 :更強烈表達一種諷刺，憤怒或調(diào)侃之情。 7、排比：排比可以增強語勢，同時還便于語義的層層遞進或語境的步步擴大。
(二)表現(xiàn)手法 1、象征：內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。 2、對比：突出對比物的特點，起突出強化的作用。 3、正面襯托、烘托：襯托的作用是為了突出主要事物，更鮮明地體現(xiàn)主體事物什么特點 或者烘托出所要表達的某種感情。 .4、反襯：為了突出所描寫事物的特點，更能鮮明的表達作者的某種情感。 5、人稱運用：第一人稱：顯得親切、自然、真實，適于心理描寫;第二人稱：親切自然， 便于感情交流、進行抒情，還能起到擬人化的作用; 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。 其中，最值得關(guān)注的是第二人稱。第二人稱有時還有擬人的意味，因此能使語言生動;而 在表情達意方面，運用第二人稱往往便于直抒胸臆，或直接對話，便于抒發(fā)某種感情，而 且有顯得親切自然的表達效果。 6.舉例或列舉議論散文中的舉例或列舉的作用是具體實在，易于接受，增強說服力和感染 力。 7、抑揚結(jié)合：更能突出主要人物或事物的某種品質(zhì)，使贊揚或批評更為強烈;還能使文 章行文富有波瀾，制造曲折，避免平淡。 8、側(cè)面描寫：另辟蹊徑地表現(xiàn)事物，體現(xiàn)事物的另一個側(cè)面。
(三)作用題 .1、結(jié)構(gòu)———設(shè)置懸念，承上啟下過渡，總領(lǐng)下文，小結(jié)上文;照應(yīng)開頭，與某處呼應(yīng)， 引出下文的議論和思考，為下文某處內(nèi)容作鋪墊，為文章某處內(nèi)容埋下伏筆 2、內(nèi)容———寫出什么內(nèi)容，突出某個事物，豐富了文章的內(nèi)涵，增強某種情趣 3、手法———使用了對比、反襯等手法，渲染氣氛 4、主題、情感 ——開篇點題或呼應(yīng)開頭，體現(xiàn)了什么情感，點明中心，深化主題，升華 中心。
(四)其他方面 1、表現(xiàn)手法、修辭手法的作用： (1)先答出名目 ——什么手法， (2)這種手法本身的作 用 (3)結(jié)合句子語境分析其效果。 2、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、 象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再像翻譯一樣疏通句子，就可以 了。 3、物象： (1)物象的外在特征，包括形態(tài)、聲音、色彩、狀態(tài)(2)該物象所蘊涵的內(nèi)在 品質(zhì)或精神以及所象征的人(3)該物象蘊含了作者的思想感情。 人物形象： (1)代表、身份、地位： (2)性格特征。 (3)作者塑造此人物形象的意義。 4、鑒賞語言特色答題思路：語言風(fēng)格+修辭語言的效果 。 ①常見語言風(fēng)格：語言表達深刻;用語典雅;富有文采，冷峻深刻;含蓄雋永，富有激情， 樸素平白如話，娓娓道來，十分親切;深入淺出;富有趣味性、生動性。 ②考語言，有時還涉及到修辭的效果，因為比喻、擬人、夸張等修辭手法能使深奧的道理 淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的趣味性、生動性。
(五) 、探究題 幾種類型： .1、唯一型 2、選一型 .3、融合型 4、主旨引申型 5、文學(xué)擴展型。 6、 聯(lián)系實際型。 .解答探究性閱讀題，就像寫小議論文，三個部分組成：應(yīng)題，表明觀點; .結(jié)合論據(jù)或者聯(lián)系實際來分析; 總結(jié)點題。 注意賞析型： 此類的題目，可以從以下幾個角度來處理。 1、結(jié)構(gòu) 2、內(nèi)容 3、手法 4、主旨。類似于作用題。 忠告 首先是答案，從某種程度上講，實際是極為客觀的，并沒給學(xué)生多少發(fā)揮的余地。因此考 生在答題時一定要先熟悉原文，如果確定直接可用的文句，再自行歸納總結(jié)不遲。 實際的批改時間至多不過八九秒。閱卷人腦中會逐漸凝結(jié)出一個間架分明的要點框， 閱卷就成了一種套框的機械運動。此時閱卷者的工作不是看清考生答了什么，而是僅僅是 看框里套進些什么。也就是說真正能調(diào)動眼球注意力的只是幾個重要字眼。這一特點要求 考生，在答案基本確知的情況下盡力趨簡避繁，點到即止，無需過多的修飾強調(diào)，以免不 必要的信息干擾了要點本身，造成閱卷人的疏漏;而當(dāng)答案不確定時，則可表述得復(fù)雜一 些， 所謂的復(fù)雜并不是圍繞一個意思反復(fù)強調(diào)， 而是以簡潔的語文列舉盡可能多的可能性， 以保證要點不被遺漏，其多余的表述通常不會倒扣分。最后就是卷面。特別強調(diào)的是，回 答有字數(shù)限制的問題時，一定要按給出的空格書寫。如果要作大的改動，最好勾掉原答案 后在空格的上方或下方仍按空格填寫，便于閱卷人掌握字數(shù)。
二、閱讀理解 樹立“兩種意識 ” ：原文意識、整體意識。 培養(yǎng)“三種能力 ” ：審察題目的能力、篩選 信息的能力、語言表述的能力。 文言文閱讀 重點篇目《生于憂患死于安樂》《岳陽樓記》《陋室銘》《曹劌論戰(zhàn)》《小石潭記》《論 、 、 、 、 、 語》《鄒忌諷齊王納諫》《三峽》《出師表》《桃花源記》《醉翁亭記》《送東陽馬生序》 、 、 、 、 、 、 。 如何讀懂文言文文段? 由于中考選的文言文往往有故事性，所以應(yīng)帶著 “什么人? ”“做了什么事? ”“結(jié) 、 、 果怎樣? ”等問題對文段用心地默讀一遍。
注意文段后的注釋
1.文言實詞題 實詞：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。 不要忘了一些方法：利用語境，利 用詞性，利用對應(yīng)的結(jié)構(gòu)，借助成語佐證等。 .解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或 者活用。
2.文言虛詞題答題技巧：每組中利用給出的學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法， 只要知道一個的用法、意義就差不多了，另一個按照這個意義帶進去看通不通，就可以判 斷兩個是否一樣了。
3.內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重 點分析議論的語句。 總體把握文意。 敘述或分析的錯誤只在某一小點， 主要是順序的顛倒、 無中生有、張冠李戴、事件的時間是否準確、人物好惡是否恰當(dāng)?shù)龋袝r甚至是某一個實 詞理解出現(xiàn)問題。 文言文翻譯 一定要直譯，一般不要意譯，要字字落實，忠實于原文。
有“得分點 ”意識 記敘文閱讀
.1、提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中 的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了 ……，描寫 了 ……， 介紹了……， 通過 ……， 等等， 如概括寫作目的和思想感情， 一般用： 表達 ……、 抒發(fā)……、 贊美……、 歌頌 ……、 揭露……、 鞭撻 ……、 諷刺……、 說明 ……、 揭示……、 反映 ……等。
.2、 修辭手法 (答題格式： 說明修辭手法名稱 +一般作用+詞句的語境意義)
3、理解詞語在文中的含義作用。 (作用：從感情色彩、修辭、表達效果入手) ①詞語在語境中的含義。堅持 “詞不離句 ”原則，把詞語放在具體句子中借助上下文去推測、判斷、琢磨它此刻蘊涵 的意思。 ②詞語的作用或表達效果。根據(jù)文章的文體特點來理解。說明文要求客觀、準確，主要考 查 “大約(致)“估計 ” ” “大概” “可能” “左右”等副詞。記敘文要求形象生動，主要考查 描寫人物動作或事物情態(tài)的動詞，它一般是表現(xiàn)人或物的特點或情感特征。議論文要求概 括、嚴密，一般會考查 “大多數(shù)” “一小部分 ”等副詞。 ③詞語的指代意義。問題：加點詞語 “其中” “這(那) ”具體指什么?
4、欣賞精彩優(yōu)美的語言，體味推敲語句在文章具體語境中的含義與作用 ①品味句子的精妙(答題格式;怎樣寫的(運用修辭或精妙詞語) +具體寫出了什么(特 點)+給讀者的感受或作者的思想感情或哲理) ②句子在文章中的作用?；痉椒ㄊ牵航Y(jié)合上下文(語言環(huán)境) ，一看在結(jié)構(gòu)上有何作用 (承上啟下，承上，啟下;過渡) ，二看在內(nèi)容上有何作用(總結(jié)，點題，伏筆，照應(yīng)等 等) 。 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： .A、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說) ;埋下伏筆(記敘文、小說) 、設(shè)置懸念 (小說) ，為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文。 B、文末：點明中心(記敘文、小說) ;深化主題(記敘文、小說) ;照應(yīng)開頭(議論文、 記敘文、小說) 。 C、對上下文(文中) ：承上啟下(過渡) ;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。
5、分析、歸納記敘文的主要寫法、作用 選材典型、詳略得當(dāng)、中心明確、立意深刻、構(gòu) 思奇特、線索清楚、首尾呼應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、畫龍點睛、敘議結(jié)合、巧用修辭、抑揚結(jié)合、 托物寓意、借景抒情、對比襯托、設(shè)置懸念、以小見大、象征等
說明文的閱讀 .
1、把握說明對象的特征，特別要注意事理說明文的對象和特征：此題目需要大家慧眼識 珠，找文中現(xiàn)有詞語或句子，不要自作聰明自我創(chuàng)造。
.2、理清說明順序?？梢韵戎鸲胃爬▋?nèi)容要點，再把內(nèi)容相近的段并成部分，把全文劃分 為相對獨立的若干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意銜接起來，就能得出全文的說 明順序了。
3、說明方法及作用。 舉例子：先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點有面，既 增加文章可信度，又使文章血肉豐滿。 . 作比較：通過比較，容易突出被說明對象的特點。 . 打比方：可以使要說明的對象形象可感。 . 列數(shù)字：通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準確了解，數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說明文語言 準確性的一個重要方面。 . 引資料：引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強文章的說明力。 . 還有如：下定義、作詮釋、分類別、畫圖表。 3、說明方法及作用 答題格式： A、舉例子、作比較、下定義作用為具體說明了該事物的××特點。 . B、列數(shù)字的作用為：具體而準確(明確)地說明該事物的××特點。 . C、打比方的作用是：具體形象(生動)地說明該事物的××特點。
4、把握說明文的結(jié)構(gòu) 常見的有兩種表現(xiàn)形式： (1)總分式(總 分-總，總 -分，分 -總) ， “分”的部分又常常按并列方式安排， 事物說明文常用此結(jié)構(gòu)。 (2)遞進式，事理說明文常用此結(jié)構(gòu)。 5、理解詞語在文中的含義(見記敘文部分對詞語含義的解釋) 說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型： A、 “××”詞好在哪里?★答題方式：用了 “××”詞，生動地(準確地)說明了 …… 事物的 ……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性) 。 .B、 “××”詞能不能刪掉?★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……， 能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能， “××”詞表示(推測、估計等) ， 在這里起限制……， 刪掉 “××” 句子的意思就變成了……， 詞， 顯得太絕對化; 用了 “× ×”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 議論文的閱讀 .1、整體感知文章內(nèi)容，把握文章論點 要注意文章當(dāng)中一些能體現(xiàn)論點的詞語，如不難證 明，可以看出，由此可見，總而言之，綜上所述等。 論點分中心論點和分論點。如何區(qū) 分中心論點與分論點?中心論點是相對分論點而言的。在沒有分論點的議論文中，論點與 中心論點是一致的。在有分論點的議論文中，論點與分論點是不一樣的。中心論點起統(tǒng)率 分論點的作用，分論點是中心論點的分支，是為中心論點服務(wù)的。 文章提出中心論點的方式： ①文章標題點明中心論點;②文章開頭提出中心論點;③文章結(jié)尾歸納出中心論點;④文 章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞 它展開論述，要仔細閱讀，歸納段意、層意，然后從中概括歸納出文章的中心論點。 開門見山提出論點，用問題引出論點，用名言引出論點。 2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清作者思路 一般結(jié)構(gòu)：提出問題(引論) ——分析問題(本論) ——解決問題(結(jié)論) 分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先 ”“然后” 、 、 “接著”“最后 ”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表 、 述。 3、理清論點與論據(jù)的關(guān)系，論據(jù)證明哪個分論點 4、分析論證方法和作用 ①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 . 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)具體有力地論證了……(如果 有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點) ，從而使論證更具體更有說服力。 .②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 . 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。 . ③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 . 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象 深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 .④正反對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。 格式： 使用了對比論證的論證方法， 將……和……加以比較， 從正反兩方面突出強調(diào)了…… 的觀點(論證更全面、更嚴密、說理更透徹) 。 .⑤引用論證： 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。 (或更有趣味性，吸引讀者下讀) .5、詞語、句子的含義 .6、展開豐富的聯(lián)想和想象，通過仿寫、補寫等手段豐富文章內(nèi)容(注意所寫內(nèi)容上 8、語言特點下文之間的聯(lián)系，抓住結(jié)構(gòu)特點、修辭手法、內(nèi)容與上下文之間的關(guān)系) .7、結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系社會生活和自己的生活實際談?wù)効捶?、感想或評價作者觀點 8、語言特點 分析議論文的語言特色，要從邏輯的角度分析其用詞的準確、嚴密;從說理的角度分析其 敘述的概括性和簡潔性;從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情的色彩。 議論文寫作特色 觀點鮮明、結(jié)構(gòu)嚴謹、層次清楚、論據(jù)典型、論證嚴密、邏輯性強、引經(jīng)據(jù)典、正反對比、 類比推理、巧用比喻 作文 第一，字盡量寫在作文答題框里，不要把字寫得超出方框，筆畫盡量橫平豎直。哪怕你平 時的作文字跡不怎么講究，這一次請盡量把字寫得整齊一點。 第二， 客觀題書寫時如個別字需修改， 可直接將錯誤的答案用筆劃掉， 接著書寫正確答案。 堅決杜絕大面積刪改，盡量在寫之前想清楚，爭取一筆下去不要涂改。記住，不管你寫得 怎么樣，整齊的卷面至少值 38 分。 第三，文章的開頭不要超過 4 行。結(jié)尾也不要超過 3 行。中間部分最后分 3 段來寫。一 正一反，一復(fù)述。這是最爽心悅目的卷面形式。這樣的卷面形式加上整齊的字跡，值 45 分。 第四，寫之前盡量想清楚要寫什么。把結(jié)構(gòu) ——開頭、中間、結(jié)尾的語言流程想清楚。 避熟就生，材料力避雷同。 第五，開頭一段，就要先聲奪人，響亮而整齊，結(jié)尾也一樣。中間幾段每段開頭一句是中 心句。.做到了五項，作文得分不得低于 50 分。
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