【例題】我們必須談到比寫作的藝術(shù)更深刻的事情。當(dāng)我們這樣做的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)寫作藝術(shù)的問題包括了文學(xué)、思想、見解、情感、閱讀和寫作的全部問題。我在中國曾提倡復(fù)興性靈派的文章和創(chuàng)造一種較活潑較個(gè)人化的散文筆調(diào)。在我這個(gè)文學(xué)運(yùn)動(dòng)中,我曾為了事實(shí)上的需要,寫了一些文章,以發(fā)表我對(duì)于一般文學(xué)的見解,尤其是對(duì)于寫作藝術(shù)的見解。
    文中所說的“文學(xué)運(yùn)動(dòng)”是指(  )。
    A..提倡復(fù)興性靈派的文章
    B.提倡復(fù)興性靈派的文章和創(chuàng)造一種較活潑較個(gè)人化的散文筆調(diào)
    C.創(chuàng)造一種較活潑較個(gè)人化的散文筆調(diào)
    D.要注重對(duì)文章表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)
    【例題】大學(xué)生就業(yè)難,有大學(xué)生自身綜合素質(zhì)方面的因素,但與此同時(shí),高校培養(yǎng)方式不合理、專業(yè)設(shè)置不科學(xué)也難辭其咎。重知識(shí)教育,輕能力培養(yǎng),是目前高等教育的通病。不少高校在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上,沒充分考慮到社會(huì)需求和發(fā)展前景,而是盲目追求大而全、綜合學(xué)科設(shè)置。
    對(duì)本段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )。
    A..大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
    B.高校培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置不合理導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難
    C.重知識(shí)教育,輕能力培養(yǎng)是目前高等教育的通病
    D.高校在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上沒有充分考慮到社會(huì)需求和發(fā)展前景
    【例題】好的藏品首先得有個(gè)性,沒有個(gè)性的藏品就算不是贗品,起碼也是庸品。青春期的孩子,幾乎沒有一個(gè)認(rèn)為自己是庸品的,可家長們很多時(shí)候卻對(duì)自家的“藏品”缺乏信心。其實(shí)藏品的價(jià)值并不取決于你看得順眼不順眼,而在于它自身的存世量與工藝特質(zhì)。要想讓你家的“藏品”日后升值,就得發(fā)掘出他自身的特點(diǎn)與風(fēng)格。
    以上文字想表達(dá)的觀點(diǎn)是(  )。
    A.藏品的價(jià)值在于它自身的存世量與工藝特質(zhì)
    B.家長應(yīng)該按照孩子自身的特點(diǎn)去培養(yǎng)孩子
    C.家長應(yīng)該對(duì)自己的孩子充滿信心
    D.每種事物都有其自身的特點(diǎn),孩子也一樣
    【例題】健康與安全理事會(huì)所收集到的數(shù)字似乎支持這樣一個(gè)非常流行的觀點(diǎn),即:我們已受到壓力流行病的襲擊。1990年的勞動(dòng)力調(diào)查顯示,有182700人--占整個(gè)勞動(dòng)力人口的1%--相信,他們正患有與工作有關(guān)的緊張、焦慮或抑郁。5年后同樣的調(diào)查顯示,這一數(shù)字已上升至28萬,增長了30%,另外還有25萬人自訴患有與壓力有關(guān)的身體疾病。
    給這段文字加入一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(  )。
    A.壓力:現(xiàn)代流行病                                 B.壓力:健康的殺手
    C.警惕壓力                                            D.壓力與疾病
    【例題】由于華爾街的聲望和各類金融產(chǎn)品的資信大跌,“兩房”等金融機(jī)構(gòu)所發(fā)行的債券變得無人問津,上周房利美債券收益率比同期國債高出1.8%(9月份僅高出0.7%),投資者仍敬而遠(yuǎn)之。這種狀況所造成的結(jié)果,便是證券市場(chǎng)資金流的呆滯,由此產(chǎn)生了一系列嚴(yán)重后果:成千上萬的美國人突然發(fā)現(xiàn),自己沒辦法搞到貸款了,不論買房、購車還是上學(xué)都變得困難重重,因?yàn)槟切┰咎峁┫嚓P(guān)金融服務(wù)的機(jī)構(gòu),如今因債券滯銷,變得囊空如洗。
    對(duì)本段文字主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )。
    A.金融危機(jī)給美國的金融市場(chǎng)帶來重創(chuàng)
    B.美國債券滯銷且后果嚴(yán)重
    C.華爾街聲望以及金融產(chǎn)品資信下跌嚇跑投資者
    D.證券市場(chǎng)資金呆滯,投資者敬而遠(yuǎn)之
     
    B【解析】由“我在中國曾提倡復(fù)興性靈派的文章和創(chuàng)造一種較活潑較個(gè)人化的散文筆調(diào)”可知A、C項(xiàng)過于片面,D項(xiàng)與作者的提倡相悖,只有B項(xiàng)符合文意。
    B【解析】典型的主旨概括題。本題較為簡(jiǎn)單,注意對(duì)關(guān)鍵詞的把握。文段中提到的大學(xué)生就業(yè)難的原因有兩個(gè):一是大學(xué)生自身的原因,二是高校培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置不合理。文中通過“但”轉(zhuǎn)折,強(qiáng)調(diào)了后者難辭其咎,接下來對(duì)其展開論述。故對(duì)后者原因的闡述是本段文字的重心。因此本題正確答案選B。
    B【解析】意圖推斷題。首先要明確文段論述的主體和客體。通過閱讀可知,本段文字的主體是家長,客體是孩子,A項(xiàng)顯然不能予以考慮。D項(xiàng)無中生有。在對(duì)B、C兩項(xiàng)進(jìn)行選擇時(shí),需要找出文段的關(guān)鍵詞,“其實(shí)”是一個(gè)轉(zhuǎn)折,其后面的內(nèi)容為文段的重心,這部分內(nèi)容再次通過比喻引出作者的觀點(diǎn),家長要發(fā)掘孩子自身的特點(diǎn)與風(fēng)格,才能使孩子成為有“升值”潛力的“藏品”。故本題正確答案為B。
    A【解析】標(biāo)題填入題。本段文字第一句話即提出觀點(diǎn)“我們已受到壓力流行病的襲擊”,把壓力定義為流行病,接下來是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的舉例論證。故最佳標(biāo)題應(yīng)選A。D項(xiàng)不恰當(dāng);文段并沒有具體談到壓力對(duì)人類健康有什么樣的危害,故B項(xiàng)不合適;文字并沒有透露出任何有關(guān)需要警惕壓力的信息,故C項(xiàng)也不適合作文段的標(biāo)題。
    B【解析】主旨概括題。本段文字共兩句話,第一句表達(dá)的主要內(nèi)容是美國債券滯銷的情況,第二句是其帶來的一系列影響。故本題正確答案選B。A項(xiàng)屬無中生有,過度聯(lián)想;C項(xiàng)和D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。
    

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