當新南威爾士州教育廳問學生們，他們最反感HSC的什么課程時，對英文課的不滿意又被再次重提?，F(xiàn)在教育部已著手調查，形成一個由在校學生，未來潛在學生和最近HSC畢業(yè)生組成的學生建議小組提供反饋并將其運用于改善工作中。
    教育廳被建議讓更多學生參與HSC調查。 教育廳負責人湯姆（Tom Alegounarias）稱，建議被立即采納。 他承認：“沒人了解這個調查，我們目前已經決定早點引進調查，并讓學校為學生騰出時間在課堂上回答調查問卷。” 在英文作為HSC學生的唯一必修課的情況下，學生是不太可能顯示出對英文的強烈喜愛的。 來自Dubbo的11年級學生艾斯（Ash Cooper）說“我的很多同學都不喜歡英文課，主要是因為它是必修課。” 許多學生中，有的是不想學習英文，有的是如果不被強制學習的話會反而會沒那么反感英文。他說：“對他們而言，這有點恐怖，因為沒有選擇是否學習英文課的權利，而且也沒人能給出明確解釋為什么英文是必修課。盡管在數(shù)學中包含一些非常重要的生活技巧，數(shù)學卻不是必修課。” 如果他們不得不學習英文，學生們愿意去學習現(xiàn)代交流手段比如電子郵件，短信息和報告。 但是目前正在悉尼大學上學的D’Arcy Broche 認為可以用更具分析性的方法來對待這門學科。 他說：“我個人認為這門課應該被整合為一門關于語言批判性識得方法的課程，由此能夠理解語言是如何在實際世界中運用的。 “人們應該有更好的理解力，這樣當他們在閱讀一則廣告或者政客演講詞時，他們會了解其背后的潛臺詞，而不是只停留在表層的語言上。” Alegounarias指出，改變英文課程的規(guī)則是一場學生不太可能打贏的戰(zhàn)爭。 他說：“全社會的共識就是每個人都需要學習英文，它應該是個判斷你能否進入大學的基礎。”