文理科不再分科希望不重蹈江蘇的覆轍
    學(xué)文科，還是學(xué)理科?文科理科哪個(gè)升學(xué)率高?哪個(gè)專業(yè)就業(yè)率好?對(duì)于不少高中生和家長(zhǎng)而言，這一度是困擾他們多年的話題。
    根據(jù)省招考院公布的數(shù)據(jù)，今年夏季高考報(bào)名的考生中，文史類報(bào)名人數(shù)為129854人，而被本科錄取的人數(shù)為48563人，照此推算，文科生的本科錄取率僅為37.4%;理工類方面，理科報(bào)名人數(shù)為265551人，本科錄取人數(shù)為151407人，照此推算，理科生的本科錄取率高達(dá)57%。也就是說，考生如果選擇學(xué)理科，考取本科的幾率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選擇文科。
    不過，從2011年入校的高中生開始，參加2014年高考時(shí)將有一項(xiàng)重大的改革：文理不再分科。根據(jù)教育廳的相關(guān)政策，這屆考生不再分文理科，高中學(xué)生實(shí)行走班制，從高二開始，根據(jù)自己的興趣選擇文科傾向和理科傾向，在原有行政班不變的情況下，通過走課的方式在不同的教室里上課。
    盡管文理科不再分科，但是，考生在2014年參加高考時(shí)，仍然需要選擇參加綜合1或者綜合2的考試。其中綜合1包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容;綜合2包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容，綜合科目涵蓋的內(nèi)容幾乎與現(xiàn)行的文綜、理綜沒有區(qū)別。
    對(duì)此，省教育廳副廳長(zhǎng)宋承祥解釋說，新入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科，這是全面落實(shí)高中新課程方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的需要，也是對(duì)高中教學(xué)的要求。而高考分綜合1(文綜)、綜合2(理綜)，則是為了適應(yīng)、方便高校相關(guān)專業(yè)選拔合格生源的需要，同時(shí)還可以減輕學(xué)生的備考負(fù)擔(dān)。兩者并不矛盾。
    這一改革對(duì)高中生而言到底是不是利好消息呢?目前來說還很難判斷。以相鄰的江蘇省為例，該省曾在2002年至2009年進(jìn)行了3次高考不分文理科的改革，但3個(gè)方案不是加重了考生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，就是做不到真正意義上的文理不分科，從2010年開始，江蘇省重新開始了新一輪的文理分科考試。
    省城一所重點(diǎn)高中的班主任老師告訴記者，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)全面發(fā)展是好的設(shè)想，但所有的設(shè)想都得建立在充分論證、考慮到考生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，希望我省的不分文理科改革不至于重蹈江蘇省的覆轍。
    英語(yǔ)聽力不考了“聾啞英語(yǔ)”會(huì)不會(huì)卷土重來
    英語(yǔ)的聽說讀寫能力，一直是衡量考生英語(yǔ)水平的重要指標(biāo)，我省也從2001年開始把聽力正式納入到高考中來，30分的聽力測(cè)試，占據(jù)了英語(yǔ)總分的五分之一，而在日常的教學(xué)中，聽力的訓(xùn)練更是重要的內(nèi)容之一。
    不過，按照省教育廳的計(jì)劃，從2014年起，我省外語(yǔ)考試科目中的聽力考試，不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。招生院校可在招生章程中對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試中的外語(yǔ)聽力成績(jī)提出要求。報(bào)考外語(yǔ)類或?qū)ν庹Z(yǔ)口語(yǔ)有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機(jī)構(gòu)組織的外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，其成績(jī)計(jì)入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時(shí)的參考依據(jù)。
    據(jù)介紹，取消高考外語(yǔ)聽力，并不意味著對(duì)外語(yǔ)聽力不重視，而是將用高中學(xué)業(yè)水平考試的聽力部分補(bǔ)充對(duì)高考考生的聽力要求。這樣，既可以滿足不同高校、不同考生對(duì)外語(yǔ)考試及成績(jī)的需求，還可以減輕一部分考生的備考負(fù)擔(dān)。通過加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平考試中外語(yǔ)聽力部分的考試考核，改變“一考定終身”的局面，促進(jìn)公平原則的落實(shí)。
    不過，作為日常教學(xué)的“指揮棒”，高考的每一個(gè)細(xì)微的變革，都會(huì)引發(fā)日常教學(xué)中的重大變化，不少英語(yǔ)教研人士擔(dān)心：“聾啞英語(yǔ)”會(huì)不會(huì)卷土重來?“兒童接觸語(yǔ)言是從聽覺開始的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言講究‘四字功’，即聽、說、讀、寫，其中聽是擺在第一位的。因?yàn)槁犃κ谦@取語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受的第一途徑，只有通過聽，才能使說、讀、寫基本技能達(dá)到綜合運(yùn)用，從而發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。”曾長(zhǎng)期從事教育科研工作的翟廣順告訴記者。
    同樣，以相鄰的河北省為例，從2001年開始，河北省把聽力正式納入高考中來，一直持續(xù)到2004年，這四年中，聽力都是必考內(nèi)容。期間學(xué)校和家長(zhǎng)重視、學(xué)生積極努力，聽力水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
    但河北在2005年放棄高考英語(yǔ)聽力后，隨之而來的后果是，學(xué)生參加高校自主招生時(shí)，相當(dāng)一部分同學(xué)筆試成績(jī)很出色，可到了面試環(huán)節(jié)卻敗下陣來。因?yàn)樽灾髡猩嬖嚩嗍怯⒄Z(yǔ)交流，考生根本聽不懂考官的意思，表達(dá)能力又有限，直接導(dǎo)致落選。針對(duì)這一狀況，河北宣布從2012年開始，高考外語(yǔ)聽力重新回歸，分值占到30分。
    基本能力測(cè)試取消考試時(shí)間從兩天半縮短為兩天
    目前，夏季高考的日期為6月7日、8日和9日上午，一共有兩天半時(shí)間，考試科目為“3+X+1”，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文理綜合和基本能力測(cè)試，兩年后，2014年高考時(shí)間將縮短為兩天時(shí)間，僅僅60分的基本能力測(cè)試則將退出歷史舞臺(tái)。
    從2007年開始，我省夏季高考實(shí)行的是“3+X+1”高考模式，當(dāng)時(shí)主要是為了推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的需要。通過增加基本能力的考試考核，促進(jìn)高中開全課程、開足課時(shí)，全面落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過近些年來的努力，我省高中課程方案正在得到落實(shí)，省教育廳還將通過進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平考試的管理等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化、確保課程方案的落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
    不過，從2014年開始，夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，“3”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容;綜合2包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容?？忌鶕?jù)自身特點(diǎn)和招生院校要求自主選考。
    盡管基本能力測(cè)試開考的初衷是促進(jìn)高中開課，但在目前高考的指揮棒作用下，各學(xué)校在考前都會(huì)采取一些突擊的復(fù)習(xí)，取消基本能力測(cè)試對(duì)考生來說是個(gè)好消息，可以減輕考生的備考負(fù)擔(dān)，讓考生有足夠的精力準(zhǔn)備其他科目的考試。
    省內(nèi)高考開放戶籍限制生源大省有自己足夠的底氣
    從2014年起，凡在我省高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，均可在我省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報(bào)名參加高考。
    隨著人口流動(dòng)的增加，外來務(wù)工人員在流入地參加高考被很多社會(huì)學(xué)家多次提起，教育部也將這一推進(jìn)改革列入2012年的工作重點(diǎn)中。
    作為全國(guó)首個(gè)允許非戶籍考生在省內(nèi)參加高考的省份，山東受到全國(guó)關(guān)注，這對(duì)于在濟(jì)南上學(xué)的外來務(wù)工子女來說，應(yīng)該是個(gè)好消息，不需要在濟(jì)南讀幾年高中后再回老家參加高考，免去奔波之苦。不過從另一角度看，山東作為一個(gè)高考生源大省，高考錄取的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度在國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，名校在山東的錄取分?jǐn)?shù)線更是遠(yuǎn)超其他省份，在這種情況下，允許非戶籍考生在山東參加高考又有多少吸引力呢?
    春季高考增加本科計(jì)劃一年考兩次真正吸引高中生參與
    今年，我省首次實(shí)行春季高考，不少中職院校的學(xué)生，有了報(bào)考普通本科的機(jī)會(huì)，同樣，普通高中生也可以有兩次機(jī)會(huì)參加高考。從錄取率方面來看，春季高考由于本科招生計(jì)劃偏少，錄取率自然低了不少。根據(jù)省招考院公布的數(shù)據(jù)，今年春季高考報(bào)名人數(shù)為40438人，而錄取結(jié)果顯示，一共有2607名考生被本科院校錄取，照此推算，春季高考的錄取率僅有6.4%。
    不過，首次推出的春季高考，從今年的報(bào)名情況，就能看出普通高中生對(duì)于此次春季高考并無興趣。全省一共有40160人報(bào)名，其中只有4000余名普通高中生，以濟(jì)南市為例，全市有10131人報(bào)名，普通高中生報(bào)名的僅有119人。
    從投入本科計(jì)劃的高校來看，學(xué)校的數(shù)量和影響力明顯不如夏季高考，像山東輕工業(yè)學(xué)院、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東交通學(xué)院等院校，可以算得上是春季高考招生院校中非常頂尖的高校。
    對(duì)此，省城一所熱門高中的校長(zhǎng)坦言，春季高考初衷是為了給考生多一次考試機(jī)會(huì)，改變高考“擠獨(dú)木橋”現(xiàn)狀，但現(xiàn)實(shí)是，一流名校根本不在春季高考投入計(jì)劃，也就無法吸引優(yōu)秀考生報(bào)名，沒有優(yōu)秀生源，以后這些名校更舍不得投入招收計(jì)劃。
    對(duì)于春季高考這一新生事物，中國(guó)海洋大學(xué)招辦主任范其偉在接受記者采訪時(shí)直言，“現(xiàn)在山東是有了兩次高考，但并不是高考兩次，春季高考嚴(yán)格意義上算不上人們傳統(tǒng)印象中的高考?！狈镀鋫フf，多次高考的含義應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生可以參加多次同等水平的考試，每次考試成績(jī)同等有效，均可以作為申請(qǐng)入學(xué)的成績(jī)，只有這樣，每一次高考才會(huì)是每個(gè)考生和每所學(xué)校共同的機(jī)會(huì)。
    記者了解到，從明年高考開始，我省將逐步增加春季高考中的本科招生計(jì)劃，這一變化將會(huì)增加春季高考的吸引力，吸引一部分普通高中考生參加考試，這會(huì)給夏季高考分流、降溫。
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