在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生于憂患,死于安樂閱讀題及答案篇一
生于憂患，死于安樂
①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖
舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
②人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
小題1:解釋下面劃線字的含義(4分)
（1）傅說(shuō)舉于版筑之間 （2）勞其筋骨
（3）困于心衡于慮 （4）征于色發(fā)于聲而后喻
小題2:把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
小題3:文中所舉舜、傅說(shuō)等六位名人有什么共同特點(diǎn)？（2分）
小題4:聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后有什么啟發(fā)？(2分)
小題1:（1）被選拔 （2）使……勞累（3）通“橫”，梗塞、不順（4）明白，了解
小題1:在國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。
小題1:都是出身低微并歷經(jīng)磨難，后來(lái)受到重用干出了大事業(yè)。
小題1:能聯(lián)系生活實(shí)際談，如要成才就要經(jīng)受磨練，遇到困難時(shí)要經(jīng)得起考驗(yàn)；要有憂患意識(shí)，不能貪圖安逸等。
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的`內(nèi)容來(lái)分析六位名人的共同點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解文章主題的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容以及生活實(shí)際來(lái)談即可。
生于憂患,死于安樂閱讀題及答案篇二
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
1．《生于憂患，死于安樂》選自《_________》。
2．解釋選文中劃線的詞。
（1）舉：_________ （2）任：_________
3．下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）
a．舜／發(fā)于／畎畝之中
b．曾益／其所不能
c．征于色／發(fā)于聲／而后喻
d．入／則無(wú)法家／拂士
4．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
（1）勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身
___________________________________________________
（2）然后知生于憂患而死于安樂也
___________________________________________________
5．概括選文第1段大意。
___________________________________________________
6．這篇選文對(duì)你今后的學(xué)習(xí)或生活有怎樣的指導(dǎo)意義？
___________________________________________________
1．《孟子》
2．（1）被舉用 （2）責(zé)任、使命
3．d
4．（1）使他的筋骨勞累，使他飽受饑餓以致于消瘦肌膚，身受貧困之苦。
（2）這樣才會(huì)明白，因有憂患才得以生存，因沉迷安樂而衰之。
5．通過(guò)列舉歷史上的事實(shí)說(shuō)明要想干大事業(yè)必須受到艱難困苦的磨煉才行。
6．“略”。提示：充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)，勇于接受生活的挑戰(zhàn)，克服苦難等。
生于憂患,死于安樂閱讀題及答案篇三
孟子
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。
20、解釋下列劃線的字：（4分）
①傅說(shuō)【舉】于版筑之中（）
②故天將降大任于【是】人也（）
③行【拂】亂其所為（）
④【曾】益其所不能（）
21、翻譯句子：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡（3分）
22、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人恒過(guò)，然后能改”這句話的理解。（3分）
20、①被舉用
②這，這樣
③違背
④通“增”增加
21、在一個(gè)國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒有敵對(duì)國(guó)家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。
22、圍繞“成才離不開主觀努力”來(lái)答即可；能寫出原句的意思亦可。衰亡”來(lái)答即可。
生于憂患,死于安樂閱讀題及答案篇一
生于憂患，死于安樂
①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖
舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
②人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
小題1:解釋下面劃線字的含義(4分)
（1）傅說(shuō)舉于版筑之間 （2）勞其筋骨
（3）困于心衡于慮 （4）征于色發(fā)于聲而后喻
小題2:把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
小題3:文中所舉舜、傅說(shuō)等六位名人有什么共同特點(diǎn)？（2分）
小題4:聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后有什么啟發(fā)？(2分)
小題1:（1）被選拔 （2）使……勞累（3）通“橫”，梗塞、不順（4）明白，了解
小題1:在國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。
小題1:都是出身低微并歷經(jīng)磨難，后來(lái)受到重用干出了大事業(yè)。
小題1:能聯(lián)系生活實(shí)際談，如要成才就要經(jīng)受磨練，遇到困難時(shí)要經(jīng)得起考驗(yàn)；要有憂患意識(shí)，不能貪圖安逸等。
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的`內(nèi)容來(lái)分析六位名人的共同點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解文章主題的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容以及生活實(shí)際來(lái)談即可。
生于憂患,死于安樂閱讀題及答案篇二
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
1．《生于憂患，死于安樂》選自《_________》。
2．解釋選文中劃線的詞。
（1）舉：_________ （2）任：_________
3．下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）
a．舜／發(fā)于／畎畝之中
b．曾益／其所不能
c．征于色／發(fā)于聲／而后喻
d．入／則無(wú)法家／拂士
4．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
（1）勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身
___________________________________________________
（2）然后知生于憂患而死于安樂也
___________________________________________________
5．概括選文第1段大意。
___________________________________________________
6．這篇選文對(duì)你今后的學(xué)習(xí)或生活有怎樣的指導(dǎo)意義？
___________________________________________________
1．《孟子》
2．（1）被舉用 （2）責(zé)任、使命
3．d
4．（1）使他的筋骨勞累，使他飽受饑餓以致于消瘦肌膚，身受貧困之苦。
（2）這樣才會(huì)明白，因有憂患才得以生存，因沉迷安樂而衰之。
5．通過(guò)列舉歷史上的事實(shí)說(shuō)明要想干大事業(yè)必須受到艱難困苦的磨煉才行。
6．“略”。提示：充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)，勇于接受生活的挑戰(zhàn)，克服苦難等。
生于憂患,死于安樂閱讀題及答案篇三
孟子
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。
20、解釋下列劃線的字：（4分）
①傅說(shuō)【舉】于版筑之中（）
②故天將降大任于【是】人也（）
③行【拂】亂其所為（）
④【曾】益其所不能（）
21、翻譯句子：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡（3分）
22、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人恒過(guò)，然后能改”這句話的理解。（3分）
20、①被舉用
②這，這樣
③違背
④通“增”增加
21、在一個(gè)國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒有敵對(duì)國(guó)家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。
22、圍繞“成才離不開主觀努力”來(lái)答即可；能寫出原句的意思亦可。衰亡”來(lái)答即可。