在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
呼蘭河傳節(jié)選閱讀理解 呼蘭河傳節(jié)選閱讀題及答案解析篇一
我家是荒涼的。
天還未明，雞先叫了；后邊磨房里那梆子聲還沒(méi)有停止，天就發(fā)白了。天一發(fā)白，烏鴉群就來(lái)了。
我睡在祖父旁邊，祖父一醒，我就讓祖父念詩(shī)，祖父就念：
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”
“春天睡覺(jué)不知不覺(jué)地就睡醒了，醒了一聽(tīng)，處處有鳥叫著，回想昨夜的風(fēng)雨，可不知道今早花落了多少?！?BR> 是每念必講的，這是我的約請(qǐng)。
祖父正在講著詩(shī)，我家的老廚子就起來(lái)了。
他咳嗽著，聽(tīng)得出來(lái)，他擔(dān)著水桶到井邊去挑水去了。
井口離得我家的住房很遠(yuǎn)，他搖著井繩嘩拉拉地響，日里是聽(tīng)不見(jiàn)的，可是在清晨，就聽(tīng)得分外地清明。
老廚子挑完了水，家里還沒(méi)有人起來(lái)。
聽(tīng)得見(jiàn)老廚子刷鍋的聲音刷拉拉地響。老廚子刷完了鍋，燒了一鍋洗臉?biāo)耍依镞€沒(méi)有人起來(lái)。
我和祖父念詩(shī)，一直念到太陽(yáng)出來(lái)。祖父說(shuō)：
“起來(lái)吧?！?BR> “再念一首?！?BR> 祖父說(shuō)：
“再念一首可得起來(lái)了?！?BR> 于是再念一首，一念完了，我又賴起來(lái)不算了，說(shuō)再念一首。
每天早晨都是這樣糾纏不清地鬧。等一開(kāi)了門，到院子去。院子里邊已經(jīng)是萬(wàn)道金光了，大太陽(yáng)曬在頭上都滾熱的了。太陽(yáng)兩丈高了。
祖父到雞架那里去放雞，我也跟在那里，祖父到鴨架那里去放鴨，我也跟在后邊。
我跟著祖父，大黃狗在后邊跟著我。我跳著，大黃狗搖著尾巴。
大黃狗的頭像盆那么大，又胖又圓，我總想要當(dāng)一匹小馬來(lái)騎它。祖父說(shuō)騎不得。
但是大黃狗是喜歡我的，我是愛(ài)大黃狗的。
雞從架里出來(lái)了，鴨子從架里出來(lái)了，它們抖擻著毛，一出來(lái)就連跑帶叫的，吵的聲音很大。
祖父撒著通紅的高粱粒在地上，又撒了金黃的谷粒子在地上。
于是雞啄食的聲音，咯咯地響成群了。
喂完了雞，往天空一看，太陽(yáng)已經(jīng)三丈高了。
我和祖父回到屋里，擺上小桌，祖父吃一碗飯米湯，澆白糖；我則不吃，我要吃燒包米；祖父領(lǐng)著我，到后園去，趟著露水去到包米叢中為我擗一穗包米來(lái)。
擗來(lái)了包米，襪子、鞋，都濕了。
祖父讓老廚子把包米給我燒上，等包米燒好了，我已經(jīng)吃了兩碗以上的飯米湯澆白糖了。包米拿來(lái)，我吃了一兩個(gè)粒，就說(shuō)不好吃，因?yàn)槲乙殉燥柫恕?BR> 于是我手里拿燒包米就到院子去喂大黃去了。
“大黃”就是大黃狗的名字。
街上，在墻頭外面，各種叫賣聲音都有了，賣豆腐的，賣饅頭的，賣青菜的。
賣青菜的喊著，茄子、黃瓜、莢豆和小蔥子。
一挑喊著過(guò)去了，又來(lái)了一挑；這一挑不喊茄子、黃瓜，而喊著芹菜、韭菜、白菜……
街上雖然熱鬧起來(lái)了，而我家里則仍是靜悄悄的。
滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣的扔著。
看起來(lái)似乎是因?yàn)榍逶?，我家才冷靜，其實(shí)不然的，是因?yàn)槲壹业姆孔佣?，院子大，人少的緣故?BR> 那怕就是到了正午，也仍是靜悄悄的。
每到秋天，在蒿草的當(dāng)中，也往往開(kāi)了蓼花，所以引來(lái)不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒涼的一片蒿草上鬧著。這樣一來(lái)，不但不覺(jué)得繁華，反而更顯得荒涼寂寞。
16．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫，分析概括“祖父”的形象特征。（4分）
17．小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)寫到“荒涼”，請(qǐng)問(wèn)是哪些原因使“我”感到荒涼？（5分）
18．1946年小說(shuō)《呼蘭河傳》出版，茅盾在序言中認(rèn)為它是“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一首凄婉的歌謠”。請(qǐng)你結(jié)合文本具體談?wù)勈捈t小說(shuō)的詩(shī)意表現(xiàn)在哪些方面。（6分）
參考答案：
16．祖父的形象特征：從祖父反復(fù)念詩(shī)講詩(shī)、掰苞米、放養(yǎng)雞鴨等細(xì)節(jié)，可以看出祖父慈祥、耐心、細(xì)致、勤勞、從容等特點(diǎn)。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①祖父形象特征答出兩點(diǎn)得2分，結(jié)合文本舉例2分。②如答“簡(jiǎn)樸、有文化、對(duì)‘我’寵愛(ài)”等的酌情給分。）
17．答案：（1）客觀環(huán)境使她感到荒涼，（滿院子蒿草，草叢中有蟲子瞎鬧。破東西到處亂扔。我家房子多，院子大，人少。）（2）內(nèi)心寂寞使她感到荒涼。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①每個(gè)方面2分，表述1分。②如未概括，只答具體特征的如“玩伴少，只有祖父、廚子和黃狗，沒(méi)有小朋友”等的，酌情給分。）
（背景參考：《呼蘭河傳》是作者在她病逝前一年即1942年12月寫于香港的一部自傳性回憶錄長(zhǎng)篇小說(shuō)。她以詩(shī)化的手法追憶了家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)了對(duì)人性及人類生存的無(wú)可奈何的慨嘆。令人驚嘆的是，小說(shuō)中童稚的視野、悲涼的境況和心靈的傷痛竟然和諧統(tǒng)一。）
18.參考答案：
(1)題材選取富有詩(shī)意：念詩(shī)，陽(yáng)光，通紅的高粱和金黃的谷粒，露水中的后園，墻外的叫賣聲，都是富有詩(shī)意的意象題材；
(2)主題發(fā)掘富有詩(shī)意：祖父對(duì)任性的孫女的嬌寵和愛(ài)憐，傳遞出一種濃濃的富有詩(shī)意的親情；
(3)人物刻畫富有詩(shī)意：慈愛(ài)的祖父，勤勞的廚子，任性的“我”，甚至隱身的小販，似乎都游離于塵埃之外，生活在一種超凡脫俗的純凈世界中，很立體，有情感；
（4）場(chǎng)景描寫富有詩(shī)意：小說(shuō)的每一個(gè)場(chǎng)景都是一幅畫，每一幅畫里又有一種自然流暢、情景交融、素樸淡雅的詩(shī)意之美。
（5）原生態(tài)童年生活場(chǎng)景的刻畫：賴床，學(xué)詩(shī)，吃飯，喂狗……
（6）中國(guó)傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)生活方式的描寫：學(xué)詩(shī)，念詩(shī)
（7）充滿童稚情趣的俏皮情節(jié)：早餐
（8）質(zhì)樸直白、清新自然、明快鮮活的文字：天還未明，雞先叫了……天一發(fā)白，烏鴉群就來(lái)了。
（9）長(zhǎng)短相近、結(jié)構(gòu)相似、節(jié)奏明快、瑯瑯上口、韻律和諧、回環(huán)往復(fù)的句子：任舉一二例
（以上九點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)三點(diǎn)或三點(diǎn)以上得6分；每點(diǎn)是否結(jié)合文本，占1分。）
呼蘭河傳節(jié)選閱讀理解 呼蘭河傳節(jié)選閱讀題及答案解析篇二
呼蘭河傳·第三章（節(jié)選）
［現(xiàn)代］蕭紅
①呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。
②我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。
③我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。
④蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
⑤花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
⑥據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。
⑦這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
⑧祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父帶一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)一個(gè)地溜平，哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳的，西一腳的瞎鬧。有的把菜種不單沒(méi)被土蓋上，反而把菜子踢飛了。
⑨小白菜長(zhǎng)得非常之快，沒(méi)有幾天就冒了芽了。一轉(zhuǎn)眼就可以拔下來(lái)吃了。
⑩祖父鏟地，我也鏟地；因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)做野草一起地割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著
等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問(wèn)我，“這是什么？”
我說(shuō):“谷子。”
祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我:“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”
我說(shuō):“是的?！?BR> 我看著祖父還在笑，我就說(shuō):“你不信，我到屋里拿來(lái)你看?！?BR> 我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了。說(shuō):“這不是一樣的嗎
祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的。狗尾草則沒(méi)有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。
祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。
一抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。
黃瓜也許沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了蜻蜓飛得多么快，哪里會(huì)追得上。好在一開(kāi)初也沒(méi)有存心一定追上，所以站起來(lái)，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。
21 采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。
22 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往萊上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著:“下雨了，下雨了?！?BR> 23 太陽(yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。是凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、
漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。
24 花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，他若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意的飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道這個(gè)。
25 只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。
26 可是白云一來(lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的.白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)好像要壓到了祖父的草帽那么低。
27 我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了。
8.從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度，賞析④⑤兩段。（ 3 分）
9.任選一個(gè)角度，結(jié)合具體內(nèi)容，賞析第⑦段和第 23 段的景物描寫。（ 4 分）
10.依據(jù)⑧到 22 段，賞析“祖父”這一人物形象的塑造。（ 4 分）
11.評(píng)析 24 段所表現(xiàn)的思想感情的意義。（ 4 分）
8.（ 3 分） 答案示例 從語(yǔ)言風(fēng)格上說(shuō)，這兩段樸素、率真、自然又細(xì)致生動(dòng)。對(duì)蜻蜓、螞蚱、蜂子花 園等的描寫，猶如聊天，一一羅列，沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染，卻細(xì)致、逼真、生動(dòng)形 神畢現(xiàn)。從用詞造句上說(shuō)，這兩段以短句為主，又間以“胖圓圓地……這一長(zhǎng)句，節(jié)奏簡(jiǎn)明 流暢?！拔宋恕薄ⅰ芭峙帧?、“圓圓”等疊詞的運(yùn)用，細(xì)致描摹物象特點(diǎn)，寫出了兒童的好 奇和欣喜的心理，又增添了音韻美。 評(píng)分說(shuō)明 從語(yǔ)言特點(diǎn)指證和結(jié)合具體內(nèi)容賞析兩方面評(píng)分
9.（ 4 分） 答案示例一 從意象選擇的角度說(shuō)，這兩段都以“太陽(yáng)”為中心意象，如太陽(yáng)出來(lái)使大榆樹(shù) 發(fā)光的描寫；“太陽(yáng)”“光芒四射”、“亮” :“凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的”。 這都表現(xiàn)了太陽(yáng)的熱力、光芒使園子絢爛而生機(jī)盎然，給萬(wàn)物生機(jī)和健康。這一意象的描寫 映射出“我”童年這段生活的光彩、自由和美好，又烘托了祖父的形象。 答案示例二 從表現(xiàn)手法的角度來(lái)說(shuō)，把大榆樹(shù)葉子閃閃發(fā)光比喻為沙灘上蚌殼的閃爍、大 樹(shù)發(fā)響土墻回答的夸張比擬等修辭手法，使描寫生動(dòng)細(xì)致，給人以新鮮感。用蚯蚓不敢鉆出 地面、蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)映襯，突出了太陽(yáng)的光芒亮麗、熱力四射。 評(píng)分說(shuō)明 角度明確；鼓勵(lì)學(xué)生基于文本有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，比如結(jié)合《呼蘭河傳》整個(gè)作品或蕭 紅身世探討這里的景物描寫；但要體現(xiàn)這兩段整體的特點(diǎn)。
10.（ 4 分） 答案示例 祖父是一位慈祥善良、和藹可親、充滿童心、對(duì)“我”疼愛(ài)有加的老人，是“我” 的呵護(hù)者和生命依靠。祖父的形象是通過(guò)行為動(dòng)作和語(yǔ)言神態(tài)的描寫來(lái)塑造的，是通過(guò)“我” 的襯托來(lái)塑造的。有關(guān)狗尾草和谷子的辨認(rèn)，通過(guò)對(duì)祖父“笑”和語(yǔ)言的描寫表現(xiàn)了祖父對(duì) “我”的慈愛(ài)、和藹可親又充滿童趣。“我”的任性任意乃至“過(guò)錯(cuò)”，烘托了祖父的慈祥 善良，“我”模仿祖父做一切事，模仿種菜反而把菜子踢飛，祖父視而不見(jiàn)；再如“我”采 倭瓜花心，我搶過(guò)祖父澆菜的水瓢，把水往天空里揚(yáng)，大喊下雨了，這些都襯托了祖父的慈 樣善良，表現(xiàn)了對(duì)孫女的疼愛(ài)。 評(píng)分說(shuō)明 從形象概括、塑造人物的方法手段、結(jié)合文本分析三方面評(píng)分
11.（ 4 分） 答案示例 第 24段表現(xiàn)了一任生命自然的生長(zhǎng)、自由自在生長(zhǎng)的思想，表達(dá)了讓生命活出盎 然生機(jī)的強(qiáng)烈愿望。這對(duì)五四時(shí)期打破封建專制的桎梏、尋求個(gè)性解放具有歷史意義（對(duì)當(dāng) 時(shí)弘揚(yáng)自由民主的五四精神具有歷史意義），這對(duì)當(dāng)今家庭、學(xué)校、社會(huì)如何發(fā)展學(xué)生的個(gè) 性特長(zhǎng)、確立以學(xué)生為主體的教育理念都有現(xiàn)實(shí)意義。 評(píng)分說(shuō)明:評(píng)價(jià)對(duì)象的概括 2 分，析的內(nèi)容和評(píng)價(jià)的觀點(diǎn) 2 分
呼蘭河傳節(jié)選閱讀理解 呼蘭河傳節(jié)選閱讀題及答案解析篇三
蕭紅
鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。
那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開(kāi)起花來(lái)了，有的竟越過(guò)了高墻爬到街上去，向著大街開(kāi)了一朵火黃的黃花。
因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽(yáng)一來(lái)了的時(shí)候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來(lái)無(wú)數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來(lái)向回卷曲著，好像是說(shuō)它們雖然勇敢，大樹(shù)，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。
太陽(yáng)一出來(lái)了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開(kāi)花了。
再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了。
后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。
從此那磨房里邊的磨館就見(jiàn)不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。
但是從外邊看起來(lái)，那窗子實(shí)在好看，開(kāi)花的開(kāi)花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。
還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來(lái)的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽(yáng)似的。實(shí)在好看。
夏天，我在后園玩的時(shí)候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。
我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開(kāi)那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來(lái)把黃瓜拿進(jìn)去。
有時(shí)候，他停止了打他的梆子。他問(wèn)我，黃瓜長(zhǎng)了多大了？西紅柿紅了沒(méi)有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。
祖父在園子里的時(shí)候，他和祖父談話。他說(shuō)拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說(shuō)請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮至嘴子說(shuō)，看過(guò)了，也不見(jiàn)好。祖父問(wèn)那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說(shuō)是吃的黃瓜子拌高梁醋。
馮至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見(jiàn)馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見(jiàn)祖父。
有的時(shí)候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽(tīng)到了馮歪嘴子還說(shuō)：
“老太爺今年沒(méi)下鄉(xiāng)去看看哪！”
有的時(shí)候，我聽(tīng)了這話，我故意的不出聲，聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么。
有的時(shí)候，我心里覺(jué)得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來(lái)了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來(lái)。但是總是說(shuō)，不要笑啦，不要笑啦，看他聽(tīng)見(jiàn)。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來(lái)再笑。祖父怕馮歪嘴子聽(tīng)見(jiàn)了不好意思。
秋天，大榆樹(shù)的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來(lái)了。
這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來(lái)了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗模而脫落下來(lái)了。
于是站在后因里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)痛，每一停下來(lái)，小驢就用三條腿站著。
馮歪嘴子說(shuō)小驢的一條腿壞了。
這窗子上的黃瓜秩一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。
馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺(jué)了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一執(zhí)著那窗臺(tái)，就什么都可以看見(jiàn)的。
一到了秋天，新鮮粘米一下來(lái)的時(shí)候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個(gè)銅板一條，兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。
馮至嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。
祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買，有的時(shí)候讓我去買。
不過(guò)買了來(lái)是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說(shuō)夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說(shuō)夠了，意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺(jué)得不夠，覺(jué)得再吃兩塊也還不多呢！不過(guò)經(jīng)別人這樣一說(shuō)，我也就沒(méi)有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒(méi)有吃夠的。
當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來(lái)送給我吃，于是我就接受了。
當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候，馮至嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過(guò)，我就爬上墻頭去了。
因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?，因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來(lái)到我的旁邊，就問(wèn)著：“要吃一片嗎？”
而我也不說(shuō)吃，也不說(shuō)不吃。但我也不從墻頭上下來(lái)，還是若無(wú)其事地呆在那里。
馮至嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來(lái)了。
1．簡(jiǎn)析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）
2．結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象。（4分）
3．分析本文敘述上的特征。（6分）
4．如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？（6分）
1．（4分）
使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。
句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。
語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。
2．（4分）
給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見(jiàn)“我”的友善。
“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說(shuō)話，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛(ài)的一面。
想吃粘糕，又聽(tīng)話，可見(jiàn)“我”的乖巧。
想吃粘糕又呆在那里不說(shuō)話，表現(xiàn)出矜持的一面。
3．（6分）
用第一人稱，顯得真實(shí)、自然、親切。
通過(guò)孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。
按照時(shí)間順序自然展開(kāi)，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。
注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。
4．（6分）
選“磨房里外”。
理由：交代故事發(fā)生的空間。
小說(shuō)通過(guò)“磨房里外”來(lái)架構(gòu)故事情節(jié)。
富有意蘊(yùn)：磨房外的后園是個(gè)童話般的美好世界，磨房?jī)?nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。
選“馮歪嘴子”。
理由：他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。
本文通過(guò)馮歪嘴子這一形象牽出小說(shuō)其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。
小說(shuō)主旨：寄托了對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情。
呼蘭河傳節(jié)選閱讀理解 呼蘭河傳節(jié)選閱讀題及答案解析篇一
我家是荒涼的。
天還未明，雞先叫了；后邊磨房里那梆子聲還沒(méi)有停止，天就發(fā)白了。天一發(fā)白，烏鴉群就來(lái)了。
我睡在祖父旁邊，祖父一醒，我就讓祖父念詩(shī)，祖父就念：
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”
“春天睡覺(jué)不知不覺(jué)地就睡醒了，醒了一聽(tīng)，處處有鳥叫著，回想昨夜的風(fēng)雨，可不知道今早花落了多少?！?BR> 是每念必講的，這是我的約請(qǐng)。
祖父正在講著詩(shī)，我家的老廚子就起來(lái)了。
他咳嗽著，聽(tīng)得出來(lái)，他擔(dān)著水桶到井邊去挑水去了。
井口離得我家的住房很遠(yuǎn)，他搖著井繩嘩拉拉地響，日里是聽(tīng)不見(jiàn)的，可是在清晨，就聽(tīng)得分外地清明。
老廚子挑完了水，家里還沒(méi)有人起來(lái)。
聽(tīng)得見(jiàn)老廚子刷鍋的聲音刷拉拉地響。老廚子刷完了鍋，燒了一鍋洗臉?biāo)耍依镞€沒(méi)有人起來(lái)。
我和祖父念詩(shī)，一直念到太陽(yáng)出來(lái)。祖父說(shuō)：
“起來(lái)吧?！?BR> “再念一首?！?BR> 祖父說(shuō)：
“再念一首可得起來(lái)了?！?BR> 于是再念一首，一念完了，我又賴起來(lái)不算了，說(shuō)再念一首。
每天早晨都是這樣糾纏不清地鬧。等一開(kāi)了門，到院子去。院子里邊已經(jīng)是萬(wàn)道金光了，大太陽(yáng)曬在頭上都滾熱的了。太陽(yáng)兩丈高了。
祖父到雞架那里去放雞，我也跟在那里，祖父到鴨架那里去放鴨，我也跟在后邊。
我跟著祖父，大黃狗在后邊跟著我。我跳著，大黃狗搖著尾巴。
大黃狗的頭像盆那么大，又胖又圓，我總想要當(dāng)一匹小馬來(lái)騎它。祖父說(shuō)騎不得。
但是大黃狗是喜歡我的，我是愛(ài)大黃狗的。
雞從架里出來(lái)了，鴨子從架里出來(lái)了，它們抖擻著毛，一出來(lái)就連跑帶叫的，吵的聲音很大。
祖父撒著通紅的高粱粒在地上，又撒了金黃的谷粒子在地上。
于是雞啄食的聲音，咯咯地響成群了。
喂完了雞，往天空一看，太陽(yáng)已經(jīng)三丈高了。
我和祖父回到屋里，擺上小桌，祖父吃一碗飯米湯，澆白糖；我則不吃，我要吃燒包米；祖父領(lǐng)著我，到后園去，趟著露水去到包米叢中為我擗一穗包米來(lái)。
擗來(lái)了包米，襪子、鞋，都濕了。
祖父讓老廚子把包米給我燒上，等包米燒好了，我已經(jīng)吃了兩碗以上的飯米湯澆白糖了。包米拿來(lái)，我吃了一兩個(gè)粒，就說(shuō)不好吃，因?yàn)槲乙殉燥柫恕?BR> 于是我手里拿燒包米就到院子去喂大黃去了。
“大黃”就是大黃狗的名字。
街上，在墻頭外面，各種叫賣聲音都有了，賣豆腐的，賣饅頭的，賣青菜的。
賣青菜的喊著，茄子、黃瓜、莢豆和小蔥子。
一挑喊著過(guò)去了，又來(lái)了一挑；這一挑不喊茄子、黃瓜，而喊著芹菜、韭菜、白菜……
街上雖然熱鬧起來(lái)了，而我家里則仍是靜悄悄的。
滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣的扔著。
看起來(lái)似乎是因?yàn)榍逶?，我家才冷靜，其實(shí)不然的，是因?yàn)槲壹业姆孔佣?，院子大，人少的緣故?BR> 那怕就是到了正午，也仍是靜悄悄的。
每到秋天，在蒿草的當(dāng)中，也往往開(kāi)了蓼花，所以引來(lái)不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒涼的一片蒿草上鬧著。這樣一來(lái)，不但不覺(jué)得繁華，反而更顯得荒涼寂寞。
16．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫，分析概括“祖父”的形象特征。（4分）
17．小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)寫到“荒涼”，請(qǐng)問(wèn)是哪些原因使“我”感到荒涼？（5分）
18．1946年小說(shuō)《呼蘭河傳》出版，茅盾在序言中認(rèn)為它是“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一首凄婉的歌謠”。請(qǐng)你結(jié)合文本具體談?wù)勈捈t小說(shuō)的詩(shī)意表現(xiàn)在哪些方面。（6分）
參考答案：
16．祖父的形象特征：從祖父反復(fù)念詩(shī)講詩(shī)、掰苞米、放養(yǎng)雞鴨等細(xì)節(jié)，可以看出祖父慈祥、耐心、細(xì)致、勤勞、從容等特點(diǎn)。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①祖父形象特征答出兩點(diǎn)得2分，結(jié)合文本舉例2分。②如答“簡(jiǎn)樸、有文化、對(duì)‘我’寵愛(ài)”等的酌情給分。）
17．答案：（1）客觀環(huán)境使她感到荒涼，（滿院子蒿草，草叢中有蟲子瞎鬧。破東西到處亂扔。我家房子多，院子大，人少。）（2）內(nèi)心寂寞使她感到荒涼。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①每個(gè)方面2分，表述1分。②如未概括，只答具體特征的如“玩伴少，只有祖父、廚子和黃狗，沒(méi)有小朋友”等的，酌情給分。）
（背景參考：《呼蘭河傳》是作者在她病逝前一年即1942年12月寫于香港的一部自傳性回憶錄長(zhǎng)篇小說(shuō)。她以詩(shī)化的手法追憶了家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)了對(duì)人性及人類生存的無(wú)可奈何的慨嘆。令人驚嘆的是，小說(shuō)中童稚的視野、悲涼的境況和心靈的傷痛竟然和諧統(tǒng)一。）
18.參考答案：
(1)題材選取富有詩(shī)意：念詩(shī)，陽(yáng)光，通紅的高粱和金黃的谷粒，露水中的后園，墻外的叫賣聲，都是富有詩(shī)意的意象題材；
(2)主題發(fā)掘富有詩(shī)意：祖父對(duì)任性的孫女的嬌寵和愛(ài)憐，傳遞出一種濃濃的富有詩(shī)意的親情；
(3)人物刻畫富有詩(shī)意：慈愛(ài)的祖父，勤勞的廚子，任性的“我”，甚至隱身的小販，似乎都游離于塵埃之外，生活在一種超凡脫俗的純凈世界中，很立體，有情感；
（4）場(chǎng)景描寫富有詩(shī)意：小說(shuō)的每一個(gè)場(chǎng)景都是一幅畫，每一幅畫里又有一種自然流暢、情景交融、素樸淡雅的詩(shī)意之美。
（5）原生態(tài)童年生活場(chǎng)景的刻畫：賴床，學(xué)詩(shī)，吃飯，喂狗……
（6）中國(guó)傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)生活方式的描寫：學(xué)詩(shī)，念詩(shī)
（7）充滿童稚情趣的俏皮情節(jié)：早餐
（8）質(zhì)樸直白、清新自然、明快鮮活的文字：天還未明，雞先叫了……天一發(fā)白，烏鴉群就來(lái)了。
（9）長(zhǎng)短相近、結(jié)構(gòu)相似、節(jié)奏明快、瑯瑯上口、韻律和諧、回環(huán)往復(fù)的句子：任舉一二例
（以上九點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)三點(diǎn)或三點(diǎn)以上得6分；每點(diǎn)是否結(jié)合文本，占1分。）
呼蘭河傳節(jié)選閱讀理解 呼蘭河傳節(jié)選閱讀題及答案解析篇二
呼蘭河傳·第三章（節(jié)選）
［現(xiàn)代］蕭紅
①呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。
②我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。
③我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。
④蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
⑤花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
⑥據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。
⑦這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
⑧祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父帶一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)一個(gè)地溜平，哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳的，西一腳的瞎鬧。有的把菜種不單沒(méi)被土蓋上，反而把菜子踢飛了。
⑨小白菜長(zhǎng)得非常之快，沒(méi)有幾天就冒了芽了。一轉(zhuǎn)眼就可以拔下來(lái)吃了。
⑩祖父鏟地，我也鏟地；因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)做野草一起地割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著
等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問(wèn)我，“這是什么？”
我說(shuō):“谷子。”
祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我:“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”
我說(shuō):“是的?！?BR> 我看著祖父還在笑，我就說(shuō):“你不信，我到屋里拿來(lái)你看?！?BR> 我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了。說(shuō):“這不是一樣的嗎
祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的。狗尾草則沒(méi)有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。
祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。
一抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。
黃瓜也許沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了蜻蜓飛得多么快，哪里會(huì)追得上。好在一開(kāi)初也沒(méi)有存心一定追上，所以站起來(lái)，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。
21 采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。
22 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往萊上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著:“下雨了，下雨了?！?BR> 23 太陽(yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。是凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、
漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。
24 花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，他若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意的飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道這個(gè)。
25 只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。
26 可是白云一來(lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的.白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)好像要壓到了祖父的草帽那么低。
27 我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了。
8.從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度，賞析④⑤兩段。（ 3 分）
9.任選一個(gè)角度，結(jié)合具體內(nèi)容，賞析第⑦段和第 23 段的景物描寫。（ 4 分）
10.依據(jù)⑧到 22 段，賞析“祖父”這一人物形象的塑造。（ 4 分）
11.評(píng)析 24 段所表現(xiàn)的思想感情的意義。（ 4 分）
8.（ 3 分） 答案示例 從語(yǔ)言風(fēng)格上說(shuō)，這兩段樸素、率真、自然又細(xì)致生動(dòng)。對(duì)蜻蜓、螞蚱、蜂子花 園等的描寫，猶如聊天，一一羅列，沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染，卻細(xì)致、逼真、生動(dòng)形 神畢現(xiàn)。從用詞造句上說(shuō)，這兩段以短句為主，又間以“胖圓圓地……這一長(zhǎng)句，節(jié)奏簡(jiǎn)明 流暢?！拔宋恕薄ⅰ芭峙帧?、“圓圓”等疊詞的運(yùn)用，細(xì)致描摹物象特點(diǎn)，寫出了兒童的好 奇和欣喜的心理，又增添了音韻美。 評(píng)分說(shuō)明 從語(yǔ)言特點(diǎn)指證和結(jié)合具體內(nèi)容賞析兩方面評(píng)分
9.（ 4 分） 答案示例一 從意象選擇的角度說(shuō)，這兩段都以“太陽(yáng)”為中心意象，如太陽(yáng)出來(lái)使大榆樹(shù) 發(fā)光的描寫；“太陽(yáng)”“光芒四射”、“亮” :“凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的”。 這都表現(xiàn)了太陽(yáng)的熱力、光芒使園子絢爛而生機(jī)盎然，給萬(wàn)物生機(jī)和健康。這一意象的描寫 映射出“我”童年這段生活的光彩、自由和美好，又烘托了祖父的形象。 答案示例二 從表現(xiàn)手法的角度來(lái)說(shuō)，把大榆樹(shù)葉子閃閃發(fā)光比喻為沙灘上蚌殼的閃爍、大 樹(shù)發(fā)響土墻回答的夸張比擬等修辭手法，使描寫生動(dòng)細(xì)致，給人以新鮮感。用蚯蚓不敢鉆出 地面、蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)映襯，突出了太陽(yáng)的光芒亮麗、熱力四射。 評(píng)分說(shuō)明 角度明確；鼓勵(lì)學(xué)生基于文本有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，比如結(jié)合《呼蘭河傳》整個(gè)作品或蕭 紅身世探討這里的景物描寫；但要體現(xiàn)這兩段整體的特點(diǎn)。
10.（ 4 分） 答案示例 祖父是一位慈祥善良、和藹可親、充滿童心、對(duì)“我”疼愛(ài)有加的老人，是“我” 的呵護(hù)者和生命依靠。祖父的形象是通過(guò)行為動(dòng)作和語(yǔ)言神態(tài)的描寫來(lái)塑造的，是通過(guò)“我” 的襯托來(lái)塑造的。有關(guān)狗尾草和谷子的辨認(rèn)，通過(guò)對(duì)祖父“笑”和語(yǔ)言的描寫表現(xiàn)了祖父對(duì) “我”的慈愛(ài)、和藹可親又充滿童趣。“我”的任性任意乃至“過(guò)錯(cuò)”，烘托了祖父的慈祥 善良，“我”模仿祖父做一切事，模仿種菜反而把菜子踢飛，祖父視而不見(jiàn)；再如“我”采 倭瓜花心，我搶過(guò)祖父澆菜的水瓢，把水往天空里揚(yáng)，大喊下雨了，這些都襯托了祖父的慈 樣善良，表現(xiàn)了對(duì)孫女的疼愛(ài)。 評(píng)分說(shuō)明 從形象概括、塑造人物的方法手段、結(jié)合文本分析三方面評(píng)分
11.（ 4 分） 答案示例 第 24段表現(xiàn)了一任生命自然的生長(zhǎng)、自由自在生長(zhǎng)的思想，表達(dá)了讓生命活出盎 然生機(jī)的強(qiáng)烈愿望。這對(duì)五四時(shí)期打破封建專制的桎梏、尋求個(gè)性解放具有歷史意義（對(duì)當(dāng) 時(shí)弘揚(yáng)自由民主的五四精神具有歷史意義），這對(duì)當(dāng)今家庭、學(xué)校、社會(huì)如何發(fā)展學(xué)生的個(gè) 性特長(zhǎng)、確立以學(xué)生為主體的教育理念都有現(xiàn)實(shí)意義。 評(píng)分說(shuō)明:評(píng)價(jià)對(duì)象的概括 2 分，析的內(nèi)容和評(píng)價(jià)的觀點(diǎn) 2 分
呼蘭河傳節(jié)選閱讀理解 呼蘭河傳節(jié)選閱讀題及答案解析篇三
蕭紅
鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。
那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開(kāi)起花來(lái)了，有的竟越過(guò)了高墻爬到街上去，向著大街開(kāi)了一朵火黃的黃花。
因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽(yáng)一來(lái)了的時(shí)候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來(lái)無(wú)數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來(lái)向回卷曲著，好像是說(shuō)它們雖然勇敢，大樹(shù)，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。
太陽(yáng)一出來(lái)了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開(kāi)花了。
再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了。
后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。
從此那磨房里邊的磨館就見(jiàn)不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。
但是從外邊看起來(lái)，那窗子實(shí)在好看，開(kāi)花的開(kāi)花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。
還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來(lái)的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽(yáng)似的。實(shí)在好看。
夏天，我在后園玩的時(shí)候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。
我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開(kāi)那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來(lái)把黃瓜拿進(jìn)去。
有時(shí)候，他停止了打他的梆子。他問(wèn)我，黃瓜長(zhǎng)了多大了？西紅柿紅了沒(méi)有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。
祖父在園子里的時(shí)候，他和祖父談話。他說(shuō)拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說(shuō)請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮至嘴子說(shuō)，看過(guò)了，也不見(jiàn)好。祖父問(wèn)那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說(shuō)是吃的黃瓜子拌高梁醋。
馮至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見(jiàn)馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見(jiàn)祖父。
有的時(shí)候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽(tīng)到了馮歪嘴子還說(shuō)：
“老太爺今年沒(méi)下鄉(xiāng)去看看哪！”
有的時(shí)候，我聽(tīng)了這話，我故意的不出聲，聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么。
有的時(shí)候，我心里覺(jué)得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來(lái)了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來(lái)。但是總是說(shuō)，不要笑啦，不要笑啦，看他聽(tīng)見(jiàn)。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來(lái)再笑。祖父怕馮歪嘴子聽(tīng)見(jiàn)了不好意思。
秋天，大榆樹(shù)的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來(lái)了。
這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來(lái)了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗模而脫落下來(lái)了。
于是站在后因里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)痛，每一停下來(lái)，小驢就用三條腿站著。
馮歪嘴子說(shuō)小驢的一條腿壞了。
這窗子上的黃瓜秩一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。
馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺(jué)了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一執(zhí)著那窗臺(tái)，就什么都可以看見(jiàn)的。
一到了秋天，新鮮粘米一下來(lái)的時(shí)候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個(gè)銅板一條，兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。
馮至嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。
祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買，有的時(shí)候讓我去買。
不過(guò)買了來(lái)是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說(shuō)夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說(shuō)夠了，意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺(jué)得不夠，覺(jué)得再吃兩塊也還不多呢！不過(guò)經(jīng)別人這樣一說(shuō)，我也就沒(méi)有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒(méi)有吃夠的。
當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來(lái)送給我吃，于是我就接受了。
當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候，馮至嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過(guò)，我就爬上墻頭去了。
因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?，因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來(lái)到我的旁邊，就問(wèn)著：“要吃一片嗎？”
而我也不說(shuō)吃，也不說(shuō)不吃。但我也不從墻頭上下來(lái)，還是若無(wú)其事地呆在那里。
馮至嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來(lái)了。
1．簡(jiǎn)析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）
2．結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象。（4分）
3．分析本文敘述上的特征。（6分）
4．如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？（6分）
1．（4分）
使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。
句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。
語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。
2．（4分）
給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見(jiàn)“我”的友善。
“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說(shuō)話，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛(ài)的一面。
想吃粘糕，又聽(tīng)話，可見(jiàn)“我”的乖巧。
想吃粘糕又呆在那里不說(shuō)話，表現(xiàn)出矜持的一面。
3．（6分）
用第一人稱，顯得真實(shí)、自然、親切。
通過(guò)孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。
按照時(shí)間順序自然展開(kāi)，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。
注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。
4．（6分）
選“磨房里外”。
理由：交代故事發(fā)生的空間。
小說(shuō)通過(guò)“磨房里外”來(lái)架構(gòu)故事情節(jié)。
富有意蘊(yùn)：磨房外的后園是個(gè)童話般的美好世界，磨房?jī)?nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。
選“馮歪嘴子”。
理由：他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。
本文通過(guò)馮歪嘴子這一形象牽出小說(shuō)其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。
小說(shuō)主旨：寄托了對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情。