出國(guó)留學(xué)網(wǎng)（liuxue86.com）為留學(xué)生全程報(bào)道海外留學(xué)相關(guān)新聞：《“委婉”的留美生活 》01月31日?qǐng)?bào)道。
根據(jù)2011美國(guó)開(kāi)放門(mén)戶(hù)報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，2010/11年中國(guó)的留學(xué)人數(shù)為157558人，同比去年增加了23%，成為最大的國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)。在采訪(fǎng)中，雖然多所高校并沒(méi)有提及金融危機(jī)對(duì)加州教育的影響，但卻能很明顯感到院校對(duì)國(guó)際學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生的渴望。面對(duì)“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”的美國(guó)高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場(chǎng)，中國(guó)學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對(duì)留學(xué)生活方面依舊面臨不少問(wèn)題。
“目前，我們已經(jīng)收到了超過(guò)1000名中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)，并已發(fā)出170個(gè)OFFER，每年均會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦鞣N理由而不能來(lái)到UCI，所以我們尚不確定最終會(huì)有多少中國(guó)學(xué)生?！痹?011年12月7日記者訪(fǎng)問(wèn)加州大學(xué)歐文分校時(shí)，國(guó)際項(xiàng)目副主任Jeff Davis透露了最新的申請(qǐng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
與加州大學(xué)歐文分校相比，南加州大學(xué)的招生數(shù)量無(wú)疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生介紹，2011年該校就招收了1000名左右的中國(guó)學(xué)生，“在我們專(zhuān)業(yè)的課堂上，一共50多名學(xué)生，其中有40名左右是中國(guó)人?！?BR> 與此同時(shí)，社區(qū)學(xué)院也開(kāi)始積極宣傳，吸引中國(guó)學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國(guó)際學(xué)生項(xiàng)目總監(jiān)Marylin V. Jacobsen 表示，該學(xué)院目前有140多名中國(guó)學(xué)生，僅2011年就有50名中國(guó)新生入學(xué)，已經(jīng)成為最大的國(guó)際學(xué)生群體。Marylin V. Jacobsen 介紹說(shuō)，這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)拿到一個(gè)專(zhuān)科證書(shū)或職業(yè)證書(shū)，或通過(guò)學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道，兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。
為應(yīng)對(duì)國(guó)際學(xué)生的迅猛增長(zhǎng)，各學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了過(guò)渡課程。如在拉文大學(xué)，就有一學(xué)期的過(guò)渡項(xiàng)目，內(nèi)容包括英語(yǔ)強(qiáng)化、寫(xiě)作訓(xùn)練等語(yǔ)言類(lèi)課程，也有社交類(lèi)課程，同時(shí)學(xué)生也有機(jī)會(huì)了解不同院系教授的講課，選擇合適自己的。拉文大學(xué)國(guó)際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人Jeffrey L.Nonemaker強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“這不僅僅是針對(duì)中國(guó)學(xué)生，任何學(xué)生到不同國(guó)家學(xué)習(xí)都會(huì)遇到類(lèi)似問(wèn)題?！?BR> - 院校聲音
中國(guó)學(xué)生不善于主動(dòng)交流
●M. David Naimie，加州大學(xué)歐文分校學(xué)生及學(xué)校關(guān)系副總監(jiān)
舉個(gè)有趣的例子，我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)讀醫(yī)學(xué)預(yù)科的中國(guó)學(xué)生，成績(jī)很好，大三時(shí)他想從生物專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。那時(shí)，他剛收到了紐約一所醫(yī)學(xué)院的面試邀請(qǐng)，他想詢(xún)問(wèn)我面試建議，卻又害羞而不敢明說(shuō)，最后他問(wèn)我的問(wèn)題是，“如果那天下雪，我需要帶雨傘嗎”？面對(duì)他“委婉”的提問(wèn)，我笑著說(shuō)，“不要帶傘，你可以戴帽子或打車(chē)并快點(diǎn)從車(chē)?yán)锱艹鰜?lái)。”中國(guó)學(xué)生有時(shí)會(huì)與本地文化脫節(jié)，但又往往不太善于主動(dòng)與教職人員交流互動(dòng)，而且不像美國(guó)學(xué)生那樣直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，需要我們幫助他們?nèi)ミm應(yīng)。
- 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
留學(xué)之前最好學(xué)會(huì)做飯
●王耀，加州大學(xué)洛杉磯分校物理博士在讀，本科畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)物理專(zhuān)業(yè)，雅思7.0分
在國(guó)外留學(xué)遇到困難首先是中美教育方式的差別。一開(kāi)始，我會(huì)覺(jué)得美國(guó)學(xué)生上課不喜歡用腦袋思考，喜歡用嘴問(wèn)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度很慢，而美國(guó)老師也喜歡學(xué)生提問(wèn)，總感覺(jué)自己學(xué)不到東西，不適應(yīng)這樣的課堂氛圍。后來(lái)，慢慢發(fā)現(xiàn)從他們看似沒(méi)仔細(xì)思考的問(wèn)題中還是能學(xué)到很有價(jià)值的東西。
另外的困難則更多來(lái)自于生活而非語(yǔ)言。建議同學(xué)們來(lái)美國(guó)之前一定要學(xué)會(huì)做飯，如果飯做不好的話(huà)會(huì)非常痛苦。我現(xiàn)在全是自己做飯，美國(guó)做菜的原材料比較便宜，如果在學(xué)校吃飯，又貴又不好吃還吃不飽。
- 留學(xué)分享
美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
●文博，加州大學(xué)洛杉磯分校公共政策研究生在讀GRE+IELTS 7分
我開(kāi)學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己是班上年齡最小的，原來(lái)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)要求是有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，所以班級(jí)學(xué)生平均年齡超過(guò)28歲。而我是沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，我到現(xiàn)在還很納悶為什么學(xué)校給了我Offer。
很快，我就嘗到了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的苦頭。開(kāi)學(xué)時(shí)有一周是Orientation(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)，大家互相聊天，我也去跟美國(guó)同學(xué)聊，發(fā)現(xiàn)他們一直在談奧巴馬的財(cái)政政策，美國(guó)同學(xué)講了5個(gè)名字，我只聽(tīng)懂了一個(gè)奧巴馬。幾次后，你會(huì)明顯感覺(jué)到別人與你交談的興趣迅速減低。會(huì)覺(jué)得你什么都不懂，而你說(shuō)的話(huà)題又都很膚淺，比如“你本科是讀什么的??？你在美國(guó)怎么樣啊？美國(guó)電視劇跟美國(guó)生活不一樣吧！”之類(lèi)。
對(duì)于想留美的學(xué)生，我覺(jué)得準(zhǔn)備包括兩方面：一是在國(guó)內(nèi)廣泛涉獵基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是數(shù)理化，因?yàn)閲?guó)外研究講究數(shù)據(jù)，否則很難跟上節(jié)奏。另一方面提高地道的英語(yǔ)表達(dá)，多看、多聽(tīng)美國(guó)的電臺(tái)，多角度了解美國(guó)的政治、文化。
美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)非常辛苦，以我上的統(tǒng)計(jì)課為例。這門(mén)課一共上了10個(gè)禮拜，有九個(gè)作業(yè)，差不多每個(gè)作業(yè)平均在20頁(yè)以上，還有期中考試和期末考試。這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)讓你變得高效，在短時(shí)間內(nèi)接觸很多東西。
美國(guó)教育也非常強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們經(jīng)常需要組成小組完成某個(gè)項(xiàng)目，很多美國(guó)人平時(shí)都不來(lái)開(kāi)會(huì)，也不做事，但最后做項(xiàng)目陳述時(shí)卻都踴躍上臺(tái)發(fā)言。一開(kāi)始，我覺(jué)得美國(guó)人很自私，干活的都是中國(guó)人，最后出風(fēng)頭的卻是他們。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這就是美國(guó)人的理念，你要是不能與我競(jìng)爭(zhēng)，那么我就可以占據(jù)那個(gè)位置。中國(guó)學(xué)生總是害怕聽(tīng)不懂而不敢直面競(jìng)爭(zhēng)。
雅思對(duì)留美生活幫助大
●王奕蛟，南加州大學(xué)環(huán)境工程研究生在讀，本科畢業(yè)于天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)，雅思6.5分
雅思考試對(duì)我的留美生活幫助挺大，特別是在聽(tīng)力和口語(yǔ)部分，很多像時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)等這些都是日常交流中要注意的細(xì)節(jié)，很多內(nèi)容也都是日常生活中遇到的場(chǎng)景。但我也覺(jué)得目前的雅思考試在閱讀部分過(guò)于簡(jiǎn)單，建議可以更學(xué)術(shù)化一些。
此外，建議想到美國(guó)留學(xué)的同學(xué)一定要在國(guó)內(nèi)把語(yǔ)言關(guān)過(guò)掉，要把語(yǔ)言的基礎(chǔ)打扎實(shí)，熟悉各種詞匯的應(yīng)用，到美國(guó)之后沒(méi)有什么4、6級(jí)，托福、雅思、GRE、GMAT的詞匯區(qū)別，純粹就是用到什么就是什么，詞匯量越大越好。
就美國(guó)高校學(xué)習(xí)而言，兩國(guó)的教育還是會(huì)有很多不同。因?yàn)槲沂枪た茖W(xué)生，國(guó)內(nèi)都是用公制單位，如米、千米、秒等，美國(guó)是用英制單位，換算特別麻煩，像英制的加侖，美制的加侖，還有一磅、兩磅、英尺、英寸之類(lèi)的，公式單位之間換算特別復(fù)雜。此外，在工程領(lǐng)域他們還會(huì)用一些從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的計(jì)算方法，這些對(duì)中國(guó)學(xué)生都很陌生，感覺(jué)就特別難。(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)
根據(jù)2011美國(guó)開(kāi)放門(mén)戶(hù)報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，2010/11年中國(guó)的留學(xué)人數(shù)為157558人，同比去年增加了23%，成為最大的國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)。在采訪(fǎng)中，雖然多所高校并沒(méi)有提及金融危機(jī)對(duì)加州教育的影響，但卻能很明顯感到院校對(duì)國(guó)際學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生的渴望。面對(duì)“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”的美國(guó)高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場(chǎng)，中國(guó)學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對(duì)留學(xué)生活方面依舊面臨不少問(wèn)題。
“目前，我們已經(jīng)收到了超過(guò)1000名中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)，并已發(fā)出170個(gè)OFFER，每年均會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦鞣N理由而不能來(lái)到UCI，所以我們尚不確定最終會(huì)有多少中國(guó)學(xué)生?！痹?011年12月7日記者訪(fǎng)問(wèn)加州大學(xué)歐文分校時(shí)，國(guó)際項(xiàng)目副主任Jeff Davis透露了最新的申請(qǐng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
與加州大學(xué)歐文分校相比，南加州大學(xué)的招生數(shù)量無(wú)疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生介紹，2011年該校就招收了1000名左右的中國(guó)學(xué)生，“在我們專(zhuān)業(yè)的課堂上，一共50多名學(xué)生，其中有40名左右是中國(guó)人?！?BR> 與此同時(shí)，社區(qū)學(xué)院也開(kāi)始積極宣傳，吸引中國(guó)學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國(guó)際學(xué)生項(xiàng)目總監(jiān)Marylin V. Jacobsen 表示，該學(xué)院目前有140多名中國(guó)學(xué)生，僅2011年就有50名中國(guó)新生入學(xué)，已經(jīng)成為最大的國(guó)際學(xué)生群體。Marylin V. Jacobsen 介紹說(shuō)，這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)拿到一個(gè)專(zhuān)科證書(shū)或職業(yè)證書(shū)，或通過(guò)學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道，兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。
為應(yīng)對(duì)國(guó)際學(xué)生的迅猛增長(zhǎng)，各學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了過(guò)渡課程。如在拉文大學(xué)，就有一學(xué)期的過(guò)渡項(xiàng)目，內(nèi)容包括英語(yǔ)強(qiáng)化、寫(xiě)作訓(xùn)練等語(yǔ)言類(lèi)課程，也有社交類(lèi)課程，同時(shí)學(xué)生也有機(jī)會(huì)了解不同院系教授的講課，選擇合適自己的。拉文大學(xué)國(guó)際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人Jeffrey L.Nonemaker強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“這不僅僅是針對(duì)中國(guó)學(xué)生，任何學(xué)生到不同國(guó)家學(xué)習(xí)都會(huì)遇到類(lèi)似問(wèn)題?！?BR> - 院校聲音
中國(guó)學(xué)生不善于主動(dòng)交流
●M. David Naimie，加州大學(xué)歐文分校學(xué)生及學(xué)校關(guān)系副總監(jiān)
舉個(gè)有趣的例子，我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)讀醫(yī)學(xué)預(yù)科的中國(guó)學(xué)生，成績(jī)很好，大三時(shí)他想從生物專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。那時(shí)，他剛收到了紐約一所醫(yī)學(xué)院的面試邀請(qǐng)，他想詢(xún)問(wèn)我面試建議，卻又害羞而不敢明說(shuō)，最后他問(wèn)我的問(wèn)題是，“如果那天下雪，我需要帶雨傘嗎”？面對(duì)他“委婉”的提問(wèn)，我笑著說(shuō)，“不要帶傘，你可以戴帽子或打車(chē)并快點(diǎn)從車(chē)?yán)锱艹鰜?lái)。”中國(guó)學(xué)生有時(shí)會(huì)與本地文化脫節(jié)，但又往往不太善于主動(dòng)與教職人員交流互動(dòng)，而且不像美國(guó)學(xué)生那樣直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，需要我們幫助他們?nèi)ミm應(yīng)。
- 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
留學(xué)之前最好學(xué)會(huì)做飯
●王耀，加州大學(xué)洛杉磯分校物理博士在讀，本科畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)物理專(zhuān)業(yè)，雅思7.0分
在國(guó)外留學(xué)遇到困難首先是中美教育方式的差別。一開(kāi)始，我會(huì)覺(jué)得美國(guó)學(xué)生上課不喜歡用腦袋思考，喜歡用嘴問(wèn)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度很慢，而美國(guó)老師也喜歡學(xué)生提問(wèn)，總感覺(jué)自己學(xué)不到東西，不適應(yīng)這樣的課堂氛圍。后來(lái)，慢慢發(fā)現(xiàn)從他們看似沒(méi)仔細(xì)思考的問(wèn)題中還是能學(xué)到很有價(jià)值的東西。
另外的困難則更多來(lái)自于生活而非語(yǔ)言。建議同學(xué)們來(lái)美國(guó)之前一定要學(xué)會(huì)做飯，如果飯做不好的話(huà)會(huì)非常痛苦。我現(xiàn)在全是自己做飯，美國(guó)做菜的原材料比較便宜，如果在學(xué)校吃飯，又貴又不好吃還吃不飽。
- 留學(xué)分享
美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
●文博，加州大學(xué)洛杉磯分校公共政策研究生在讀GRE+IELTS 7分
我開(kāi)學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己是班上年齡最小的，原來(lái)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)要求是有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，所以班級(jí)學(xué)生平均年齡超過(guò)28歲。而我是沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，我到現(xiàn)在還很納悶為什么學(xué)校給了我Offer。
很快，我就嘗到了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的苦頭。開(kāi)學(xué)時(shí)有一周是Orientation(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)，大家互相聊天，我也去跟美國(guó)同學(xué)聊，發(fā)現(xiàn)他們一直在談奧巴馬的財(cái)政政策，美國(guó)同學(xué)講了5個(gè)名字，我只聽(tīng)懂了一個(gè)奧巴馬。幾次后，你會(huì)明顯感覺(jué)到別人與你交談的興趣迅速減低。會(huì)覺(jué)得你什么都不懂，而你說(shuō)的話(huà)題又都很膚淺，比如“你本科是讀什么的??？你在美國(guó)怎么樣啊？美國(guó)電視劇跟美國(guó)生活不一樣吧！”之類(lèi)。
對(duì)于想留美的學(xué)生，我覺(jué)得準(zhǔn)備包括兩方面：一是在國(guó)內(nèi)廣泛涉獵基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是數(shù)理化，因?yàn)閲?guó)外研究講究數(shù)據(jù)，否則很難跟上節(jié)奏。另一方面提高地道的英語(yǔ)表達(dá)，多看、多聽(tīng)美國(guó)的電臺(tái)，多角度了解美國(guó)的政治、文化。
美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)非常辛苦，以我上的統(tǒng)計(jì)課為例。這門(mén)課一共上了10個(gè)禮拜，有九個(gè)作業(yè)，差不多每個(gè)作業(yè)平均在20頁(yè)以上，還有期中考試和期末考試。這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)讓你變得高效，在短時(shí)間內(nèi)接觸很多東西。
美國(guó)教育也非常強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們經(jīng)常需要組成小組完成某個(gè)項(xiàng)目，很多美國(guó)人平時(shí)都不來(lái)開(kāi)會(huì)，也不做事，但最后做項(xiàng)目陳述時(shí)卻都踴躍上臺(tái)發(fā)言。一開(kāi)始，我覺(jué)得美國(guó)人很自私，干活的都是中國(guó)人，最后出風(fēng)頭的卻是他們。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這就是美國(guó)人的理念，你要是不能與我競(jìng)爭(zhēng)，那么我就可以占據(jù)那個(gè)位置。中國(guó)學(xué)生總是害怕聽(tīng)不懂而不敢直面競(jìng)爭(zhēng)。
雅思對(duì)留美生活幫助大
●王奕蛟，南加州大學(xué)環(huán)境工程研究生在讀，本科畢業(yè)于天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)，雅思6.5分
雅思考試對(duì)我的留美生活幫助挺大，特別是在聽(tīng)力和口語(yǔ)部分，很多像時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)等這些都是日常交流中要注意的細(xì)節(jié)，很多內(nèi)容也都是日常生活中遇到的場(chǎng)景。但我也覺(jué)得目前的雅思考試在閱讀部分過(guò)于簡(jiǎn)單，建議可以更學(xué)術(shù)化一些。
此外，建議想到美國(guó)留學(xué)的同學(xué)一定要在國(guó)內(nèi)把語(yǔ)言關(guān)過(guò)掉，要把語(yǔ)言的基礎(chǔ)打扎實(shí)，熟悉各種詞匯的應(yīng)用，到美國(guó)之后沒(méi)有什么4、6級(jí)，托福、雅思、GRE、GMAT的詞匯區(qū)別，純粹就是用到什么就是什么，詞匯量越大越好。
就美國(guó)高校學(xué)習(xí)而言，兩國(guó)的教育還是會(huì)有很多不同。因?yàn)槲沂枪た茖W(xué)生，國(guó)內(nèi)都是用公制單位，如米、千米、秒等，美國(guó)是用英制單位，換算特別麻煩，像英制的加侖，美制的加侖，還有一磅、兩磅、英尺、英寸之類(lèi)的，公式單位之間換算特別復(fù)雜。此外，在工程領(lǐng)域他們還會(huì)用一些從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的計(jì)算方法，這些對(duì)中國(guó)學(xué)生都很陌生，感覺(jué)就特別難。(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)