出國留學網(wǎng)liuxue86.com 2012年06月08日 12時訊
美國聯(lián)邦教育部於本（2012）年5月29日宣布第二波通過《沒有孩子落後》松綁名單，共有8個州再獲得審核通過 『《沒有孩子落後》彈性計畫』（No Child Left Behind Flexibility），將在聯(lián)邦支持下獲得教育施政的松綁，豁免《沒有孩子落後》法案部分限制，這些第二波通過『《沒有孩子落後》彈性計畫』的8個州包括：康乃狄克州、德拉瓦州、路易斯安納州、馬里蘭州、紐約州、北卡羅萊州、俄亥俄州及羅德島州。
由於2010年3月13日送進國會審議的《改革白皮書：初等及中等教育法案修正案》( A blueprint for reform: the reauthorization of the elementary and secondary education act)迄今未能通過修正，歐巴馬爰於2011年9月23日公布『《沒有孩子落後》彈性計畫』（No Child Left Behind Flexibility）作為初等及中等教育法案修正案未通過前的過渡行政措施。依據(jù)本項過渡措施，各州可以提出達成歐巴馬教育政策《改革白皮書》中「大學及生涯準備度」(college and career ready )的計畫，以及發(fā)展包含聚焦在低成就及高成就落差學校的轉型、創(chuàng)造優(yōu)質校長及教師評監(jiān)方案的嚴謹績效責任系統(tǒng)（rigorous accountability systems）等，來換取執(zhí)行《沒有孩子落後》法案的松綁彈性。
第一波松綁名單於本(2012)年2月9日公布，包括：科羅拉多州、佛羅里達州、喬治亞州、印第安那州、肯塔基州、麻州、明尼蘇達州、紐澤西州、奧克拉荷馬州及田納西州、新墨西哥州，加上本次第二波通過松綁的各州，總計已有19個州獲得聯(lián)邦通過豁免「沒有孩子落後」法案部分條款計畫，將可更有彈性實踐屬於州層級的教育政策。另有18個州的計畫還在接受審查中。
聯(lián)邦教育部長鄧肯（Duncan）指出，本次申請獲得通過的各州大多建立一套「州層級的績效責任系統(tǒng)」（new state-created accountability system），并將焦點放在對學生的支持與協(xié)助，尤其是針對低收入戶學生、身心障礙學生、非英語母語學生等。
鄧肯提到：「各州必須表現(xiàn)出以保護學生換取松綁彈性的魄力與決心」。以康乃狄克州的計畫為例，便強調(diào)對學生的績效責任，在計畫中增加必須提高身心障礙學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從276校提高到683校；必須提高免費及補助午餐學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從757校提高到928校；必須提高非裔學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從280校提高到414校；必須提高西班牙裔學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從356校提高到548校；必須提高非英語母語學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從97校提高到209校。
根據(jù)《沒有孩子落後》彈性計畫，這些獲得豁免計畫的各州，將可不必達成《沒有孩子落後》法案規(guī)定2014年達成百分之一百精熟程度的目標，但必須設定其他改進學生成就及縮短成就落差的目標，這些州也必須有自己的一套績效責任系統(tǒng)（accountability system）以及獎勵高表現(xiàn)水準的學區(qū)、協(xié)助辦學不力學校的作法，在州層級的計畫底下，各學區(qū)也應訂定自己的執(zhí)行計畫，與州政府一起達成「大學及生涯準備度」的表現(xiàn)目標；此外，各州也必須有一套針對校長及教師的專業(yè)發(fā)展、評監(jiān)與支持機制，這機制不能只重視測驗，而是應該強調(diào)包括校長觀察、同儕檢視、學生表現(xiàn)、家長與學生回饋等資訊。
(駐美國代表處文化組張佳琳)
參考資料來源：美國聯(lián)邦教育部網(wǎng)站http://www.ed.gov/news/press-releases/obama-administration-approves-eight-more-states-nclb-waivers
(出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com)
美國聯(lián)邦教育部於本（2012）年5月29日宣布第二波通過《沒有孩子落後》松綁名單，共有8個州再獲得審核通過 『《沒有孩子落後》彈性計畫』（No Child Left Behind Flexibility），將在聯(lián)邦支持下獲得教育施政的松綁，豁免《沒有孩子落後》法案部分限制，這些第二波通過『《沒有孩子落後》彈性計畫』的8個州包括：康乃狄克州、德拉瓦州、路易斯安納州、馬里蘭州、紐約州、北卡羅萊州、俄亥俄州及羅德島州。
由於2010年3月13日送進國會審議的《改革白皮書：初等及中等教育法案修正案》( A blueprint for reform: the reauthorization of the elementary and secondary education act)迄今未能通過修正，歐巴馬爰於2011年9月23日公布『《沒有孩子落後》彈性計畫』（No Child Left Behind Flexibility）作為初等及中等教育法案修正案未通過前的過渡行政措施。依據(jù)本項過渡措施，各州可以提出達成歐巴馬教育政策《改革白皮書》中「大學及生涯準備度」(college and career ready )的計畫，以及發(fā)展包含聚焦在低成就及高成就落差學校的轉型、創(chuàng)造優(yōu)質校長及教師評監(jiān)方案的嚴謹績效責任系統(tǒng)（rigorous accountability systems）等，來換取執(zhí)行《沒有孩子落後》法案的松綁彈性。
第一波松綁名單於本(2012)年2月9日公布，包括：科羅拉多州、佛羅里達州、喬治亞州、印第安那州、肯塔基州、麻州、明尼蘇達州、紐澤西州、奧克拉荷馬州及田納西州、新墨西哥州，加上本次第二波通過松綁的各州，總計已有19個州獲得聯(lián)邦通過豁免「沒有孩子落後」法案部分條款計畫，將可更有彈性實踐屬於州層級的教育政策。另有18個州的計畫還在接受審查中。
聯(lián)邦教育部長鄧肯（Duncan）指出，本次申請獲得通過的各州大多建立一套「州層級的績效責任系統(tǒng)」（new state-created accountability system），并將焦點放在對學生的支持與協(xié)助，尤其是針對低收入戶學生、身心障礙學生、非英語母語學生等。
鄧肯提到：「各州必須表現(xiàn)出以保護學生換取松綁彈性的魄力與決心」。以康乃狄克州的計畫為例，便強調(diào)對學生的績效責任，在計畫中增加必須提高身心障礙學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從276校提高到683校；必須提高免費及補助午餐學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從757校提高到928校；必須提高非裔學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從280校提高到414校；必須提高西班牙裔學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從356校提高到548校；必須提高非英語母語學生表現(xiàn)標準的管制校數(shù)，從97校提高到209校。
根據(jù)《沒有孩子落後》彈性計畫，這些獲得豁免計畫的各州，將可不必達成《沒有孩子落後》法案規(guī)定2014年達成百分之一百精熟程度的目標，但必須設定其他改進學生成就及縮短成就落差的目標，這些州也必須有自己的一套績效責任系統(tǒng)（accountability system）以及獎勵高表現(xiàn)水準的學區(qū)、協(xié)助辦學不力學校的作法，在州層級的計畫底下，各學區(qū)也應訂定自己的執(zhí)行計畫，與州政府一起達成「大學及生涯準備度」的表現(xiàn)目標；此外，各州也必須有一套針對校長及教師的專業(yè)發(fā)展、評監(jiān)與支持機制，這機制不能只重視測驗，而是應該強調(diào)包括校長觀察、同儕檢視、學生表現(xiàn)、家長與學生回饋等資訊。
(駐美國代表處文化組張佳琳)
參考資料來源：美國聯(lián)邦教育部網(wǎng)站http://www.ed.gov/news/press-releases/obama-administration-approves-eight-more-states-nclb-waivers
(出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com)