1.民工張海超患了塵肺，職業(yè)病防治所卻給出肺結(jié)核的結(jié)論，張海超無奈之下，只身到醫(yī)院開胸驗肺，對此你怎么看?
【試題類型】 社會現(xiàn)象類
【出題思路】 本題重點考察考生對社會現(xiàn)象的理解、分析能力。
【參考答案】 當(dāng)我初次聽到張海超這件事情的時候，我和他一樣感到了無奈，我相信，張海超的事情只是眾多同類事件的一個縮影，他的事情被曝光，能夠受到社會各界的關(guān)注，也許就能得到很好的補(bǔ)償。而更多沒有暴露在聚光燈下的個體，他們又由誰來保護(hù)呢?
透過這個社會現(xiàn)象，我想到了我國法制建設(shè)過程中面臨的一個現(xiàn)實問題，那就是有法無法依，有章無法循。作為一名農(nóng)民工，或是作為任何一名企業(yè)的員工，按照法律規(guī)定，在患上職業(yè)病后都應(yīng)獲得相應(yīng)的賠償、照顧，但是單單存在這些規(guī)定，卻無法確認(rèn)是否是職業(yè)病，又有何用處呢?同樣的，最近媒體上經(jīng)常提到的法院判決執(zhí)行難也說明了這個問題。很多案件，經(jīng)法庭宣判，被告方確實應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，但是，拿到一紙判決后，原告照樣無法獲得賠償，那法律賦予他的這種權(quán)利又有什么用呢?
要想徹底解決這種問題，就要在法律層面上嚴(yán)格規(guī)范各項操作流程，不僅要確定責(zé)任，還要明確確定責(zé)任后如何具體實行，對受害者起到應(yīng)有的保護(hù)、補(bǔ)償作用。
【名師點評】 在回答此類問題時，考生要注意以下問題：首先，對于社會現(xiàn)象的分析不能就現(xiàn)象說現(xiàn)象，而是要看到現(xiàn)象深層的社會根源。其次，在可行的范圍內(nèi)，尋找解決這種問題的方案、方法，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)上的實踐性分析。
2.“詩到淺處方有味，人到短處方求長”，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。
【試題類型】 綜合分析類
【出題思路】 本題重點考察考生對特定語句的理解分析能力。
【參考答案】 我認(rèn)為，“詩到淺處方有味，人到短處方求長”這句話是在說明這樣一個道理，人只有在有短處的時候，才會有更強(qiáng)烈的進(jìn)取心，態(tài)度也才會更積極。如果看不到自己的短處，那么就會容易自滿，也就不會再有所進(jìn)步了。
我想很多人都曾有過這種感受吧，我也不例外。記得自己臨近畢業(yè)找工作的時候，心比天高，覺得自己什么都很好了，頗有些懷才不遇的想法。當(dāng)時就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，但是我也只是片面地認(rèn)為是那些企業(yè)有眼不識人，沒有更深入地思考自己身上是否有問題。后來，我終于找到了一家還算滿意的公司，真正進(jìn)入工作崗位才發(fā)現(xiàn)，原來自己真的是有很多不足，需要學(xué)習(xí)的還很多。工作中的各種實踐要求，與學(xué)校里傳授的書本知識是完全不同的，就連很多辦公軟件也是我以前從未接觸過的。那段時間過得真是蠻艱辛的，每天要工作，回家還要學(xué)習(xí)。但是正是因為認(rèn)識到了自己的不足，我才重燃斗志，有了學(xué)習(xí)、進(jìn)取的動力，后來，也就慢慢地適應(yīng)了工作的狀態(tài)。我想這就是“人到短處方求長”吧。
以上便是我個人的一點經(jīng)歷和感悟，回答完畢。
【名師點評】 本題要求考生聯(lián)系自身經(jīng)歷進(jìn)行分析，從側(cè)面考察了考生對于自我的認(rèn)知度及行為特征。回答本道試題時，考生不要追求題干中每個字的細(xì)節(jié)，比如參考答案里就沒有對“詩到淺處方有味”這句話進(jìn)行分析，而是直接理論，并在最后以“人到短處方求長”收尾。很多考生一看到第一句話就蒙了，分析不出來個所以然，導(dǎo)致整道試題回答得很不流暢，而其實，題目設(shè)置的主要目的是要請考生結(jié)合實際闡述自己理解的這兩句話所蘊(yùn)含的道理，而不是解釋這兩句話的字面含義。因此，只要把握住文字精髓，并舉出適當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行分析，就可以得到較高的分?jǐn)?shù)。
3.美國×××說一群人可以干一個人不能完成的事業(yè)，對此你有何看法。
【試題類型】 綜合分析類
【出題思路】 本題重點考察考生對特定語句的理解、分析能力。
【參考答案】 我認(rèn)為“一群人可以干一個人不能完成的事業(yè)”這句話是在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在當(dāng)今社會，社會分工日趨精細(xì)化，每個人都負(fù)責(zé)自己的一份活兒，尤其是規(guī)模越大的團(tuán)隊里面，個人承擔(dān)的工作任務(wù)就越為明確。有人開玩笑地說，現(xiàn)代人就是流水線上的一個個裝配工，缺少了誰都不能完成整件工作。因此單獨(dú)的個體就更是不能完成一項大的任務(wù)。舉個例子，在體育運(yùn)動中，足球、籃球等就特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作，再優(yōu)秀的球員也需要有團(tuán)隊成員的配合才能發(fā)揮出最好的水平。
但是，在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神的時候，我們又不能忘記要充分發(fā)揮個體的作用。并不是人多力量就大，如果團(tuán)隊行動沒有組織性、紀(jì)律性，那么同樣不能起到很好的效果。團(tuán)隊效率的提升也是要依靠每個個體的發(fā)揮才能實現(xiàn)。因此，在開展團(tuán)隊活動時，每個個體也要積極提升自己的水平，課下做足基本功，課上才能應(yīng)付自如。
以上便是我對這句話的一些認(rèn)識，還請考官指正。
【名師點評】 在對這段話進(jìn)行分析的時候，考生需要注意以下幾項要點：首先，要理解這句話到底是在表述什么中心思想。其次，在掌握了中心思想之后，以此為論點進(jìn)行立論分析，最好能結(jié)合實際事例進(jìn)行分析。最后，對論述進(jìn)行總結(jié)
4.有人說，猶豫不決可以使人不做錯事情，但也會失去成功的機(jī)會，結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【試題類型】 綜合分析類
【出題思路】 本題重點考察考生對特定語句的理解、分析能力。
【參考答案】 這句話是在向我們傳遞這樣一種思想，那就是“機(jī)不可失，失不再來”。
很多時候，我們都會猶豫，都會彷徨，但是當(dāng)真正的機(jī)遇來到我們面前時，如果我們猶豫不決，最終很可能就會失去機(jī)會。同時，我們還要正視的是，機(jī)遇往往青睞有準(zhǔn)備的人。如果沒有充分的準(zhǔn)備，即使機(jī)遇近在眼前，也會錯失。
生活中可供我們選擇的機(jī)會很多，同時在選擇時我們的也往往會舉棋不定。一般的情況下，如果我們過多地考慮方方面面的因素，結(jié)果就是我們既沒有把事情辦糟，但同時也沒有把事情辦到最好。對我而言感受最深的就是在大學(xué)時代參加班長競選，當(dāng)時競選的對手都很優(yōu)秀，我經(jīng)過再三的考慮，自己也進(jìn)行了幾個回合的自我斗爭，最后還是覺得自己和競選對手相比沒有太多的優(yōu)勢，也擔(dān)心如果落選會有同學(xué)來評判我的參選行為，所以在猶豫之間最終沒有上臺去發(fā)表競選演說。但事后當(dāng)選的同學(xué)卻讓我大吃一驚，因為我們之間并沒有大的差距，倒是我曾經(jīng)當(dāng)過班長的經(jīng)歷以及自身同學(xué)關(guān)系和睦等優(yōu)勢還稍勝他一籌，就是在我的猶豫之間，我把成功的機(jī)會讓給了他人，這讓我感慨很深，這也讓我在處理以后的同類事件時更加堅決、果斷。
以上便是我的一點思考，請考官指正。
【名師點評】 本題題干中“猶豫不決可以使人不做錯事情，但也會失去成功的機(jī)會”這句話，實際上就是在提示我們機(jī)不可失、失不再來這個道理。無論是在學(xué)習(xí)、工作或生活中，在完成每項任務(wù)時都不要過于瞻前顧后，而是要在審時度勢的基礎(chǔ)上，果斷決策，雷厲風(fēng)行。
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