編者按：成績(jī)好，是因?yàn)閻?ài)做夢(mèng);能力強(qiáng)，不是因?yàn)楫?dāng)了“學(xué)生干部”。很多學(xué)生在申請(qǐng)名校時(shí)，往往誤入“歧途”。鑒于此，近日，耶魯碩士張恒瑞...
    成績(jī)好，是因?yàn)閻?ài)做夢(mèng);能力強(qiáng)，不是因?yàn)楫?dāng)了“學(xué)生干部”。很多學(xué)生在申請(qǐng)名校時(shí)，往往誤入“歧途”。鑒于此，近日，耶魯碩士張恒瑞先生專門(mén)給學(xué)生們講解了如何寫(xiě)一封跳出常規(guī)中式思維的留學(xué)文書(shū)，以此跨越國(guó)外牛校刁鉆的錄取門(mén)檻。
    讀書(shū)用功 老美認(rèn)為缺乏后勁
    張恒瑞指出，成績(jī)好不是學(xué)生能進(jìn)入頂尖名校的最重要砝碼。國(guó)外高校向來(lái)不鐘情于中學(xué)階段就已經(jīng)學(xué)得殫精竭慮的學(xué)生。尤其是牛校，他們希望通過(guò)材料能夠看出一個(gè)學(xué)生在大學(xué)的真實(shí)生存能力。在美國(guó)，學(xué)生一般到了大學(xué)才開(kāi)始拼。就像我們?cè)凇毒p聞女孩》里看到的，美國(guó)的高中生學(xué)得非常輕松，就算是準(zhǔn)備美國(guó)高考SAT，也沒(méi)有中國(guó)學(xué)生這般筋疲力盡。
    因此一個(gè)憑借用功讀書(shū)才造就優(yōu)異成績(jī)的孩子，在國(guó)外人看來(lái)，往往缺乏后勁。
    文書(shū)寫(xiě)作 洋洋灑灑未必可取
    文書(shū)寫(xiě)作，要想試圖感動(dòng)審核教授，可能性很小。如果你的平均分或者語(yǔ)言成績(jī)十分優(yōu)異，你一般肯定會(huì)在文書(shū)里這樣寫(xiě)道：“我學(xué)習(xí)相當(dāng)努力……”那么，你完了。
    幾年前，張恒瑞曾輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)女學(xué)生，成績(jī)接近滿分，但從不參加任何活動(dòng)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，絕對(duì)的“書(shū)蟲(chóng)”。如果文書(shū)也這樣寫(xiě)，被拒率100%。
    當(dāng)時(shí)張恒瑞指導(dǎo)學(xué)生的文書(shū)題目叫做《打開(kāi)潘多拉的盒子，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩》。文書(shū)中突出女孩并沒(méi)有太用功讀書(shū)，卻取得了這樣斐然的成績(jī)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛(ài)做夢(mèng)，晚上睡覺(jué)做夢(mèng)，白天做白日夢(mèng)。但她在夢(mèng)的狀態(tài)里，思考了很多人生哲理。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生收到了斯坦福、麻省理工和加州理工等多所名校的OFFER。
    文書(shū)不必洋洋灑灑，往往一個(gè)觀點(diǎn)、一句話，就能抓住評(píng)審官員。
    組織活動(dòng) 含金量在“服務(wù)”
    其實(shí)，很多學(xué)生成績(jī)并沒(méi)有那么好。要想進(jìn)入名校，你必須在文書(shū)中證明一點(diǎn)：你的80分，比人家的90分含金量要高。
    “在文書(shū)寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生通常會(huì)在參加的活動(dòng)上大做文章。大方向沒(méi)錯(cuò)，但思路往往有問(wèn)題。很多學(xué)生會(huì)炫耀自己擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，組織過(guò)多少活動(dòng)等等。但事實(shí)上，國(guó)外人并不認(rèn)為學(xué)生干部的能力比一般學(xué)生強(qiáng)。”張恒瑞說(shuō)，國(guó)外人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)在服務(wù)，而不是管人的能力上。