留學(xué)生在美國生活，是他們選擇獨立的開始。不少剛剛來到美國讀書的同學(xué)，看著眼前讓他們感到新鮮的東西，一時無法適應(yīng)，不少業(yè)內(nèi)人士都在擔(dān)憂他們的生活質(zhì)量。剛剛開啟留學(xué)生活的留學(xué)生們肯定是問題多多。下面我們就來介紹一下。
根據(jù)2011美國開放門戶報告的數(shù)據(jù)顯示，2010/11年中國的留學(xué)人數(shù)為157558人，同比去年增加了23%，成為最大的國際學(xué)生來源國。在采訪中，雖然多所高校并沒有提及金融危機對加州教育的影響，但卻能很明顯感到院校對國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的渴望。面對“門戶開放”的美國高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場，中國學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對留學(xué)生活方面依舊面臨不少問題。
各種理由而不能來到UCI，所以我們尚不確定最終會有多少中國學(xué)生?！痹?011年12月7日記者訪問加州大學(xué)歐文分校時，國際項目副主任JeffDavis透露了最新的申請人數(shù)統(tǒng)計。
與加州大學(xué)歐文分校相比，南加州大學(xué)的招生數(shù)量無疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國留學(xué)生介紹，2011年該校就招收了1000名左右的中國學(xué)生，“在我們專業(yè)的課堂上，一共50多名學(xué)生，其中有40名左右是中國人?！?BR> 與此同時，社區(qū)學(xué)院也開始積極宣傳，吸引中國學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國際學(xué)生項目總監(jiān)MarylinV.Jacobsen表示，該學(xué)院目前有140多名中國學(xué)生，僅2011年就有50名中國新生入學(xué)，已經(jīng)成為最大的國際學(xué)生群體。MarylinV.Jacobsen介紹說，這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣，通過兩年的學(xué)習(xí)拿到一個?？谱C書或職業(yè)證書，或通過學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道，兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。
為應(yīng)對國際學(xué)生的迅猛增長，各學(xué)校紛紛開設(shè)了過渡課程。如在拉文大學(xué)，就有一學(xué)期的過渡項目，內(nèi)容包括英語強化、寫作訓(xùn)練等語言類課程，也有社交類課程，同時學(xué)生也有機會了解不同院系教授的講課，選擇合適自己的。拉文大學(xué)國際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人JeffreyL.Nonemaker強調(diào)說，“這不僅僅是針對中國學(xué)生，任何學(xué)生到不同國家學(xué)習(xí)都會遇到類似問題?！?BR> 留學(xué)生在美國生活，固然是問題很多的，但我們應(yīng)該用一種包容的心態(tài)來對待和幫助他們渡過難關(guān)，因為每一個留學(xué)生都會經(jīng)歷這樣一個適應(yīng)的階段。不過留學(xué)生在美國生活，也應(yīng)該加強自身鍛煉，盡快讓自己融入集體生活中。
????
根據(jù)2011美國開放門戶報告的數(shù)據(jù)顯示，2010/11年中國的留學(xué)人數(shù)為157558人，同比去年增加了23%，成為最大的國際學(xué)生來源國。在采訪中，雖然多所高校并沒有提及金融危機對加州教育的影響，但卻能很明顯感到院校對國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的渴望。面對“門戶開放”的美國高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場，中國學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對留學(xué)生活方面依舊面臨不少問題。
各種理由而不能來到UCI，所以我們尚不確定最終會有多少中國學(xué)生?！痹?011年12月7日記者訪問加州大學(xué)歐文分校時，國際項目副主任JeffDavis透露了最新的申請人數(shù)統(tǒng)計。
與加州大學(xué)歐文分校相比，南加州大學(xué)的招生數(shù)量無疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國留學(xué)生介紹，2011年該校就招收了1000名左右的中國學(xué)生，“在我們專業(yè)的課堂上，一共50多名學(xué)生，其中有40名左右是中國人?！?BR> 與此同時，社區(qū)學(xué)院也開始積極宣傳，吸引中國學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國際學(xué)生項目總監(jiān)MarylinV.Jacobsen表示，該學(xué)院目前有140多名中國學(xué)生，僅2011年就有50名中國新生入學(xué)，已經(jīng)成為最大的國際學(xué)生群體。MarylinV.Jacobsen介紹說，這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣，通過兩年的學(xué)習(xí)拿到一個?？谱C書或職業(yè)證書，或通過學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道，兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。
為應(yīng)對國際學(xué)生的迅猛增長，各學(xué)校紛紛開設(shè)了過渡課程。如在拉文大學(xué)，就有一學(xué)期的過渡項目，內(nèi)容包括英語強化、寫作訓(xùn)練等語言類課程，也有社交類課程，同時學(xué)生也有機會了解不同院系教授的講課，選擇合適自己的。拉文大學(xué)國際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人JeffreyL.Nonemaker強調(diào)說，“這不僅僅是針對中國學(xué)生，任何學(xué)生到不同國家學(xué)習(xí)都會遇到類似問題?！?BR> 留學(xué)生在美國生活，固然是問題很多的，但我們應(yīng)該用一種包容的心態(tài)來對待和幫助他們渡過難關(guān)，因為每一個留學(xué)生都會經(jīng)歷這樣一個適應(yīng)的階段。不過留學(xué)生在美國生活，也應(yīng)該加強自身鍛煉，盡快讓自己融入集體生活中。
????