在一個(gè)日本購(gòu)物網(wǎng)站的論壇上，看見(jiàn)三個(gè)日本家庭主婦的聊天帖子，議論各種商品名稱的變化。我把這個(gè)帖子從頭到尾看了一遍，感覺(jué)對(duì)于我們了解日語(yǔ)詞匯的變化，特別是外來(lái)語(yǔ)詞匯的淘汰與更新，很有幫助，所以我決定把這個(gè)帖子翻譯過(guò)來(lái)，稍加整理（在外來(lái)語(yǔ)單詞后面附上原文），請(qǐng)各位看一看，最后再談一點(diǎn)我的看法。首先請(qǐng)看這個(gè)帖子。
     A太太:我上小學(xué)那時(shí)候，把體育課上做體操穿的長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)褲叫“トレパン”（training pants）。20多年過(guò)去了，我最近在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)才突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)詞已經(jīng)不再表示長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)褲，而表示日常健身穿的短運(yùn)動(dòng)褲。前幾天，我提到“メリケン粉”（American flour），我女兒竟然聽(tīng)不懂，我告訴她就是“小麥粉”（面粉），她才明白，但嘲笑我說(shuō)：“媽媽真是土老冒”。這兩件小事讓我意識(shí)到，雖然是短短的20多年，但日語(yǔ)發(fā)生了多么大的變化，真是令人感慨。
    B太太:是啊，變化太大啦。這20多年里，日本人的時(shí)尚發(fā)生巨大變化，與時(shí)尚有關(guān)的用語(yǔ)也發(fā)生巨大變化。我媽媽是60年代人，我是80年代人，同一個(gè)東西，她的用語(yǔ)是下面第一個(gè)，而我的用語(yǔ)卻是下面第二個(gè)，兩者完全不同。幸好我還能聽(tīng)懂，但再過(guò)20多年，那時(shí)的孩子們還能聽(tīng)懂嗎？
    ①シミーズ（chemise）②キャミソール（camisole）③襯裙
    ①つっかけ（sandal）②ミュール（mule）③拖鞋
    ①チョッキ（jaque）②ベスト（vest）③背心
    ①バンド（band）②ベルト（belt）③皮帶
    ①トレーナー（trainer）②スウェット（sweatshirt）③運(yùn)動(dòng)衫
    ①ズック（doek）②スニーカー（sneaker）③運(yùn)動(dòng)鞋
    ①チャック（chuck）②ファスナー（fastener）③拉索
    C太太:同意樓上兩位的看法，日本人的語(yǔ)言確實(shí)有代溝。記得我剛生完孩子時(shí)，嬰兒用的痱子粉，我媽媽叫“天花粉”，而我叫“ベビーパウダー”（baby powder）。在電視里演唱的歌手，我媽媽叫“歌い手さん”，而我叫“アーティスト”（artist）。電視劇里面的一對(duì)戀愛(ài)男女，我媽媽叫“アベック”（avec），而我叫“カップル”（couple）。前幾天我丈夫叫我兒子：“ちり紙取って”（拿手紙來(lái)），結(jié)果我兒子把擦手用的“ティッシュ”（tissue）拿過(guò)去了，我丈夫不高興地說(shuō)：“你拿的是什么呀？”我兒子嘟囔道：“'ティッシュ'難道不是'ちり紙'嗎？”
    這個(gè)帖子就看到這里。我的一點(diǎn)看法就是：外來(lái)語(yǔ)詞匯隨著日本人生活的變化，也在不斷變化，可以說(shuō)，淘汰速度很快，更新速度也很快，幾乎是淘汰一個(gè)，馬上就更新一個(gè)，總有最新的說(shuō)法，我們永遠(yuǎn)也背不過(guò)來(lái)。這種情況，對(duì)于我們既懂日語(yǔ)、也懂英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，真的無(wú)所謂，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)外來(lái)語(yǔ)單詞的發(fā)音，大致猜出它的英語(yǔ)原文。但是，對(duì)于不懂英語(yǔ)的廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)很麻煩、很棘手的問(wèn)題。怎么辦呢？我看只有一個(gè)辦法，那就是在學(xué)好日語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)好英語(yǔ)，達(dá)到“看日文猜英文”的程度，只有這樣，才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。
    詞匯綜合資料
    
    日語(yǔ)小常識(shí)：外來(lái)語(yǔ)。日語(yǔ)不僅有豐富的本土產(chǎn)生的詞匯，它還有許多源自中文的詞。許多從中文來(lái)的外來(lái)語(yǔ)在今天的日常生活中使用非常廣泛，以致它們不被認(rèn)為是從日本之外引進(jìn)的外來(lái)語(yǔ)。在多個(gè)世紀(jì)之中，中國(guó)的文化影響很深，許多知識(shí)或哲學(xué)背景用詞起源于中國(guó)。在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初從西方引進(jìn)新概念時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用中文字的新搭配來(lái)翻譯它們。這些詞是現(xiàn)代日本人所使用的知識(shí)詞匯的重要組成部分。例如：收音機(jī) ラジオ 咖啡 コーヒー 計(jì)算機(jī) コンピューター 。
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