一、聽(tīng)記部分(共6分)
聽(tīng)錄音兩遍，完成第1題至第3題。
聽(tīng)記材料：
4位紹興名人將登上中華世紀(jì)壇
據(jù)《紹興晚報(bào)》4月5日杭州消息以弘揚(yáng)中華五千年文明，反映中華兒女光榮與夢(mèng)想的大型標(biāo)志性建筑——中華世紀(jì)壇將在兩年內(nèi)安放40位中華文化名人的雕像，在這份經(jīng)過(guò)層層篩選的名人名單中，紹興人占了4位：王羨之、蔡元培、魯迅、馬寅初榜上有名，入選名人之多位居全國(guó)各城市之首。
早在1999年，一些專家就提出了世紀(jì)壇以名人雕像畫龍點(diǎn)睛這一創(chuàng)意。不久，中華世紀(jì)壇組委會(huì)就在全國(guó)范圍內(nèi)征集名人方案，經(jīng)專家論證，初選名人250位，經(jīng)過(guò)充分醞釀，最后將文化名人范圃圈定在科技、教育、文化三大領(lǐng)域，并制定了入選原則：(一)三大領(lǐng)域中的創(chuàng)始人或成就最高的人;(二)對(duì)歷史有推動(dòng)作用的人;(三)厚今薄古，從現(xiàn)代和當(dāng)代的杰出人物中挑選;(四)盡量突出少數(shù)民族和女性。最后，由社科院和首都知名院校的著名吏學(xué)家提名，確定40位名人報(bào)中宣部、文化部等部委審核。
值得紹興人驕做的是，40位中華文化名人中，紹興人有4位，占了十分之一。排名第10位的是晉朝大書法家王羨之，第28、29、30位的是近代教育家蔡元培、現(xiàn)代文學(xué)家魯迅和社會(huì)學(xué)家馬寅初。
據(jù)悉，文化名人雕像將全部用青銅制作，雕像主體高2米。全部雕像將在2004年制作完工，永久矗立在中華世紀(jì)壇的三層環(huán)廊內(nèi)，體現(xiàn)中華民族先進(jìn)文化的靈魂。
1.“登上”中華世紀(jì)壇的四位紹興名人是 、 、 、 。
王羲之蔡元培魯迅馬寅初
2.中華世紀(jì)壇名人入選的第一條原則是 。
2.三大領(lǐng)域中的創(chuàng)始人或成就最高的人
3.讓名人雕像永久矗立在中華世紀(jì)壇的三層環(huán)廊內(nèi)，意在體現(xiàn) 。
3.中華民族先進(jìn)文化的靈魂
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每題2分，共6分。第1題人名誤寫一個(gè)扣1分，扣完為止;一個(gè)錯(cuò)別字不扣分，出現(xiàn)兩個(gè)扣1分，三個(gè)以上扣2分。
二、語(yǔ)文積累及其運(yùn)用部分(共23分)
(一)選擇題(14 分)
4.選出加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)。
(A)募集 漠然 脈脈 厲兵秣馬 (C)殲滅 謙虛 簽名 阡陌交通
(C)積攢 精湛 破綻 膽顫心驚 (D)造詣 屹立 安逸 抑揚(yáng)頓挫
(一)4.D
5.選出加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)句子。
(A)《白楊禮贊》語(yǔ)言流暢，文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。
(B)中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔、不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。
(C)一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會(huì)的老馬夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。
(D)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。5.C
6.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。
(A)大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。
(B)目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
(C)東山中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。
(D)江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。 6.A
7.選出依次填入句子橫線上最富有表現(xiàn)力的一組詞。
第一次見(jiàn)到日月潭，我便被那一泓湛綠的潭水，深深地迷醉了?！拧?汽艇，便把人帶進(jìn)了晶瑩剔透的世界。汽艇輕捷地 行在平靜如鏡的潭上，一時(shí)間玉碎翠裂，船尾在碧綠的水面 出兩 雪白的浪花，一路展漾開去。
(A)艘 航 劃 條 (C)艘 滑 剪 條
(C)只 航 剪 排 (D)只 滑 劃 排
閱讀下段文字，完成第8和第9題。
落霞孤騖，秋水長(zhǎng)天，是自然之美;憂國(guó)憂民，興利除弊，是社會(huì)之美;詩(shī)詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒(méi)有審美的眼睛，沒(méi)有審美的耳朵，沒(méi)有審美的感受，那么( )( )( )。作為一個(gè)中學(xué)生，你捧起語(yǔ)文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來(lái)的氣象萬(wàn)千的自然美，異彩紛呈的社會(huì)美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。7.B
8.選出填入文首橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涿浴?BR> (A)羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?BR> (B)車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“美是生活?！?BR> (C)契河夫說(shuō)：“美不應(yīng)當(dāng)美在天然上，而應(yīng)當(dāng)美在靈魂上?！?BR> (D)愛(ài)默生說(shuō)：“我們必須隨身帶著美，否則就找不到美?！?8.A
9.選出填入文中括號(hào)處排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子。
①你諦聽(tīng)“春江花月夜”只會(huì)莫知其然
②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙
③你面對(duì)“斷臂維納斯”只能瞠目而視
(A)①②③ (B)③①② (C)①③② (D)②③①9.B
10.選出下列詩(shī)句中意境最為開闊的一句。
(A)疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
(B)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
(C)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
(D)茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?10.C
(二)對(duì)句題(3分)
11.從“白玉長(zhǎng)堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，寫出與之構(gòu)成對(duì)偶的句子，內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。
A.白玉長(zhǎng)堤路，
B.鏡湖水如月， 。
(二)11.如：A。烏篷小畫船B，耶溪女如雪
(三)填空題(6分)
12.古詩(shī)詞中有很多抒寫離別之情的名句，請(qǐng)你寫出一句：“ ， ?！?(三)12.如：海內(nèi)存知己，大涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
13.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中被人們廣泛引用，說(shuō)明新事物必將代替、舊事物的詩(shī)句是“ ， ”。13.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春
14.從 A、B兩題中任選一題默寫。
A.村中聞?dòng)写巳耍?。自云先世避秦時(shí)亂， ，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。(陶淵明《桃花源記》)
B.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ， 。(諸葛亮《出師表》)
14.A。咸來(lái)問(wèn)訊，率妻子邑人來(lái)此絕境B，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第11題3分，其余每題2分，共23分。第12、13、14題中，每句出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完為止。
第11題結(jié)構(gòu)1分，內(nèi)容1分，恰當(dāng)1分。上下聯(lián)相映成趣的加1一2分。如答“烏篷小畫船”或“耶溪女如雪”得3分，不能加分。
15、文言文閱讀部分(共16分).
課內(nèi)古文——閱讀下面文段，完成第15題至第22題。
(一)(9分)
天下事有難易平?為之，則難者亦易矣;不為川易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰;“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一缽足矣?！?BR> 富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”
越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
15.本文通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們、 對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
(一)15.主觀努力(或立志)
16.“以( )告富者”是一個(gè)省略句，括號(hào)中省略的內(nèi)容是
16.到過(guò)南海這件事(或之)
17.選出下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)。
(A)貧者語(yǔ)于富者曰(告訴)(B)吾欲之南海(往)
(C)西蜀之去南海(距離)(D)顧不如蜀鄙之僧哉(看來(lái))17。 D
18.文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問(wèn)號(hào)，而第二處用的是嘆號(hào)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
18.。第一次表示探詢語(yǔ)氣，第二次表示輕蔑語(yǔ)氣(或第一次表示一般疑問(wèn)，第二次表示不屑一顧)
19.對(duì)比鮮明是本文寫法上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)以蜀鄙二憎欲往南海部分為例，說(shuō)說(shuō)文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。
19。如：貧和尚認(rèn)為去南海一瓶一缽就夠了，富和尚認(rèn)為應(yīng)雇船去南海(或第二年，貧和尚從南海回來(lái)了，富和尚還沒(méi)有成行?；蜇毢蜕袘{一瓶一缽去了南海，富和尚認(rèn)為應(yīng)雇船去南海而未成。)
(二)(7分)
課外古文—— 楚有祠①者，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足?”遂飲其酒。
為蛇足者，終亡其酒。
(選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》)
[注;]①祠(cí)祭祀。②舍人：達(dá)官貴族家里的門客。③卮(zhī)：古代一種盛酒的器皿。
20，請(qǐng)從所學(xué)的課文中，找出與文段中加點(diǎn)的“且”、“亡”意義和用法基本相同的句子各一個(gè)。
(二)20.如：年且九十河曲智叟亡以應(yīng)
21.翻譯文中劃線的句子。
蛇固無(wú)足，子安能為之足?
21.蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它添(畫)上腳呢?
22.選出與本則寓言的寓意相對(duì)的一個(gè)成語(yǔ)。
(A)畫餅充饑 (B)畫地為牢 (C)畫虎類犬 (D)畫龍點(diǎn)睛
22.D
四、現(xiàn)代文閱讀部分(共25分)
閱讀下面文段，完成第23題至第30題。
(一)(8分)
①都市人與大自然的關(guān)系將由疏離、隔絕變?yōu)榻咏?、融合，這是當(dāng)代國(guó)際大都市環(huán)境建設(shè)的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)向。譬如英國(guó)倫敦很重視創(chuàng)設(shè)綠色空間，讓市民在日常生活中接觸自然。市中心即使很小的地塊也有綠化，在商業(yè)中心區(qū)，也生活著20多種鳥，這讓人們享受到大自然的恩惠。
②但一般大都市中心城區(qū)用地緊張，在這有限的土地上能否提高綠化量呢?最近一些科學(xué)家提出：綠化量不能單從平面面積的角度估算，還應(yīng)從立體空間的角度估算。比如，就植物產(chǎn)氧能力而言，森林是同等面積草地的5倍左右。因此，中心城區(qū)可充分發(fā)展立體綠化，以提高綠色體積量。倫敦市區(qū)，有類似野生環(huán)境的自然保護(hù)區(qū)，這些保護(hù)區(qū)把大自然迎到了城市中，使城市擁有充滿自然氣息的廣闊空間。
③城市中的河流、湖泊和綠色植物一樣，能調(diào)節(jié)城市氣溫、濕度，蓄雨防澇。兩者又可構(gòu)成優(yōu)美宜人的園林景觀，成為人們泛舟、垂釣、游憩的樂(lè)園。因此，在大都市的建設(shè)過(guò)程中必須珍惜、保護(hù)和利用原有的河流、湖泊。如果一味填埋河道，固然可獲取更多的土地，但水域面積隨之 ，蓄洪排澇的能力隨之 ，宜人的自然環(huán)境也隨之_______。
④讓我們以尊重綠色、尊重生命、尊重自然的精神，把我國(guó)的大都市建設(shè)得風(fēng)光旖旎，環(huán)境宜人。
(節(jié)選自《警惕：大都市“沙漠化”》，有改動(dòng))
23.選出依次填入文中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。
(A)減少 失去 降低 (C)降低 失去 減少
(C)降低 減少 失去 (D)減少 降低 失去 (一)參考答案23. D
24.文中劃線句運(yùn)用的說(shuō)明方法是 、 ，其作用是 24。舉例子作比較，說(shuō)明發(fā)展立體綠化的重要意義(巨大作用)
25.第③段中加點(diǎn)的“兩者”指的是 25.河與湖泊
26.分別概括第②段和第③段的說(shuō)明內(nèi)容，使下面句子完整。
融合都市人與大自然關(guān)系的主要途徑是 和 。26.充分發(fā)展立體綠化保護(hù)并利用原有的河流湖泊
有價(jià)值短文——(二)(17 分)
珍 藏 美 麗
①那是3年前的事，一筆生意出了點(diǎn)事，可能會(huì)導(dǎo)致賠償。我找律師商談對(duì)策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。
②從律師樓出來(lái)，在我要開車門時(shí)，幾步遠(yuǎn)一個(gè)年輕女子向我走來(lái)，問(wèn)：“請(qǐng)同，這是您的車嗎?”“是。”我機(jī)械地回答。“很抱歉，我把您的車碰壞了?！彼附o我看，車的左側(cè)尾燈碎了?！罢Ω愕?，剛買的新車?！蔽也粣?。“對(duì)不起，我應(yīng)該賠償?！八荒樓敢狻Ｎ译S口說(shuō)：“咋賠償?”她說(shuō)她身上沒(méi)帶多少錢，能不能明天到修車行，她付修理費(fèi)。
③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺(jué)蹊蹺，便問(wèn)：“你一直都在等我?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，年輕，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對(duì)她的誠(chéng)實(shí)萌生了憐香惜玉之心。我說(shuō)：“算了，你也是無(wú)意的，修車的事我自己來(lái)吧，以后你也當(dāng)心點(diǎn)?！彼](méi)有離開，再三征求我的賠償條件。
④我心里掠過(guò)個(gè)灰暗的猜測(cè)：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說(shuō)：“就按你說(shuō)的，明天下午，國(guó)貿(mào)大廈后面的修車行，我的車都在那兒修。”她說(shuō)她知道那個(gè)地方，道了再見(jiàn)，騎上自行車走了?；氐焦?，我向老總說(shuō)了律師調(diào)查取證后的意見(jiàn)，老總松了口氣，說(shuō)：“要不要給對(duì)方老板透點(diǎn)風(fēng)，讓他趁早死心，“免得兩家傷了和氣。”我說(shuō)：“讓我再考慮考慮，過(guò)兩天咱們?cè)俣ā！备袅藘商欤也湃バ捃?。又隔了兩天，修車行黃經(jīng)理給我打電話，說(shuō)我修車的事把他弄糊涂了。他說(shuō)，一個(gè)女人知道我在他那兒修車，問(wèn)花了多少錢，留給我一個(gè)信封。放下電話，真猜不透這個(gè)女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢和一張字條?？赐曜謼l上的話，我真被感動(dòng)了，說(shuō)實(shí)話，這樣的感動(dòng)已經(jīng)多少年不曾有過(guò)了。
⑤在公司討論是否賠償?shù)臅?huì)上，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動(dòng)賠償?shù)囊庖?jiàn)，但最終還是被否決了。原因非常簡(jiǎn)單：那畢竟是20萬(wàn)。我感到羞愧。
⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠(chéng)實(shí)被我的同事所嘲笑。我終于沒(méi)能站出來(lái)向?qū)Ψ秸f(shuō)明實(shí)情，也沒(méi)有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個(gè)信封，信封里依舊那480元錢，我又一次展讀那張字條——
“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請(qǐng)收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對(duì)我的學(xué)生，教他們做誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會(huì)一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已。”
⑦幾年來(lái)，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。
(選自2001年4月27日《浙江日?qǐng)?bào)》)
27.①本文交叉敘寫了兩件事，下表已對(duì)乙事作了概括，請(qǐng)完成對(duì)甲事的概括填空。
事 情 甲 事乙 事
起 因 公司因故面臨索賠
經(jīng) 過(guò) “我”未能堅(jiān)持原則，選擇了沉默
結(jié) 果 公司逃避了賠償責(zé)任
②文中表明“我”對(duì)兩件事不同情感態(tài)度的詞語(yǔ)分別是
對(duì)甲事： 對(duì)乙事：
③作者將兩件事交叉敘寫的意圖是什么?
(二)參考答案27.①起因：女教師不慎碰壞了“我”的汽車尾燈;經(jīng)過(guò)：女教師主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并堅(jiān)持賠償;結(jié)果：女教師賠償修車款并真誠(chéng)致歉②甲事：感動(dòng)(或珍藏)乙事：歉疚(或羞愧)③乙事襯托甲事，突出表現(xiàn)女教師的美麗心靈
28.第⑤段中“我”提出了不同于公司老總等人的意見(jiàn)，從前文看，“我”的舉動(dòng)有它的合理性，請(qǐng)找出兩個(gè)依據(jù)。
28.a女教師的字條感動(dòng)了“我”，使“我”良心發(fā)現(xiàn)B我”對(duì)老總說(shuō)：“讓我再考慮考慮，過(guò)兩天再定?！闭f(shuō)明“我”在猶豫。
29.字條的內(nèi)容，不是出現(xiàn)在第④段“里面是她留下的錢和一張紙條”之后，而是出現(xiàn)在第⑥段再次展讀字條時(shí)，這樣安排的作用是什么?
29.這樣寫①有利于形成敘事高潮;②有利于畫龍點(diǎn)睛，充分展示女教師美麗的心靈(或卒章顯志)③有利于設(shè)置懸念，推進(jìn)敘事，
30.從字條中，你讀出了女教師的哪幾種“美麗”?請(qǐng)寫出要點(diǎn)。
30.誠(chéng)信為人，勇于承擔(dān)責(zé)任，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。
五、寫作部分(50分)
31，從下面兩題中任選一題作文。
A.以《意外發(fā)生之后》為題，改寫現(xiàn)代文閱讀部分中的《珍藏美麗》一文。
要求：①以女教師的活動(dòng)為線索敘寫，可以用第一人稱，也可以用第三人稱;
②展開必要的聯(lián)想與想象，恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫方法;
③不少于以600字。
B.讀了《珍藏美麗》一文，文中的女教師以及她對(duì)生活的態(tài)度觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想?有什么話要對(duì)文中的女教師說(shuō)嗎?請(qǐng)以《老師，我想對(duì)你說(shuō)》為題，寫一篇作文。
要求：①聯(lián)系生活實(shí)際，可以議論，可以抒情，也可以敘事;
②有真情實(shí)感;
③不少于500字。
1.50—45
A緊扣題意，感情健康，想象豐富而合理;構(gòu)思巧妙，中心突出;內(nèi)容具體;描寫生動(dòng)合理;語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，有文采。
B緊扣題意，密切聯(lián)系生活;感情真切、健康，認(rèn)識(shí)深刻;選材得當(dāng)，中心突出;內(nèi)容
充實(shí)，層次清楚;表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng);語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，有文采。
2.44—40
A符合題意，感情健康;想象合理，剪裁得體;中心明確，內(nèi)容具體;結(jié)構(gòu)完整，條理
清楚;描寫合適;語(yǔ)言通順。
B符合題意，能較好聯(lián)系實(shí)際;感情健康，認(rèn)識(shí)正確;選材合理，中心明確;內(nèi)容較
充實(shí)，層次較清楚;表達(dá)方式運(yùn)用合理;語(yǔ)言準(zhǔn)確通順。
3.39—30
A基本符合題意，感情健康;想象較合理，剪裁較得體;中心較明確，內(nèi)容較具體;
結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚;描寫較合適;語(yǔ)言較通順。
B基本符合題意，有生活聯(lián)系;感情較健康，認(rèn)識(shí)較正確;選材較合理，中心較明
確;內(nèi)容完整，有一定條理;注意合理運(yùn)用表達(dá)方式;語(yǔ)言較通順。
4.29—20
A題意欠符合，感情尚健康;拘泥于原文;中心欠明確，內(nèi)容欠具體;結(jié)構(gòu)欠完整，
條理欠清楚;語(yǔ)病較多。
B題意欠符合，基本沒(méi)有生活聯(lián)系;認(rèn)識(shí)欠正確;中心欠明確;內(nèi)容欠完整，條理欠
清楚;表達(dá)方式運(yùn)用欠當(dāng);語(yǔ)病較多。
5.20—以下
A文不對(duì)題;或基本抄襲原文;或結(jié)構(gòu)混亂，文理嚴(yán)重不通;或不成篇;或字?jǐn)?shù)不
足300個(gè)。
B文不對(duì)題;或基本抄襲原文;或結(jié)構(gòu)混亂，文理嚴(yán)重不通;或不成篇;或字?jǐn)?shù)不
足300個(gè)。
說(shuō)明：1.錯(cuò)別字每個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣完5分止?！暗摹⒌?、地”不在扣分之列。
2.卷面特別整潔，書寫特別美觀的，可加1一2分;反之，扣1一2分。
3.標(biāo)題不寫扣2分;字?jǐn)?shù)不足，每少50字扣1分。
2002年杭州市各類高中招生考試語(yǔ)文試題
一(30分)
1.下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)
A.為了早日完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，大家耗廢了大量精力，但還是找不到捷徑。
B.夜晚，春風(fēng)沉醉，和平安祥，這是一幅多么讓人心馳神往的畫面啊。
C.大概是因?yàn)榉磸?fù)排練的緣故，這次演出獲得了圓滿成功。
D.體操運(yùn)動(dòng)員健美的舞姿博得了許多觀眾的熱烈喝彩。1.D
2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
①在這次國(guó)際會(huì)議上，我國(guó)政府再次鄭重 ：臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土，絕不容許任何人制造兩個(gè)中國(guó)。
②中國(guó)常駐世界貿(mào)易組織代表團(tuán)28日在日內(nèi)瓦湖畔威爾遜總統(tǒng)酒店舉行了 的揭牌開館儀式。
③我國(guó)自己研制的無(wú)人飛船“神舟三號(hào)”發(fā)射成功， 著我國(guó)載人航天事業(yè)取得了重要進(jìn)展。
A.聲明 莊重 標(biāo)志B. 聲明 隆重 標(biāo)志
C.申明 莊重 標(biāo)明D.申明 隆重 標(biāo)明 2.B
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A.這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時(shí)間才完成，真是小題大做。
B.籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。
C.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。
D.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。3.B
4.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.不是亞洲金融危機(jī)嚴(yán)重，就是世界經(jīng)濟(jì)增速減緩，都無(wú)法阻擋中國(guó)前進(jìn)的步伐。
B.語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。
C.雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，但是大家并不氣餒，因?yàn)槲覀儓?jiān)信失敗是成功之母。
D.人眼從外界獲得的信息，雖然比其他感官多得多，但有些是其他感官所不能獲得的。4.C
5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(3分)
A.今天，團(tuán)支部書記通知我下午參加團(tuán)章學(xué)習(xí)，這是團(tuán)組織給我的一次深造的機(jī)會(huì)。，
B.亞洲議會(huì)和平協(xié)會(huì)第三屆年會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，會(huì)議將于近日召開。
C.我最崇敬的老師調(diào)走了，我一定加倍努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)他對(duì)我的遺愿。
D.李敏年齡幼小，但她聰明伶俐，能歌善舞，所以贏得了人們的景仰。5。B
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。
B.事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。
C.慶?！皣?guó)慶”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。
D.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。6.B
7.填入下列橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
①三色董、金魚草這些只在春天才會(huì)開的花兒，也在寒冷的天氣里綻開美麗的笑顏，
②四周一片寂靜，我用心靈去諦聽(tīng)，可以聽(tīng)見(jiàn)竹枝伸展、竹葉舒張、根須蠕動(dòng)的聲響，
A.①將冬日的西湖裝點(diǎn)得春意盎然。②從而獲得精神上的無(wú)限愉悅。
B.①冬日的西湖被裝點(diǎn)得春意盎然。②難道不會(huì)獲得精神上的無(wú)限愉悅嗎?
C.①將冬日的西湖裝點(diǎn)得春意盎然。②難道不會(huì)獲得精神上的無(wú)限愉悅嗎?
D.①冬日的西湖被裝點(diǎn)得春意盎然。②從而獲得精神上的無(wú)限愉悅。7.A
8.填入下面一段文字中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
相聲的關(guān)鍵在于創(chuàng)作?，F(xiàn)在專門進(jìn)行相聲創(chuàng)作的人越來(lái)越少，這是市場(chǎng)變化造成的。 隨著文藝的多元化發(fā)展，其他藝術(shù)門類規(guī)模逐漸變大，相聲創(chuàng)作人員卻在分流，
A.因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品，所以有的改行寫小品了，有的寫電視劇了。
B.因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。C.有的改行寫電視劇了，有的寫小品了，因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品。
D.有的改行寫小品了，有的寫電視劇了，因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金低于電視劇和小品，看電視
劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的。8.C
9.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是(3分)。
A.在播音員的播音中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，就是把該讀去聲的字讀成上聲。
B.成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝;樂(lè)觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來(lái)無(wú)法估量的成功。
C.宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”
D.詩(shī)畫無(wú)不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)神，意境等，……因此，古人曰：詩(shī)是有聲畫，畫是無(wú)聲詩(shī)。9. B
10.下列句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.圖書館是書籍的寶庫(kù)，那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。
B.螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎?
C.那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來(lái)了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。10.B
二(30分)
閱讀下面的文章，完成11—18題。
(一)
鏡頭下逃命的藏羚羊
出格爾木不到一小時(shí)，就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上，鐫刻著幾個(gè)鮮紅的大字：昆侖山口。
草原輕柔漫展，隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢(shì)不夠豐厚肥美，甚至沒(méi)有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個(gè)小水灣，閃動(dòng)著草原的清純的靈性。在一個(gè)小水灣旁邊，我竟捕捉到了一只孤獨(dú)的藏羚羊。
與遼闊的空間相比，它顯得過(guò)于渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。對(duì)于像我這樣遠(yuǎn)道而來(lái)的攝影人，的確是抓取到了一個(gè)悲天憫人的鏡頭。隨著長(zhǎng)焦鏡頭的緩緩調(diào)動(dòng)，我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色，還有它那嬌媚的充盈著生動(dòng)氣息的唇線。它的腿很修長(zhǎng)，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當(dāng)我定格在它的眼睛上時(shí)，我被震動(dòng)了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑，帶動(dòng)著全身微微顫栗?還未等我讀懂它的驚俱來(lái)自何處，這只令人垂憐的小生靈競(jìng)?cè)坏纛^狂奔。
我茫然無(wú)措地搜尋著來(lái)自它周圍的威脅物。顯然，我沒(méi)有找到，只能任憑它像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越憂惚。正是在這種憂惚中，我下意識(shí)地瞅瞅我那照相器材：探出去的長(zhǎng)鏡頭像槍口一樣，正瞄準(zhǔn)了這只無(wú)辜的小生靈。頓時(shí)，我明白了我的錯(cuò)誤。它是擔(dān)心，我按住快門的手會(huì)在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材，一片惆悵中，我想起了這樣的文字：
“夜幕降臨了，汽車前燈亮了，成百上千頭藏羚羊向危險(xiǎn)地帶狂奔而去。槍聲四起，藏羚羊嘶鳴不止。飛揚(yáng)的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去。……一頭藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似?，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊，吮吸著它冰冷的乳頭……”
這段報(bào)載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了，并且不斷地折磨著我：從我鏡頭下達(dá)去的那只藏羚羊，會(huì)不會(huì)就是那吮吸過(guò)冰冷乳頭的孤兒呢?
[注]悲天憫人：哀嘆時(shí)世艱辛，憐惜百姓疾苦。
11.第3段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(4分)
11·藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬(wàn)狀、全身顫栗的情景，使得作者內(nèi)心震動(dòng)。4分，應(yīng)包含藏羚羊驚恐和作者震動(dòng)，各2分。意思符合、表達(dá)通順即可)
12.第5段中，作者“明白了我的錯(cuò)誤”。根據(jù)文意，解釋這“錯(cuò)誤”的具體含義。(4分)
12.作者的照相架勢(shì)使得藏羚羊誤認(rèn)為要向它射擊。(4分)，應(yīng)包含照相架勢(shì)及其所產(chǎn)生的后果，各2分。(意思符合、表達(dá)通順即可)
13.第6段引述了報(bào)載的獵殺藏羚羊的文字，有什么作用?(4分)
13.點(diǎn)明上文藏羚羊受驚嚇的社會(huì)原因，揭示了人類殘害生靈的暴行及其嚴(yán)重程度?！?，兩個(gè)各2分。(意思符合即可)
14.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.正因?yàn)椴亓缪蚴置煨?，嬌媚生?dòng)，溫情脈脈，而且依戀母親，所以作者覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。
B.藏羚羊“像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越恍惚”。這個(gè)比喻句形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命，疾速遠(yuǎn)去的情景。
C.“獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵?！边@句景物描寫，既寫出了作者的自責(zé)心理，又揭露了偷獵者的殘忍無(wú)情。
D.文章結(jié)尾說(shuō)殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)殘殺生靈的暴行的憤慨，也表達(dá)了“人與自然要和諧共處”的強(qiáng)烈愿望。
14.AC 4分，(各2分)
有價(jià)值短文——
(二)
人類利用海水直接灌溉農(nóng)作物的設(shè)想由來(lái)已久。但也有人認(rèn)為這是異想天開的科學(xué)幻想。因?yàn)閘000千克的海水中平均含有35千克的鹽，用來(lái)灌溉農(nóng)作物，那不是在腌咸菜嗎?生物學(xué)家告訴我們，植物細(xì)胞中的主要成分是淡水。細(xì)胞膜具有逆向的阻擋作用，使細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓相差6個(gè)——8個(gè)大氣壓。濃度壓力差促使細(xì)胞膜內(nèi)的水分逆向交流，由低濃度流向高濃度，使細(xì)胞保持一定的形態(tài)和體積。如果用濃度和滲透壓都很高的海水澆灌莊稼，就會(huì)破壞細(xì)胞膜的逆向阻擋作用，細(xì)胞內(nèi)的水分外溢，使農(nóng)作物失水而枯死。
科學(xué)家們?cè)l(fā)現(xiàn)一些喜愛(ài)海水的植物，即“鹽生植物”。這些植物的根部有一個(gè)奇特的過(guò)濾裝置，能把海水中的鹽分過(guò)濾掉，因此可用海水直接灌溉?？茖W(xué)家還用野生的鹽生植物與各種農(nóng)作物雜交，然后篩選出能夠耐鹽的作物?？茖W(xué)家們選擇了一塊沙質(zhì)灘地進(jìn)行海水灌溉農(nóng)作物的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)使用70%的海水灌溉后，有67%的西紅柿和黃瓜仍能生長(zhǎng)，并結(jié)出累累果實(shí)。近年來(lái)，基因工程異軍突起，使抗鹽農(nóng)作物的培育進(jìn)入了新的實(shí)施階段。
科學(xué)家們還將海水以一定流速通過(guò)特制的管道，管道內(nèi)安裝了強(qiáng)磁場(chǎng)裝置，就可獲得磁化海水。這種磁化海水具有促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)的生物活性，能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。它適用于多種類型的土壤，可用來(lái)沖洗那些寸草不生的鹽堿地，使之成為沃土良田。采用磁化海水灌溉海灘的農(nóng)作物，效果相當(dāng)驚人。試驗(yàn)結(jié)果表明，每公頃灘地平均可以生產(chǎn)茄子 15噸、高粱 30噸。西紅柿33噸。
15.文中加點(diǎn)的“腌咸菜”比喻什么?“喜愛(ài)海水”的真實(shí)意思是什么?(4分)
15.比喻用(含鹽量高的)海水灌溉莊稼;抗鹽耐鹽。(4分，各2分)
16.有人認(rèn)為，海水不能直接灌溉農(nóng)作物，其原理是什么?根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。(3分)
16·海水的濃度和滲透壓高，會(huì)破壞植物細(xì)胞膜的逆向阻擋作用，使細(xì)胞內(nèi)的水分外溢。(3分。要點(diǎn)答對(duì)、意思符合即可)
17.用海水灌溉農(nóng)作物是21世紀(jì)海洋農(nóng)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目?？茖W(xué)家們是從哪幾方面進(jìn)行研究探索 的?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字)( 4分)
17。(1)培育抗鹽耐鹽作物;(2改造(磁化)海水。(4分，各2分。意思符合即可)
18.第2段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?起到了怎樣的作用?(3分)
18.舉例;說(shuō)明了用海水灌溉農(nóng)作物是可能的。(3分，說(shuō)明方法1分，作用2分)
三(20分)
課外古文——閱讀下面的文言文，完成19——23題。
晏子之晉，至中牟①，睹弊冠、反裘、負(fù)芻②、息于途側(cè)者，以為君子也。使人問(wèn)焉，曰：“子何為者也?”對(duì)曰：“我越石③父也。”晏子曰：“何為而至此?”曰：“吾為人臣仆三年矣。”曰：“可得贖乎?”對(duì)曰：“可。”遂解左驂以贖之，載而與歸。至合，不辭而入。越石父怒而請(qǐng)絕。晏子使人應(yīng)之曰：“嬰未嘗得交夫子也。今免子于患，吾于子猶未可耶?子何絕我之暴⑤也!”越石父曰：“吾聞士詘⑥乎不知己，而信⑦乎知己者。吾三年為臣仆，而莫吾知也;今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也，吾以子為忘。令又不辭而入，是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆，請(qǐng)鬻⑧于世?！标套映觯?qǐng)見(jiàn)，曰：“向者見(jiàn)客之客，今也見(jiàn)客之意。嬰聞之，省行⑨者不引其過(guò)，察實(shí)者不譏其辭⑩，嬰可以辭而無(wú)棄乎?”越石父曰：“夫子禮之，敢不敬從?”晏子遂以為上客。
(《晏子春秋·內(nèi)篇第五》)
[注]①牟：地名，在山東。②芻：柴草。③越石：地名。④驂：車前三或四匹駕馬中
轅馬邊上的馬。⑤暴：猛、急。⑥詘：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻(yǜ))：
賣。⑨行：德行。⑩辭：謝罪、道歉。
19.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(4分)
A.越石父怒而請(qǐng)絕(絕交)B. 今兔子于患(禍害)
C.省行者不引其過(guò)(過(guò)去)D.睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者(背)19.BC各2分)
20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.晏子使人應(yīng)之曰 良因異之，常習(xí)誦讀之
B.息于途側(cè)者 不求聞達(dá)于諸侯
C.吾以子為忘 以我酌油知之
D.今又不辭而入 而吾以捕蛇獨(dú)存 20.B 3分)
21.下列句子，括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A (越石父)以為君子也 B.至舍，(晏子)不辭而人
C.載而與(越石父)歸 D.晏子遂以(越石父)為上客
21 A(3分)
22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(6分)
①今子贖我，吾以子為知我矣。②夫子禮之，敢不敬從?22.①今天你買了我，我認(rèn)為你是了解我的。②你以禮儀相待我，怎么敢不尊敬和聽(tīng)從你呢?(6分，各3分。有錯(cuò)誤酌扣)
23.本文通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物性格，頗為傳神。請(qǐng)分別概括晏子和越石父的性格特點(diǎn)。(4分)23.晏子尊賢禮士，聞過(guò)則改;越石父自尊自重，剛正不阿。(4分，各2分。意思符合即可。)
四、(40分)
24.作文(40分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
我國(guó)著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性才改名陶行知。一天，他去修理母親的表，向修表區(qū)提出修表時(shí)要帶學(xué)生在一旁觀看。次日下午，他和學(xué)生 們仔細(xì)地看著修表區(qū)把表拆了又裝的全過(guò)程。當(dāng)晚，他在宇達(dá)利表店買到了修表工具，和 幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手拆裝一只舊表，直到午夜才告成功，他和學(xué)生們高興得不亦樂(lè)乎。陶行知修 表一事生動(dòng)地表明了他對(duì)實(shí)踐的重視。
請(qǐng)你以“實(shí)踐”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
24.分五等評(píng)分。
一等(35一40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等(29一34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。
三等(22一28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。
四等(16一21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整。語(yǔ)病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足3oo字，不成篇。
說(shuō)明：①有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧。酌加3一5分，②書寫清楚美觀者，酌加1--3分。③書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1一3分，二錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重復(fù)的不計(jì))。④300字以上600字以下者，降等給分。
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